100% tevredenheidsgarantie Direct beschikbaar na betaling Zowel online als in PDF Je zit nergens aan vast
logo-home
afstudeerscriptie NCOI HBO Bachelor Toegepaste Psychologie €26,99
In winkelwagen

Scriptie

afstudeerscriptie NCOI HBO Bachelor Toegepaste Psychologie

2 beoordelingen
 240 keer bekeken  13 keer verkocht

Dit zijn de onderdelen die je moet afronden om je diploma te behalen voor de Bachelor toegepaste psychologie. Mijn specialisatie was kind en jeugd. alles heb ik in 1 keer gehaald en de verdediging vrijdag 30 juni 2023 gehaald. Graag zorgvuldig omgaan met de inhoud van de scriptie en privacy regels...

[Meer zien]

Voorbeeld 4 van de 65  pagina's

  • 4 juli 2023
  • 65
  • 2022/2023
  • Scriptie
  • Y edelaer
  • Onbekend
Alle documenten voor dit vak (1)

2  beoordelingen

review-writer-avatar

Door: mcwvanetten • 4 maanden geleden

review-writer-avatar

Door: 4nsiepansie • 1 jaar geleden

Overzichtelijk en goed onderbouwd rapport, ik heb er aardig wat tips uit kunnen halen voor mijn eigen beroepsproduct, hartelijk dank daarvoor!

avatar-seller
afolmer
Bron: Verhaeghe, 2022



Identiteitsontwikkeling bij adolescenten in het voortgezet onderwijs
De bewuste en onbewuste rol die het onderwijs kan spelen om deze ontwikkeling positief te
beïnvloeden


Verantwoordingsrapport
Naam Anja Folmer

Voorletters: J.C

Studentnummer: 4585462

Datum: 21 april 2023

NCOI HBO Bachelor Toegepaste Psychologie specialisatie Kinderpsychologie en Pedagogiek

Begeleider: Yvette Edelaer

,Voorwoord

Voor u ligt de afstudeeropdracht welke bestaat uit het verantwoordingsrapport en het advies. Deze
afstudeeropdracht is geschreven om te voldoen aan de afstudeereisen van de opleiding HBO Bachelor
Toegepaste Psychologie specialisatie Kinderpsychologie en Pedagogiek aan de NCOI. Ik ben van
september 2022 tot en met april 2023 bezig geweest met het schrijven van het plan van aanpak, het
verantwoordingsrapport en het beroepsproduct.

Ik heb het onderwerp identiteitsontwikkeling bij adolescenten gekozen omdat ik geraakt ben door de
worsteling die leerlingen doormaken in deze essentiële levensfase. Leerlingen worden bewust en
onbewust beïnvloed door hun sociale omgeving, de pedagogische-didactische aanpak en het aanbod
in het curriculum. In het onderwijs kunnen we al verschil maken hierin. Dat heeft me uitgedaagd om
mijn eigen school en werkomgeving te onderzoeken op deze belangrijke fase van adolescenten. Naast
de uitdaging voelde het als een dankbare afsluiting van een mooie studie die ik in deze fase van zowel
mijn leven als werk heb mogen doen. Daar ben ik het onderwijs dankbaar voor.

Mijn omgeving is blij dat het klaar is. Peter, mijn man, heeft ondanks de twijfels om aan deze
uitdagende studie te beginnen gezien hoe het me heeft geïnspireerd en laten groeien. Ik wil hem
daarvoor bedanken. Mijn kinderen hebben steeds geïnteresseerd geluisterd naar alle theoretische
toevoegingen die ik hen in hun adolescentiefase nog wilde meegeven. Hier en daar met een frons
natuurlijk.

De school heeft me als opdrachtgever de ruimte gegeven om te exploreren en te onderzoeken.
Ondanks de hoge werkdruk en chaotische tijd waarin we ons bevinden was er ruimte en tijd en
denkkracht. Daar ben ik dankbaar hen voor.

En tot slot Yvette Edelaer. Ik had na de eerste voorbereidende module al door dat ik haar wijze van
werken fijn vond en haar graag als begeleider zou willen hebben. Zij heeft mij niet alleen inhoudelijk
geholpen maar zij heeft ook het lastige proces waar je doorheen moet in een afstudeerfase
ondersteund. Heldere feedback, interesse, reflectie en stimulans hebben mij met deze
afstudeeropdracht goed gedaan. Mijn leermogelijkheden zijn hierdoor gemaximaliseerd. Ik wil haar
daarvoor erg bedanken.




2

,Inhoudsopgave

Voorwoord .............................................................................................................................................. 2
1.0 Inleiding ............................................................................................................................................. 5
1.1 leeswijzer ................................................................................................................................ 6
2.0 Het vraagstuk .................................................................................................................................... 7
2.1 Doelstelling ................................................................................................................................... 7
3.0 Werkwijze, analyse en oplossingsalternatieven 8
3.1 Aanpak onderzoeksmethode ......................................................................................................... 8
3.2 Vraagstuk en de literatuur ............................................................................................................. 8
3.2.1 Erikson (1968) ........................................................................................................................ 8
3.2.2 Marcia (1966) ........................................................................................................................ 9
3.2.3 Verhoeven (2017) ................................................................................................................. 10
3.3 Randvoorwaarden om te exploreren ...................................................................................... 11
3.4 Verborgen curriculum ............................................................................................................. 11
4.0 Praktijkonderzoek: kwalitatief onderzoek ...................................................................................... 12
4.1 Deskresearch ............................................................................................................................... 12
4.1.1 Extra verdieping.................................................................................................................... 12
4.1.2 Persoonlijke begeleiding ....................................................................................................... 13
4.1.3 Selectie en groepering .......................................................................................................... 13
4.2 Semigestructureerde interviews ................................................................................................. 13
4.2.1 Onderzoekspopulatie ........................................................................................................... 14
4.2.2 Analysetechnieken ............................................................................................................... 14
4.2.3 Steekproef en werkwijze bij de werving van respondenten ................................................. 14
4.2.4 Betrouwbaarheid .................................................................................................................. 14
4.2.5 Validiteit ............................................................................................................................... 14
4.3 Resultaatanalyse semigestructureerde interviews ..................................................................... 15
4.4 Resultaatanalyse van de focusgroep ........................................................................................... 17
5.0 Conclusies ....................................................................................................................................... 18
6.0 Oplossingsalternatieven.................................................................................................................. 19
6.1 Interventie 1 ................................................................................................................................ 19
6.2 Interventie 2 ................................................................................................................................ 20
6.2.1 Inhoudelijke beschrijving ...................................................................................................... 20
6.2.2 Onderbouwing interventies .................................................................................................. 21
6.2.3 Keuze oplossingsalternatieven ............................................................................................. 21
7.0 Evaluatie en reflectie ...................................................................................................................... 22

3

, Literatuurlijst ..................................................................................................................................... 23
Bijlage 1 logboek .............................................................................................................................. 25
Bijlage 2 Interviewgids....................................................................................................................... 27
Bijlage 3 Interview leerling 1 ............................................................................................................. 28
Bijlage 4 Interview leerling 2 ............................................................................................................. 31
Bijlage 5 Interview leerling 3 ............................................................................................................. 33
Bijlage 6 Interview leerling 4 ............................................................................................................. 35
Bijlage 7 Interview ex leerling 1 ......................................................................................................... 38
Bijlage 8 Interview ex leerling 2 ......................................................................................................... 40
Bijlage 10 codering focusgroep ......................................................................................................... 48
Bijlage 11 Codering semigestructureerde interviews ....................................................................... 49
Bijlage 12 Desktopresearch............................................................................................................... 50
Plan van aanpak .................................................................................................................................... 53
Bijlage 1 ................................................................................................................................................. 63
Beoordelingsformulier plan van aanpak ........................................................................................... 64




4

Voordelen van het kopen van samenvattingen bij Stuvia op een rij:

Verzekerd van kwaliteit door reviews

Verzekerd van kwaliteit door reviews

Stuvia-klanten hebben meer dan 700.000 samenvattingen beoordeeld. Zo weet je zeker dat je de beste documenten koopt!

Snel en makkelijk kopen

Snel en makkelijk kopen

Je betaalt supersnel en eenmalig met iDeal, creditcard of Stuvia-tegoed voor de samenvatting. Zonder lidmaatschap.

Focus op de essentie

Focus op de essentie

Samenvattingen worden geschreven voor en door anderen. Daarom zijn de samenvattingen altijd betrouwbaar en actueel. Zo kom je snel tot de kern!

Veelgestelde vragen

Wat krijg ik als ik dit document koop?

Je krijgt een PDF, die direct beschikbaar is na je aankoop. Het gekochte document is altijd, overal en oneindig toegankelijk via je profiel.

Tevredenheidsgarantie: hoe werkt dat?

Onze tevredenheidsgarantie zorgt ervoor dat je altijd een studiedocument vindt dat goed bij je past. Je vult een formulier in en onze klantenservice regelt de rest.

Van wie koop ik deze samenvatting?

Stuvia is een marktplaats, je koop dit document dus niet van ons, maar van verkoper afolmer. Stuvia faciliteert de betaling aan de verkoper.

Zit ik meteen vast aan een abonnement?

Nee, je koopt alleen deze samenvatting voor €26,99. Je zit daarna nergens aan vast.

Is Stuvia te vertrouwen?

4,6 sterren op Google & Trustpilot (+1000 reviews)

Afgelopen 30 dagen zijn er 53340 samenvattingen verkocht

Opgericht in 2010, al 14 jaar dé plek om samenvattingen te kopen

Start met verkopen
€26,99  13x  verkocht
  • (2)
In winkelwagen
Toegevoegd