Deze samenvatting is gemaakt aan de hand van alle PPT's, cursussen en extra documenten. Dit vak wordt gevolgd in het tweede jaar (semester 2) kleuteronderwijs aan Hogeschool PXL. Ik slaagde met deze samenvatting te maken en te leren met 12/20.
Natuuronderwijs inzichtelijk 5e editie Kersbergen - 53 veel voorkomende tentamenvragen met antwoorden
Technisch gesproken reken ik daarop, Techniek
Samenvatting toelatingstoets Natuur en Techniek - NatuurOnderwijs Inzichtelijk
Alles voor dit studieboek
(47)
Geschreven voor
Hogeschool PXL (PXL)
Bachelor Leerkracht Kleuteronderwijs
Lichamelijke Opvoeding 2 & Mens
Alle documenten voor dit vak (1)
Verkoper
Volgen
mirthegoessens
Ontvangen beoordelingen
Voorbeeld van de inhoud
Samenvatting: Lichamelijke opvoeding 2 en mens
Hoofdstuk 1: EHBO
1. Zindelijk worden en praten met kleuters over het lichaam
Belangrijke lichaamsbeleving voor 2.5-jarigen
Naar toilet gaan…
o meer dan even ‘pipi’ of ‘kaka’ doen
o Meisjes vragen zich af waarom jongens niet hoeven te zitten en willen dit ook eens
proberen
o Plaats waar geurtjes hangen
o Ze ontdekken er de verschillen tussen meisjes en jongens
o Plaats met hoge betrokkenheid en hoop ervaringen
Aspecten van zindelijk zijn aanhalen en uitlokken als kleuterleidster
1.1. Belangstelling voor zichzelf
Peuters groeien na beleving van de zindelijkheid naar ‘meer willen weten over zichzelf’
Oudere kleuters in de klas verhogen de nieuwsgierigheid en interesse.
Kleuter die sneetje in vinger toont en vertelt over het bloed dat eruit kwam:
o Andere kleuters vertellen over hun pijntjes
o Vragen zoals ‘Waar komt dat bloed vandaan, waarom ziet het rood, hoe stopt het
bloeden?’
1.2. Willen begrijpen
Jonge kinderen blijken vaak al méér te weten dan we denken
Peuters denken soms verder door en leren meer dan wij verwachten.
o Bij het praten over maag en darmen vraagt kleuter ongerust: ‘En waar zit de baby
dan?’
Meer weten over zichzelf betekent ook gevoelsmatig veel voor hen
o Een kleuter die vraagt wat haar naveltje is en die leert over de navelstreng koestert
dit plekje heel speciaal
1.3. Nieuwe ervaringen vatten door ze te verwoorden
Nieuwe ervaringen met hun lichaam zijn vaak overweldigend
Het helpt wanneer ze voldoende taal aangereikt krijgen en ze kunnen verwoorden wat ze
voelen en beleven
Welke woorden het best worden gebruikt is afhankelijk van de interesse en het taalniveau
van de kleuters
Geen les in ‘nieuwe woorden’ maar verwoorden van belevingen en ervaringen
1.4. Concrete informatie geven
Een duidelijk beeld geven zonder hen te overdonderen of te verwarren
De buitenkant aan de binnenkant koppelen
o Over de bloedsomloop praten naar aanleiding van een valpartij, kleuter met ‘pijntje’
o Over voortplanting wanneer iemand een baby verwacht,…
Het vraagt openheid en moed om in te gaan op de vragen van de kleuters
,2. EHBO – Eerste Hulp Bij Ongevallen
2.1. Basisprincipes van eerste hulp
Blijf rustig in een noodsituatie
Vermijd besmetting
Handel als eerstehulpverlener
Zorg voor het comfort van het slachtoffer
Verleen psychosociale hulp
o Omgaan met slachtoffers
o Omgaan met omstaanders
Houd rekening met emotionele reacties nadien
2.2. Vier belangrijke stappen om nooit te vergeten en altijd toe te passen
Stap 1: Zorg voor veiligheid – De veiligheid van de situatie waarborgen
1. Let op gevaar
Denk altijd eerst aan jezelf
Liever 1 slachtoffer dan 2
2. Denk vervolgens aan de omstaanders
Zorg ook voor hun veiligheid
Liever 1 slachtoffer dan 2
3. Dan mag je eindelijk naar het slachtoffer
Hef gevaren op en help daarna
Rautek-techniek toepassen als slachtoffer in gevaarlijke omgeving ligt
Stap 2: Beoordeel de toestand van het slachtoffer
1. Nagaan of het slachtoffer reageert
Spreek, klap, knijp, schud aan de schouders
Bewusteloos? Draai slachtoffer op zijn rug en roep om hulp
2. De luchtweg openen
Kantel het hoofd
Voer de kinlift uit met wijs- en middelvinger
Til de kin omhoog om de luchtweg te openen
3. Nagaan of het slachtoffer normaal ademt
Kijk, luister en voel
Als je niet zeker bent dat het slachtoffer normaal ademt, handel
dan alsof het slachtoffer niet meer ademt!
4. Te weten komen wat er mis is en de ernst van het letsel inschatten
Stap 3: Raadpleeg gespecialiseerde hulp
,1. Welke hulpdienst
In België: 112
In Europa: 112
Antigifcentrum: 070 245 245
2. Inhoud van je oproep
WIE je bent (voornaam en naam)
WAT er gebeurd is:
o Soort ongeval?
o Gevaren?
WAAR het gebeurd is:
o Gemeente + deelgemeente
o Straat, huisnummer,
o Opvallende herkenningspunten
WIE zijn de slachtoffers + toestand?
o Aantal slachtoffers
o Volwassene, kind, baby?
o Specifieke gegevens: zwanger, diabetespatiënt, …
o Toestand bewustzijn + ademhaling
o Ev. eerste hulp die al gegeven werd, bv. reanimatie gestart
Stap 4: Verleen verdere eerste hulp en basisregels
1. Verdere eerste hulp verlenen
Prioriteiten bij de verzorging
o Absolute voorrang aan alle levensreddende technieken
o Stelp ernstige bloedingen
o Koel brandwonden af
o Dek grote wonden af
o Controleer regelmatig bewustzijn en ademhaling
Toestand beter achterhalen
Oog hebben voor symptomen en tekenen
Vitale functies regelmatig controleren
Zie gebruik van medicatie
Bied ondersteuning aan slachtoffer
2. Basisregels van eerste hulp
Praat, luister en blijf bij het slachtoffer
Niet nodeloos verplaatsen
Laat slachtoffer zo weinig mogelijk inspanningen doen
Bezorg slachtoffer geen extra pijn
Bescherm slachtoffer tegen koude/warmte
o A.d.h.v. isolatiedeken
Geef het slachtoffer geen eten of drinken
o Uitzonderingen diabetes
Hoofdstuk 2: Het ademhalingsstelsel
, 1. Wat is ademen
Ademhalingsstelsel = luchtwegen + longen
Uitwisseling van gassen tussen lichaam en omgeving
Elke levende lichaamscel doet aan ademhaling
Nodig voor verbranding van voedingsstoffen uit voedsel door cellen van ons lichaam
o Bezorgt ons energie voor alle noodzakelijke levensverrichtingen
o Energie komt vrij bij verbranding of celademhaling
Glucose + zuurstof koolstofdioxide + water + energie
1.1. De luchtwegen
De weg van de lucht:
Neus of mond
Keelholte + strottenhoofd
Luchtpijp: kraakbeenringen!
Luchtpijptakken (bronchi)
Longtakken en –takjes (bronchiolen)
Longtrechterjes met longblaasjes
Haarvaten van longslagader en longader
1.2. De neus
Voordelen van het kopen van samenvattingen bij Stuvia op een rij:
Verzekerd van kwaliteit door reviews
Stuvia-klanten hebben meer dan 700.000 samenvattingen beoordeeld. Zo weet je zeker dat je de beste documenten koopt!
Snel en makkelijk kopen
Je betaalt supersnel en eenmalig met iDeal, creditcard of Stuvia-tegoed voor de samenvatting. Zonder lidmaatschap.
Focus op de essentie
Samenvattingen worden geschreven voor en door anderen. Daarom zijn de samenvattingen altijd betrouwbaar en actueel. Zo kom je snel tot de kern!
Veelgestelde vragen
Wat krijg ik als ik dit document koop?
Je krijgt een PDF, die direct beschikbaar is na je aankoop. Het gekochte document is altijd, overal en oneindig toegankelijk via je profiel.
Tevredenheidsgarantie: hoe werkt dat?
Onze tevredenheidsgarantie zorgt ervoor dat je altijd een studiedocument vindt dat goed bij je past. Je vult een formulier in en onze klantenservice regelt de rest.
Van wie koop ik deze samenvatting?
Stuvia is een marktplaats, je koop dit document dus niet van ons, maar van verkoper mirthegoessens. Stuvia faciliteert de betaling aan de verkoper.
Zit ik meteen vast aan een abonnement?
Nee, je koopt alleen deze samenvatting voor €8,49. Je zit daarna nergens aan vast.
