Samenvatting
Volledige samenvatting PDVA
- Vak
- Instelling
cursus, extra materiaal en colleges volledige en visuele verwerking van het vak duidelijk
[Meer zien]Voorbeeld 3 van de 28 pagina's
Voorbeeld 3 van de 28 pagina's
In winkelwagen
In winkelwagen
gesponsord bericht van onze partner
Verkoper
Volgen
laurenmaris1
Voorbeeld van de inhoud
DEEL 1: Basiskader onderwijsHoofdstuk 1: Een krachtige leeromgeving
FOCUSDOEL
Je kan de verschillende componenten van het didactisch referentiekader en hun onderlinge
samenhang toelichten.
1 Het didactisch model
Om een leeromgeving te creëren, moeten we elk component van het onderwijsproces goed
overdenken.
Componenten weergeven in didactisch referentiekader
Wat moeten lln Welke leerstof gaan de lln
kennen/ verwerven? Welke inhouden
kunnen/ zijn? komen aan bod? = WAT Welke werkwijze
levert het grootste
leerrendement? = HOE
Hebben alle lln de
doelstellingen bereikt?
Zowel tijdens als na de les
Welke materialen ondersteunen
het leren? (bord, prenten,
Leerlingkenmerken/ leefwereld tablet…) = WAARMEE
Organisatorisch
Als leraar is het onze rol om ieder kind tot leren te brengen (graag en effectief). Dit door een krachtige
leeromgeving te creëren, een omgeving waarin leerlingen uitgedaagd worden om iets bij te leren en
leren op lange termijn wordt gestimuleerd.
1
,2 De didactische principes
Actief leren Fysieke activiteit – mentale of
denkactiviteiten
(bv. Wisbordje)
Concreet- Leerinhoud zo concreet mogelijk
aanschouwelijk voorstellen en door lln zintuiglijk
werken laten waarnemen.
- Werkelijkheid aanwezig
stellen
- Aansluiten bij leefwereld
- Functioneel
Doelgericht Het focusdoel bij aanvang kenbaar
werken maken aan de lln.
(eindtermen, leerplandoelen,
focusdoelen en concrete doelen)
Voorkennis Lln weten al wat van de nieuwe
activeren leerstof. Deze voorkennis moet
actief ingezet worden.
Differentiëren Concrete maatregelen treffen om
tegemoet te komen aan de
eigenheid van lln.
Leermotivatie Als de lln gemotiveerd zijn, stellen
bevorderen ze minder snel destructief gedrag.
(autonomie, verbondenheid,
competentie)
Controle van Bij effectieve controle van begrip
begrip wordt voortdurend constateert of
de leerstof begrepen wordt.
Herhalen Herhaling versterkt wat al geleerd
is.
2
, Hoofdstuk 2: Leeractiviteiten bevorderen (zie extra bijlage: sjabloon)
FOCUSDOEL
Je kan een leeractiviteit voorbereiden op het formulier ‘ontwerp leeractiviteiten’ volgens de
vereisten van de opleiding.
STAP 1: Informatie inwinnen
Handleiding of geen handleiding?
Mentor als informatiebron
Beginsituatie (organisatorisch, differentiatie)
STAP 2: Algemene gegevens
STAP 3: Doelstellingen bepalen – analyse beginsituatie
3
Voordelen van het kopen van samenvattingen bij Stuvia op een rij:
Verzekerd van kwaliteit door reviews
Stuvia-klanten hebben meer dan 700.000 samenvattingen beoordeeld. Zo weet je zeker dat je de beste documenten koopt!
Snel en makkelijk kopen
Je betaalt supersnel en eenmalig met iDeal, creditcard of Stuvia-tegoed voor de samenvatting. Zonder lidmaatschap.
Focus op de essentie
Samenvattingen worden geschreven voor en door anderen. Daarom zijn de samenvattingen altijd betrouwbaar en actueel. Zo kom je snel tot de kern!
Veelgestelde vragen
Wat krijg ik als ik dit document koop?
Je krijgt een PDF, die direct beschikbaar is na je aankoop. Het gekochte document is altijd, overal en oneindig toegankelijk via je profiel.
Tevredenheidsgarantie: hoe werkt dat?
Onze tevredenheidsgarantie zorgt ervoor dat je altijd een studiedocument vindt dat goed bij je past. Je vult een formulier in en onze klantenservice regelt de rest.
Van wie koop ik deze samenvatting?
Stuvia is een marktplaats, je koop dit document dus niet van ons, maar van verkoper laurenmaris1. Stuvia faciliteert de betaling aan de verkoper.
Zit ik meteen vast aan een abonnement?
Nee, je koopt alleen deze samenvatting voor €7,49. Je zit daarna nergens aan vast.
Is Stuvia te vertrouwen?
4,6 sterren op Google & Trustpilot (+1000 reviews)
Afgelopen 30 dagen zijn er 67096 samenvattingen verkocht
Opgericht in 2010, al 14 jaar dé plek om samenvattingen te kopen