Scriptie
Eindreflectie 2023
- Instelling
- LOI - Leidse Onderwijsinstellingen
25 reflectieverslagen allemaal volgens de STARRT-methodiek.
[Meer zien]Voorbeeld 4 van de 66 pagina's
Voorbeeld 4 van de 66 pagina's
In winkelwagengesponsord bericht van onze partner
Voorbeeld van de inhoud
INZENDOPGAVE 275F2Bachelor of nursing 2020
2 FEBRUARI 2022
122010639
Chris Adose
,Inhoud
Opdracht A.............................................................................................................................. 2
Competenties...................................................................................................................... 2
Leerdoel één: implementeren..............................................................................................4
Leerdoel twee: uitvoeren implementatie..............................................................................5
Leerdoel één: tijdsbewaking................................................................................................6
Leerdoel twee: Kennis inzetten............................................................................................7
Opdracht B.............................................................................................................................. 8
Leerdoel één:....................................................................................................................... 8
Leerdoel twee:................................................................................................................... 10
Leerdoel drie:..................................................................................................................... 12
Leerdoel vier...................................................................................................................... 13
Competenties........................................................................................................................ 15
Competentie één:.............................................................................................................. 15
Competentie twee:.............................................................................................................26
.......................................................................................................................................... 30
Competentie drie:.............................................................................................................. 35
Competentie vier:...............................................................................................................38
Competentie vijf:................................................................................................................ 45
Competentie zes:...............................................................................................................47
Competentie zeven:........................................................................................................... 48
Competentie acht:..............................................................................................................49
Competentie negen:.......................................................................................................... 51
Competentie tien:...............................................................................................................53
Competentie elf:................................................................................................................54
Competentie twaalf:...........................................................................................................55
Competentie dertien:.........................................................................................................56
Competentie veertien:........................................................................................................59
Competentie 15:............................................................................................................... 60
Competentie zestien:......................................................................................................... 61
Opdracht C............................................................................................................................ 64
1
Bachelor of nursing 2020
122010639
Chris Adose
,Opdracht A
Competenties
1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15 en16.
Illustratie
Niveau 1: propedeusefase
Niveau 2: hoofdfase en differentiatiefase
Niveau 3: afstudeerfase
Vakinhoudelijk handelen: zorgverlener
Competentie één: Deze benoemde competentie heb ik op een afstudeerfase ontwikkeld. Ik
benader complexe problemen en heb een probleemoplossend vermogen ontwikkeld.
Competentie twee: Deze competentie is ontwikkeld op afstudeerfase ik versterk het
zelfmanagement bij bewoners. Dit vind ik een belangrijk proces.
Competentie drie: Ook deze competentie heb ik ontwikkeld op afstudeerfase. Ik vraag met
regelmaat indicaties aan en maak daarbij gebruik van de zorgprofielen.
Communicatie: communicator
Competentie vier: Bij deze competentie zie ik mezelf op niveau drie de afstudeerfase. Het
communiceren met zorgvragers gaat volgens orde. Ik kan voldoende luisteren sturen en
coachen. Dit heb ik goed kunnen ontwikkelen door verschillende inzend opgaves.
Samenwerken: samenwerkingspartner.
Competentie vijf: Bij deze competentie zie ik mezelf op niveau drie de afstudeerfase.
Zelfmanagement toepassen is een belangrijk aspect binnen de gezondheidzorg en ik blijf dat
belangrijk vinden.
Competentie zes: Bij deze competentie zie ik mezelf op niveau drie de afstudeerfase. Ik heb
regelmatig contact met een arts of fysiotherapeut. Ook signaleer ik problemen en maak dit
bespreekbaar. Buiten de organisatie werk ik regelmatig samen met het ciz in het kader van
indicatiestellingen. Ook voer ik gesprekken met een transfer verpleegkundige als een cliënt
terug uit het ziekenhuis komt.
Kennis en wetenschap: reflectieve evidence based practice professional.
Competentie zeven: Bij deze competentie zie ik mijzelf op niveau drie afstudeerfase. Ik heb
grote stappen gemaakt en ben van mening dat in het voldoende heb ontwikkeld. Ik koppel
gebeurtenissen regelmatig aan literatuur en probeer daar zo een antwoord op te vinden.
Competentie acht: Bij deze competentie zie ik mezelf op niveau drie de afstudeerfase. Ik
heb regelmatig klinische lessen gegeven aan collega’s ook door deze opleiding werk ik aan
mijn ontwikkeling.
Competentie negen: Bij deze competentie zie ik mezelf op niveau drie de afstudeerfase. Ik
reflecteer voortdurend en pas dit dan ook regelmatig toe. Reflecteren is dan ook de basis
van wat je gedaan hebt.
Maatschappelijk handelen: gezondheids-bevorderaar.
2
Bachelor of nursing 2020
122010639
Chris Adose
, Competentie tien: Bij deze competentie zie ik mezelf op niveau drie de afstudeerfase. Ik
ben hier echt in gegroeid. Ik kijk continue mogelijkheden die de gezondheid van de
zorgvragers bevorderen of stabiel houden. Ik kijk veel meer dan alleen symptoombestrijding.
Preventie kan het leven van de bewoners heel aangenaam maken.
Organisatie: organisator.
Competentie elf: Bij deze competentie zie ik mezelf op niveau drie de afstudeerfase. Ik zit
momenteel ook in de VVAR (verpleegkundige adviesraad). Ik vind de belangen van de
zorgvrager erg belangrijk. Maar ik heb soms nog moeite met externe factoren zoals familie
die een procedure tegenzitten of de organisatie die het niet eens is met een beslissing. Dit
vind ik dan erg jammer maar leg het dan naast me neer. In de VVAR ga ik mijn uiterste best
doen om dit toch voor elkaar te krijgen.
Competentie twaalf: Bij deze competentie zie ik mijnzelf op niveau drie de afstudeerfase. Ik
ben momenteel eerstverantwoordelijke van vier bewoners en ook regelmatig ben ik de dag
coördinator van de gehele instelling. Ik functioneer regelmatig als dag coördinator.
Competentie dertien: Bij deze competentie zie ik mezelf op niveau drie de afstudeerfase. In
het kader van zorg en dwang ben ik bezig met de veiligheid van de cliënt. Tijdens een dienst
is er een wijkagent ingezet voor de veiligheid van medewerkers. Ook zijn de medewerkers
ingelicht door een incident met een boos familielid. Het risico op herhaling hebben we hier
activiteiten op ontplooit.
Professionaliteit en kwaliteit: professionele kwaliteitsbevorderaar.
Competentie veertien: Bij deze competentie zie ik mezelf op niveau drie de afstudeerfase.
Ik vraag met regelmaat indicaties aan voor bewoners waarbij ik ook let of de bewoner nog
wel bij ons op de afdeling kan blijven. Ik vind passende zorg erg belangrijk. Door alle
indicaties die ik heb aangevraagd werken we inmiddels met zes werknemers op een
dagdienst. Voorheen waren dat er vier. Momenteel werken we met subgroepen. Om betere
zorg te kunnen verlenen meer gerichtere zorg.
Competentie vijftien: Bij deze competentie zie ik mezelf op niveau drie de afstudeerfase. Ik
vind dit meer een taak voor een kwaliteitsverpleegkundige bij ons in de organisatie. Zelf heb
ik wel regelmatig contact met een kwaliteitsverpleegkundige en geef daarbij wel mijn inbreng.
Ook word ik regelmatig betrokken bij verschillende processen.
Competentie zestien: Bij deze competentie zie ik mezelf op niveau drie. Ik doe hier echt wat
mee. Ik vind de positionering van verpleegkundige erg belangrijk en merk dat meerder
verpleegkundige dit ook vinden. Op het gebied van OR en de VVAR is dit wel iets waar ik me
hard voor ga maken. Het ‘ze wassen alleen billen’ stigma wil ik zeker veranderen. Sinds
verpleegkundig leiderschap een opkomend proces is gaat hier nog wel tijd inzitten. In de
bachelor of nursing 2020 is dit een belangrijke kernwaarde. Ik ben dan ook van mening dat
de positionering van niveau zes meer gaat gebeuren. Zelf maak ik mij daar hard voor.
Evidence-based Afstudeeropdracht Zorginnovatie competenties: 6, 7, 8, 9, 11, 14, 15 en 16
Leerdoel één: Aan het eind van cluster acht beheers ik de vaardigheden om de gekozen
interventies te implementeren en wettenschappelijk te onderbouwen.
Leerdoel twee: Aan het eind van cluster acht beheers ik de vaardigheden om de
implementatie opdracht methodisch uit te voeren in de praktijk waarin ik werkzaam ben.
3
Bachelor of nursing 2020
122010639
Chris Adose
Voordelen van het kopen van samenvattingen bij Stuvia op een rij:
Verzekerd van kwaliteit door reviews
Stuvia-klanten hebben meer dan 700.000 samenvattingen beoordeeld. Zo weet je zeker dat je de beste documenten koopt!
Snel en makkelijk kopen
Je betaalt supersnel en eenmalig met iDeal, creditcard of Stuvia-tegoed voor de samenvatting. Zonder lidmaatschap.
Focus op de essentie
Samenvattingen worden geschreven voor en door anderen. Daarom zijn de samenvattingen altijd betrouwbaar en actueel. Zo kom je snel tot de kern!
Veelgestelde vragen
Wat krijg ik als ik dit document koop?
Je krijgt een PDF, die direct beschikbaar is na je aankoop. Het gekochte document is altijd, overal en oneindig toegankelijk via je profiel.
Tevredenheidsgarantie: hoe werkt dat?
Onze tevredenheidsgarantie zorgt ervoor dat je altijd een studiedocument vindt dat goed bij je past. Je vult een formulier in en onze klantenservice regelt de rest.
Van wie koop ik deze samenvatting?
Stuvia is een marktplaats, je koop dit document dus niet van ons, maar van verkoper adoseplanet. Stuvia faciliteert de betaling aan de verkoper.
Zit ik meteen vast aan een abonnement?
Nee, je koopt alleen deze samenvatting voor €20,49. Je zit daarna nergens aan vast.
Is Stuvia te vertrouwen?
4,6 sterren op Google & Trustpilot (+1000 reviews)
Afgelopen 30 dagen zijn er 71498 samenvattingen verkocht
Opgericht in 2010, al 14 jaar dé plek om samenvattingen te kopen