Samenvatting

Samenvatting Rechten van het Kind

0 keer verkocht

Vak
Rechten van het kind

Instelling
Universiteit Gent (UGent)

Dit is een gedetailleerde, gestructureerde samenvatting van het vak "rechten van het kind", gedoceerd door professor De Bondt. Het bevat ook de laatste gastles m.b.t. privacy.

[Meer zien]

Voorbeeld 5 van de 69 pagina's

Bekijk voorbeeld

Geupload op 22 juni 2023
Aantal pagina's 69
Geschreven in 2022/2023
Type Samenvatting

rechtenkind
kinderrechten
rechten van het kind
reki
samenvattingreki
samenvatting

Instelling
Universiteit Gent (UGent)
Studie
Master Rechten
Vak
Rechten van het kind

Volgen

LisaDemaiter

Lid sinds 2 jaar 10 documenten verkocht

€10,29

In winkelwagen

Op verlanglijstje

100% tevredenheidsgarantie
Direct beschikbaar na je betaling
Lees online óf als PDF
Geen vaste maandelijkse kosten

Inhoud
ONTWIKKELING KINDBEELD......................................................................................................................................4
Aanvankelijk geen afzonderlijke kindfase.............................................................................................................4
Ontdekking van het kind.......................................................................................................................................4
Verandering van perspectief.................................................................................................................................5
Huidige rechtpositie..................................................................................................................................................5
handelingsonbekwaam.........................................................................................................................................5
Ouderlijk gezag......................................................................................................................................................5
uitzonderingen......................................................................................................................................................6
ONTWIKKELING IVRK.................................................................................................................................................6
De aanloop naar het verdrag................................................................................................................................6
Inhoud...................................................................................................................................................................8
Definitie kind.....................................................................................................................................................8
Alle kinderen gelijk?..........................................................................................................................................9
Niveau van detail...............................................................................................................................................9
Opvolgen...............................................................................................................................................................9
Door kinderrechtencomité................................................................................................................................9
Periodieke landenrapporten door kinderrechtencomité...............................................................................10
Door kinderrechtencomité: algemene commentaren....................................................................................10
Klachten- en onderzoeksprocedure................................................................................................................10
invloed.................................................................................................................................................................11
ACTOREN VAN HET KINDERRECHTENLANDSCHAP.................................................................................................11
Algemeen overzicht.............................................................................................................................................11
Internationaal: VN kinderrechtencomité............................................................................................................13
Nationaal: nationale commissie voor de rechten van het kind..........................................................................13
Vlaams: Vlaams kinderrechtencommissariaat....................................................................................................14
ASIEL EN MIGRATIE.................................................................................................................................................16
Traject van een NBMV (niet begeleide minderjarige vreemdeling)...................................................................17
Definitie...........................................................................................................................................................17
Leeftijd.............................................................................................................................................................18
Voogd..............................................................................................................................................................18
Verzoek om bescherming................................................................................................................................19
Verblijf.............................................................................................................................................................20
Rechtspositie...................................................................................................................................................21
Oplossingen.....................................................................................................................................................22
Analyse rechtspositie NBMV...............................................................................................................................23

1

, Inleiding...........................................................................................................................................................23
Bepaling van de leeftijd...................................................................................................................................23
Aanstelling van de voogd................................................................................................................................25
Verantwoordelijke land...................................................................................................................................25
Positie van de advocaat...................................................................................................................................26
EXTRA: DUBLIN REGELS.......................................................................................................................................27
GEWAPENDE CONFLICTEN......................................................................................................................................27
Juridisch kader.....................................................................................................................................................27
Mensenrechten...............................................................................................................................................28
Humanitair recht.............................................................................................................................................28
Strafrecht.........................................................................................................................................................28
Kinderen als strijdkracht.....................................................................................................................................29
Rechten van strijdkrachten.............................................................................................................................29
Leeftijdsvoorwaarden......................................................................................................................................30
Aard van de participatie..................................................................................................................................31
Strafvervolging?...............................................................................................................................................32
Kinderen als burgers............................................................................................................................................32
Wie..................................................................................................................................................................32
Geneve IV........................................................................................................................................................34
Protocol I.........................................................................................................................................................34
Protocol II........................................................................................................................................................34
Kritiek..............................................................................................................................................................35
Terugkeerrecht van IS-kinderen..........................................................................................................................35
ARBEID, sport & vrije tijd.........................................................................................................................................36
Arbeid..................................................................................................................................................................36
Kinderarbeid als fenomeen.............................................................................................................................36
Bepalingen uit het ivrk....................................................................................................................................36
Internationale standaarden............................................................................................................................37
België / Vlaanderen.........................................................................................................................................40
Evaluatie Juridisch Kader.................................................................................................................................41
Sport & vrije tijd..................................................................................................................................................43
Recht op vrije tijd............................................................................................................................................43
Recht op (professionele) sport........................................................................................................................46
Kindvriendelijke justitie...........................................................................................................................................48
Afbakening van het recht....................................................................................................................................48
Artikel 3 IVRK...................................................................................................................................................48
Wetgever.........................................................................................................................................................49

2

, Procureur.........................................................................................................................................................49
Vonnisrechter..................................................................................................................................................49
Opleiding.........................................................................................................................................................50
Als dader van het misdrijf...................................................................................................................................51
Leeftijd.............................................................................................................................................................52
Informatie........................................................................................................................................................52
Bijstand............................................................................................................................................................53
Procedure........................................................................................................................................................53
Als slachtoffer van een misdrijf...........................................................................................................................54
Principes..........................................................................................................................................................54
Ontvoering.......................................................................................................................................................54
Juridisch kader.................................................................................................................................................55
Doctoraatsonderzoek......................................................................................................................................56
Geimpacteerd door justitie.................................................................................................................................56
Impact..............................................................................................................................................................56
Juridisch kader.................................................................................................................................................56
Doctoraatsonderzoek......................................................................................................................................57
Privacy: children’s righrs in the digital environment..............................................................................................59
Context: children in the (AI permeated) digital environment............................................................................59
Inleiding...........................................................................................................................................................59
Artificial intelligence........................................................................................................................................59
Potential risks AI..............................................................................................................................................60
Children’s right to privacy: the international perspective..................................................................................61
United nations.................................................................................................................................................61
Council of Europe............................................................................................................................................63
EU: General Data Protection Regulation, proposed AI Act & Children...............................................................64
GDPR................................................................................................................................................................64
EU: proposed AI Act........................................................................................................................................67
Children’s voice data processing & ‘smart’ assistants: assignments..................................................................69
integriteit.................................................................................................................................................................69

RECHTEN VAN HET KIND
3

,ALGEMENE INLEIDING
ONTWIKKELING KINDBEELD

Aanvankelijk was er geen sprake van een afzonderlijke kindfase. Vandaag zijn we ons meer bewust van het
onderscheid kinderen, jongeren & volwassenen & proberen we er genuanceerd mee om te gaan.

AANVANKELIJK GEEN AFZONDERLIJKE KINDFASE

In een eerste periode op historisch vlak is men niet zo bewust van een afzonderlijke kindfase & bekijkt men
enkel het verschil tussen “kleine & grote mensen”. Er is nog steeds weinig eenduidigheid over. Is er een grote
onverschilligheid omdat er een grote kindersterfte is bij jonge kinderen, of is er een grote kindersterfte omdat
men juist te onverschillig is?

Wanneer men wel wat interesse toont over kinderen & de manier men daarmee moet omgaan, gaat het
voornamelijk over jongens. “Ik heb geen kinderen, ik heb meisjes”

“Vader, moeder zult gij eren”  in de religie waren kinderen ook belangrijk, maar was eerder eenzijdig, men
was er niet bewust mee bezig dat ook voor het kind moest worden gezorgd.

In alle regelgeving die in het eerste tijdvak is aangenomen dan was men zich niet bewust van kinderrechten.

ONTDEKKING VAN HET KIND

Afzonderlijke kindfase: men wordt zich bewust van de verschillende ontwikkelingsstadia die kinderen
doormaken. Men gaat vooral op zoek naar de punten waarop kinderen & volwassenen van elkaar verschillen.
Dit heeft als gevolg dat we een sociale constructie maken waarbij we de kinderen nog niet echt als mensen
beschouwen. Er werd een leeftijdgrens bepaald & iedereen die er onder valt waren nog niet oud genoeg om
volwaardig deel te nemen aan de maatschappij.

Verschillende visies over betekenis:

- Moralisten: vertrekken van het idee dat kinderen inherent slecht zijn & nog niet over de competenties
beschikken om goeie beslissingen te nemen
- Romanticisten: het onschuldige kind, kinderen zijn inherent goed & je moet ze beschermen tegen
negatieve invloeden tot ze zich zelf kunnen verzetten.
- Verlichtingsdenken: afscherming

Uitkomst is wel steeds hetzelfde: kind onder een ‘stolp’ plaatsen tot ze een bepaalde leeftijd bereiken.

Bescherming ‘in het belang’ van het kind? we hebben een heel adultocentristische samenleving: het is zoals
het is & als je er niet inpast, dan niet. Zet de kinderen maar apart & als ze groot genoeg zijn kunnen ze
meedraaien met de volwassenen.

4

, VERANDERING VAN PERSPECTIEF

Terugwinnen van de materiele rechten: vanuit de kinderrechtenbeweging wordt het in vraag gesteld. Er werd
plots een categorie van mensen gecreëerd die geen rechten meer heeft, louter om hen te beschermen. Er
wordt geopteerd voor een onderscheid tussen materiële (feit dat je recht hebt) & formele rechten (je bent in
staat om ze af te dwingen).

Competentiediscussie rond formele rechten:

- Geldigheid (de vraag of iemand bekwaam is stel je ook niet aan een volwassene)
- Relevantie (zolang je niet de competentie hebt om een beslissing te nemen dan zal je die ook gewoon niet
nemen, bv. een 4-jarige zal nog geen huis willen kopen, ookal zou hij het willen)
- Juistheid (we gaan er van uit dat kinderen en jongeren niet competent zijn, maar is dat wel zo?)

Zijn de argumenten die het meest voorkomen dat kinderen incompetent zijn om hun formele rechten uit te
oefenen.

Verschillende stromingen

- Reformisten: we moeten het hervormen, we moeten de leeftijd hervormen en de kinderen wat meer
‘ownership’ geven.
- Radicalisme: weg met het onderscheid, we zijn allemaal mensen
- Pragmatisme: op zoek naar wat werkbaar is, maar ook recht doet aan de ontwikkeling van kinderen aan
jongeren (dit is wat we vandaag proberen te zijn)

Huidige rechtspositie: kinderen en jongeren zijn rechtsbekwaam (materieel), maar handelingsonbekwaam
(formeel)

HUIDIGE RECHTPOSITIE

HANDELINGSONBEKWAAM

We moeten kijken naar het BW (art. 1125, maar nu is een nieuw artikel). De algemene regel is dus dat ze
rechtsbekwaam zijn maar handelingsonbekwaam, maar hier zijn kleine nuances op.

De absolute nietigheden zijn relatieve nietigheden (als mijn dochter een brood koopt bij de bakker mag ik niet
het geld terugvragen want het is nietig). Er moet nagegaan worden in de mate dat er een nadeel is voor de
minderjarige. Er is dus een kleine nuance, maar het blijft eerder uitzonderlijk.

OUDERLIJK GEZAG

Als je een situatie creëert waarbij er bepaalde personen zijn die rechten niet hebben, dan moet hier iets
tegenover staan. Hierdoor is de figuur van het ouderlijk gezag ontstaan.

5

Dit zijn jouw voordelen als je samenvattingen koopt bij Stuvia:

Bewezen kwaliteit door reviews

Studenten hebben al meer dan 850.000 samenvattingen beoordeeld. Zo weet jij zeker dat je de beste keuze maakt!

In een paar klikken geregeld

Geen gedoe — betaal gewoon eenmalig met iDeal, creditcard of je Stuvia-tegoed en je bent klaar. Geen abonnement nodig.

Direct to-the-point

Studenten maken samenvattingen voor studenten. Dat betekent: actuele inhoud waar jij écht wat aan hebt. Geen overbodige details!

Veelgestelde vragen

Wat krijg ik als ik dit document koop?

Je krijgt een PDF, die direct beschikbaar is na je aankoop. Het gekochte document is altijd, overal en oneindig toegankelijk via je profiel.

Tevredenheidsgarantie: hoe werkt dat?

Onze tevredenheidsgarantie zorgt ervoor dat je altijd een studiedocument vindt dat goed bij je past. Je vult een formulier in en onze klantenservice regelt de rest.

Van wie koop ik deze samenvatting?

Stuvia is een marktplaats, je koop dit document dus niet van ons, maar van verkoper LisaDemaiter. Stuvia faciliteert de betaling aan de verkoper.

Zit ik meteen vast aan een abonnement?

Nee, je koopt alleen deze samenvatting voor €10,29. Je zit daarna nergens aan vast.

Is Stuvia te vertrouwen?

4,6 sterren op Google & Trustpilot (+1000 reviews)

Afgelopen 30 dagen zijn er 69052 samenvattingen verkocht

Opgericht in 2010, al 15 jaar dé plek om samenvattingen te kopen

Begin nu gratis

Samenvatting

Samenvatting Rechten van het Kind

Document informatie

Onderwerpen

Geschreven voor

Verkoper

Ontvangen beoordelingen

Voorbeeld van de inhoud