Case uitwerking
Case uitwerking Vaardigheid 2: Communicatie en spel (1000VH2C19) Luisteren naar kinderen
- Instelling
- Hogeschool Van Amsterdam (HvA)
Dit is mijn verslag, ik had een 7.
[Meer zien]Voorbeeld 3 van de 26 pagina's
Voorbeeld 3 van de 26 pagina's
In winkelwagengesponsord bericht van onze partner
Gekoppeld boek
Titel boek:
Auteur(s):
- Uitgave:
- ISBN:
- Druk:
Verkoper
VolgenVoorbeeld van de inhoud
Praktijkopdrachten: Een speelse kennismaking1vM
18-01-2023
Vaardigheden 2: Communicatie en Spel
HvA, FOO, opleiding pedagogiek
,Inhoudsopgave
Praktijkopdracht 3......................................................................................................................................... 3
Zelfobservatie.......................................................................................................................................................3
Zelfevaluatie.........................................................................................................................................................3
Zelfobservatie.......................................................................................................................................................5
Zelfevaluatie.........................................................................................................................................................5
Zelfobservatie.......................................................................................................................................................6
Zelfevaluatie.........................................................................................................................................................6
Zelf-versteken en/of zelf-afzwakken....................................................................................................................6
Praktijkopdracht 4......................................................................................................................................... 7
Zelfobservatie.......................................................................................................................................................7
Zelfevaluatie.........................................................................................................................................................7
Zelfobservatie.......................................................................................................................................................8
Zelfevaluatie.........................................................................................................................................................9
Zelf-versteken en/of zelf-afzwakken....................................................................................................................9
Literatuurlijst............................................................................................................................................... 10
Bijlagen....................................................................................................................................................... 11
Praktijkopdracht 1..............................................................................................................................................11
Praktijkopdracht 2..............................................................................................................................................18
Logboek 1...........................................................................................................................................................23
Logboek 2...........................................................................................................................................................24
Logboek 3...........................................................................................................................................................25
Logboek 4...........................................................................................................................................................26
2
, Praktijkopdracht 3
Zelfobservatie
H. en ik zitten bij de OBA Ganzenhoef. H. is een kind van 7 jaar die ik elke woensdag
begeleid.
Vandaag was de begeleiding anders dan dat we hadden afgesproken, omdat er studenten
aanwezig waren die voor hun minor iets moesten maken. Wij als eerstejaars studenten zouden
samen met de gezinnen deze minor studenten helpen, doormiddel van een tekening over het
onderwerp thuis en een kort gesprek over het onderwerp thuis. Voordat H. naar de
begeleiding kwam had ik al aangegeven aan de minor studenten dat ik weet dat het onderwerp
thuis voor H. een moeilijk onderwerp is en dat hij niet houdt van tekenen. Eén van de minor
studenten zegt: “Ja, dat is vervelend. Jullie gaan alsnog de opdracht samen uitvoeren.”
Ik merkte dat ik de hoop begon te verliezen, omdat mijn handen gaan zweten ik tranen in mijn
ogen kreeg, want ik vond het echt niet leuk dat ik H. teleur zou stellen.
Een paar minuten later kwam H. aangelopen en gingen we zitten. Zo zaten we op ooghoogte,
ik zeg tegen H.: “H. ik weet dat we een leuk lesplan voor vandaag gemaakt hebben, alleen de
plannen zijn veranderd en we gaan met de hele klas tekenen en vragen beantwoorden over het
onderwerp thuis. Ik ben bang dat je dit niet zo leuk vindt en ik vind het heel erg jammer dat
we dit moeten doen, omdat ik dan mijn belofte aan jou verbreek.” H. bewoog niet toen ik dit
zei en toen ik klaar was met praten zei H.: “Het onderwerp vind ik niet zo leuk, ik vind het
wel gezellig om met de rest van de klas wat te gaan doen. Dus maak je geen zorgen om mij.”
Mijn schouders, die blijkbaar niet ontspannen waren voelde ik zakken van opluchting en ik
glimlachte, daarop zei ik tegen H.: “Dankjewel voor dit antwoord! Ik ben blij dat je het zo
opvangt.” H. lachte naar me en zocht gelijk de andere kinderen op.
Zelfevaluatie
Als ik terugkijk naar het gesprek met H. zie ik dat stap 1 van de handreiking (HvA, 2022) nog
niet helemaal juist is. Mijn hoofd is nog niet leeg, omdat ik me druk maak over de reactie van
H. Als ik verder kijk naar het gesprek volgens de handreiking heb je bij stap 2. “Maak contact
en benoem iets wat je ziet of waar de ander mee bezig is.” Ik heb dan niet benoemd waar H.
mee bezig was, want we deden nog niks. Daarom heb ik benoemd wat we zouden gaan doen,
hierbij denk ik dat ik stap 2 toch goed heb aangepakt. Stap 3. “Vertellen wat je ziet of
opmerkt”, hier liep ik tegen hetzelfde probleem aan als bij stap 2, want er is feitelijk nog niks
te zien of op te merken. Ik heb de situatie uitgelegd hoe ik hem op gekregen heb vanuit mijn
begeleiders/minor studenten, zo was ik duidelijk en eerlijk wat het probleem van mij is. Bij
stap 4. “Vertel wat het gedrag met je doet.” Heb ik verteld dat ik bang ben, bang dat H. het
niet leuk vindt daar heb ik stap 5 ook bij gekoppeld, namelijk vertellen wat het met mij doet.
Ik vertelde dat ik het jammer vind om dit te moeten doen en dat (stap 6) dit gedrag voor mij
voelt dat ik mijn belofte verbreek met H. Ik heb alle stappen gevolgd.
Wat ik lastig vond aan deze casus was dat het probleem van mij was en H. verder niks had
gedaan, alleen het zou zijn probleem worden. Ik was niet bezig met het aanspreken van
gedrag en dat voelde toch spannend om dan de ik-boodschap te gebruiken, omdat ik niet wist
of dit de juiste manier was, uiteindelijk wist ik dat dit de juiste manier was. Ik had namelijk
dit gelezen: “Als u geen problemen verwacht in uw relatie met uw kinderen, wilt u misschien
3
Voordelen van het kopen van samenvattingen bij Stuvia op een rij:
Verzekerd van kwaliteit door reviews
Stuvia-klanten hebben meer dan 700.000 samenvattingen beoordeeld. Zo weet je zeker dat je de beste documenten koopt!
Snel en makkelijk kopen
Je betaalt supersnel en eenmalig met iDeal, creditcard of Stuvia-tegoed voor de samenvatting. Zonder lidmaatschap.
Focus op de essentie
Samenvattingen worden geschreven voor en door anderen. Daarom zijn de samenvattingen altijd betrouwbaar en actueel. Zo kom je snel tot de kern!
Veelgestelde vragen
Wat krijg ik als ik dit document koop?
Je krijgt een PDF, die direct beschikbaar is na je aankoop. Het gekochte document is altijd, overal en oneindig toegankelijk via je profiel.
Tevredenheidsgarantie: hoe werkt dat?
Onze tevredenheidsgarantie zorgt ervoor dat je altijd een studiedocument vindt dat goed bij je past. Je vult een formulier in en onze klantenservice regelt de rest.
Van wie koop ik deze samenvatting?
Stuvia is een marktplaats, je koop dit document dus niet van ons, maar van verkoper fennekiel. Stuvia faciliteert de betaling aan de verkoper.
Zit ik meteen vast aan een abonnement?
Nee, je koopt alleen deze samenvatting voor €4,39. Je zit daarna nergens aan vast.
Is Stuvia te vertrouwen?
4,6 sterren op Google & Trustpilot (+1000 reviews)
Afgelopen 30 dagen zijn er 79202 samenvattingen verkocht
Opgericht in 2010, al 14 jaar dé plek om samenvattingen te kopen