Dit is een samenvatting van het vak Psychodiagnostisch Werken 2 in semester 2. Het document omvat de nodige informatie uit de PowerPoint slides en de cursus en extra uitleg vanuit de les.
1.1 Intelligentie in de naïeve psychologische theorie
De opvattingen over intelligentie die gebruikt worden in ons dagelijks leven.
1.1.1 Onderzoek van Sternberg
Onderzoek naar mening van een leek (niet gespecialiseerde maar heeft wel kennis) over intelligentie
Hebben impliciete theorie over intelligentie
Kan het IQ van iemand die hij kent goed inschatten
Hebben breder beeld van IQ:
• Meer aandacht voor alledaagse gedrag
• Common sence (= gezond verstand) idee van intelligentie
1.1.2 Taak van psychologie als wetenschap
Door middel van onderzoek → definitie formuleren
Wetenschappelijke opvattingen onderscheiden zich van ‘leken’-opvattingen:
• Zo zuiver mogelijk gedefinieerde en meetbare concepten
• Theorieën, hypothesen en verwachtingen worden getoetst
Academische intelligentie: het presteren met betrekking tot schoolse taken en problemen.
Intelligentie = dat wat de test meet (Boring)
1.2 Niveaus van intelligentie (Vernon)
1.2.1 Niveau A
Aangeboren potentieel tot intelligent handelen → genetisch
• Ligt vast in de hersenen
• Cultuuronafhankelijk en stabiel
Niet meetbaar en is daarom een theoretische veronderstelling
1.2.2 Niveau B
Resultaat van interactie tussen genetische aanleg en omgevingsinvloeden/leerervaringen
Mede afhankelijk van:
• Opvoeding
• Leefomstandigheden voor en na de geboorte (voeding, culturele gewoonten)
• Onderwijs
• Levenservaringen
Cultuurgebonden en veranderlijk
In principe meetbaar
1.2.3 Niveau C
Wat een intelligentietest meet
De gemeten intelligentie van een persoon
1
,Hoofdstuk 2: Geschiedenis en theorieën rond intelligentie
2 Geschiedenis en theorieën rond intelligentie
Twee grote stromingen in intelligentieonderzoek:
1. Psychometrische benadering
2. Cognitief-experimentele benadering
2.1 Psychometrische benadering
Gebaseerd op statistische (cijfermatige) analyses
Uit statistisch onderzoek: 1 factor intelligentie of meerdere factoren die samen intelligentie
vormen
2.1.1 Spearman
Pionier van factoranalyse (statistiek: rangcorrelatiecoëfficiënt)
1 van de eerste onderzoekers over constructie van een theoretisch intelligentiemodel
Vond positieve correlaties tussen eenvoudige sensorische en motorische proefjes en
schoolse prestaties
Zag dat mensen die op 1 taak goed scoren, ook op een andere taak goed scoren
Theorie van Spearman: Single factor model of intelligence
Intelligentie = ‘g’ of general intelligence → g-factor:
• Variabele die de correlaties veroorzaakt tussen de verschillende maten van
cognitieve vaardigheid en refereert wat die gemeenschappelijk hebben
Naast de g-factor ook meer specifieke factoren → s-factoren
Omwille van ‘g’ en ‘s’ ook tweefactorentheorie van intelligentie genoemd
g = algemene mentale activiteit
s = mentale activiteiten die specifiek voor 1 taak nodig zijn
Intelligentietest van Spearman
Zuivere intelligentietesten = tests waarin het waarnemen van relaties centraal staan.
• muis: klein olifant: ???
Eerste intelligentietesten → intelligentie = 1 factor:
• Stanford-Binet intelligentietest van Terman
• Eerste Wechlerschalen
2
, Hoofdstuk 2: Geschiedenis en theorieën rond intelligentie
Kritiek op Spearman
‘g’ en ‘s’ is veel te eenvoudig volgens andere onderzoekers
Verschillende onderzoekers:
• Geen 1 algemene intelligentiefactor
• Verschillende intelligentiefactoren die slechts in beperkte mate overlappen
Geen enkelvoudige maar meervoudige theorie van intelligentie
2.1.2 Thurstone
Ontwikkelt de statistische techniek van de multiple factoranalyse
Theorie op basis van factoranalytisch onderzoek
Theorie van Thurstone: Primary mental abilities
Hij zocht naar meerdere onafhankelijke factoren met een eenvoudige structuur
Niet 1 g-factor, maar verschillende onafhankelijke factoren die de basis maken
Later → een algemene vorm van intelligentie + 7 specifieke subvormen
1. Verbaal inzicht/verbaal begrip:
• Begrijpen van woorden en geschreven tekst
2. Woordvlotheid:
• Snel kunnen bedenken van woorden
3. Rekenkundig inzicht/cijferen:
• Snel en accuraat eenvoudig rekenwerk kunnen uitvoeren
4. Visueel-ruimtelijk inzicht:
• In gedachten objecten kunnen manipuleren (Tetris)
5. Associatief geheugen:
• Aangeboden informatie kunnen onthouden
6. Waarnemingssnelheid:
• Snelheid waarmee info wordt waargenomen en verwerkt
7. Logisch redeneren
• Onderscheid: algemeen redneervermogen, inductief en deductief redeneren
Kritiek op Thurstone
Spearman stelt dat de gegevens toch aanduidend zijn voor 1 factor.
Verder bouwen op theorie van Thurstone
Meeste psychologen volgen Thurstone
Begrijpbare factoren → link naar de praktijk
Door andere onderzoekers sterk uitgebreid → primaire factoren uitgesplitst in deelfactoren
2.1.3 Guilford
3
Voordelen van het kopen van samenvattingen bij Stuvia op een rij:
Verzekerd van kwaliteit door reviews
Stuvia-klanten hebben meer dan 700.000 samenvattingen beoordeeld. Zo weet je zeker dat je de beste documenten koopt!
Snel en makkelijk kopen
Je betaalt supersnel en eenmalig met iDeal, creditcard of Stuvia-tegoed voor de samenvatting. Zonder lidmaatschap.
Focus op de essentie
Samenvattingen worden geschreven voor en door anderen. Daarom zijn de samenvattingen altijd betrouwbaar en actueel. Zo kom je snel tot de kern!
Veelgestelde vragen
Wat krijg ik als ik dit document koop?
Je krijgt een PDF, die direct beschikbaar is na je aankoop. Het gekochte document is altijd, overal en oneindig toegankelijk via je profiel.
Tevredenheidsgarantie: hoe werkt dat?
Onze tevredenheidsgarantie zorgt ervoor dat je altijd een studiedocument vindt dat goed bij je past. Je vult een formulier in en onze klantenservice regelt de rest.
Van wie koop ik deze samenvatting?
Stuvia is een marktplaats, je koop dit document dus niet van ons, maar van verkoper SamenvattingenBachelor. Stuvia faciliteert de betaling aan de verkoper.
Zit ik meteen vast aan een abonnement?
Nee, je koopt alleen deze samenvatting voor €6,99. Je zit daarna nergens aan vast.
