Essay
mini onderzoek intrinsieke motivatie
- Instelling
- Haagse Hogeschool (HHS)
Impact van lesgeefstijl op de intrinsieke motivatie
[Meer zien]Voorbeeld 3 van de 18 pagina's
Voorbeeld 3 van de 18 pagina's
In winkelwagengesponsord bericht van onze partner
Voorbeeld van de inhoud
Impact van lesgeefstijl op de intrinsieke motivatieMini onderzoek H2
,Inhoudsopgave
Samenvatting................................................................................................................................................ 3
Inleiding....................................................................................................................................................... 4
Methode....................................................................................................................................................... 6
Populatie..............................................................................................................................................................6
Procedure.............................................................................................................................................................6
Meetinstrumenten...............................................................................................................................................6
Data analyse........................................................................................................................................................7
Resultaten.................................................................................................................................................... 7
Discussie....................................................................................................................................................... 9
Conclusie.................................................................................................................................................... 10
Bibliografie................................................................................................................................................. 11
Bijlagen....................................................................................................................................................... 12
Bijlage 1; toestemmingsbrief ouders en/of verzorgers.....................................................................................12
Bijlage 2; BREQ-2 test........................................................................................................................................13
Bijlage 3.1 BREQ-2 uitslagen docentgestuurde les........................................................................................14
Bijlage 3.2 BREQ-2 uitslagen na leerlinggestuurde les..................................................................................15
Bijlage 4 LVBF basketbal....................................................................................................................................16
Bijlage 4.1 LVBF les 1: Docentgestuurde les basketbal.................................................................................16
, Samenvatting
Dit onderzoek is opgesteld om het verschil in intrinsieke motivatie bij een docentgestuurde of
leerlinggestuurde les te meten bij een les basketbal aan een groep meiden uit 4 HAVO op een
middelbare school in Gouda.
Aan het onderzoek participeerden 25 meiden uit 4 HAVO (uit twee verschillende klassen). Die samen
buiten schooltijd tijdens het 7e en 8e uur een docentgestuurde les basketbal (les 1) en een
leerlinggestuurde les basketbal (les 2) aangeboden kregen. Na afloop van de les vulden de leerlingen
de BREQ-2 enquête in, waaruit de intrinsieke motivatie van de leerlingen resulteerde.
Uit de BREQ-2 kwam een RAI-score van -11,83 na de docentgestuurde les en na de leerlinggestuurde
les een RAI-score van 6,41. Hoe hoger de RAI-score, des te hoger de intrinsieke motivatie van de
leerling.
Naar aanleiding van de resultaten uit het onderzoek wordt de conclusie getrokken dat een leerling
gestuurde les basketbal bij de 25 deelnemende meiden uit 4HAVO op een middelbare school in
Gouda een positieve invloed heeft op hun intrinsiek motivatie, meer dan bij een docentgestuurde les
basketbal.
Voordelen van het kopen van samenvattingen bij Stuvia op een rij:
Verzekerd van kwaliteit door reviews
Stuvia-klanten hebben meer dan 700.000 samenvattingen beoordeeld. Zo weet je zeker dat je de beste documenten koopt!
Snel en makkelijk kopen
Je betaalt supersnel en eenmalig met iDeal, creditcard of Stuvia-tegoed voor de samenvatting. Zonder lidmaatschap.
Focus op de essentie
Samenvattingen worden geschreven voor en door anderen. Daarom zijn de samenvattingen altijd betrouwbaar en actueel. Zo kom je snel tot de kern!
Veelgestelde vragen
Wat krijg ik als ik dit document koop?
Je krijgt een PDF, die direct beschikbaar is na je aankoop. Het gekochte document is altijd, overal en oneindig toegankelijk via je profiel.
Tevredenheidsgarantie: hoe werkt dat?
Onze tevredenheidsgarantie zorgt ervoor dat je altijd een studiedocument vindt dat goed bij je past. Je vult een formulier in en onze klantenservice regelt de rest.
Van wie koop ik deze samenvatting?
Stuvia is een marktplaats, je koop dit document dus niet van ons, maar van verkoper marcelevertse. Stuvia faciliteert de betaling aan de verkoper.
Zit ik meteen vast aan een abonnement?
Nee, je koopt alleen deze samenvatting voor €8,99. Je zit daarna nergens aan vast.
Is Stuvia te vertrouwen?
4,6 sterren op Google & Trustpilot (+1000 reviews)
Afgelopen 30 dagen zijn er 50843 samenvattingen verkocht
Opgericht in 2010, al 14 jaar dé plek om samenvattingen te kopen