Overig
VAD 3 kopopleiding vakdidactiek
- Vak
- Vakdidactiek
- Instelling
- Hogeschool Arnhem En Nijmegen (HAN)
Vakdidactisch dossier die je aan het einde van de studie aan moet leveren.
[Meer zien]Voorbeeld 4 van de 68 pagina's
Voorbeeld 4 van de 68 pagina's
In winkelwagengesponsord bericht van onze partner
Voorbeeld van de inhoud
Vakdidactisch dossierKaylie Hekkers | Ellen van den Boomen | 30 januari 2023
618609 Kopopleiding leraar Pedagogiek
Graafschap College Doetinchem
,Inhoud
Inleiding...............................................................................................................................3
Deel A Plan van Aanpak.......................................................................................................4
Context van het leerarrangement.........................................................................................4
Beginsituatie van de klas...................................................................................................5
Thema’s................................................................................................................................5
Leren in het mbo...............................................................................................................5
Toetsing............................................................................................................................6
Activerende didactiek in een beroepsgerichte context.....................................................7
Leren met ICT....................................................................................................................7
Persoonlijke vakinhoudelijke/vakdidactische leerdoelen.....................................................8
Leren in het mbo...............................................................................................................8
Toetsing............................................................................................................................8
Activerende didactiek in een beroepsgerichte context.....................................................9
Leren met ICT....................................................................................................................9
Uitwerking & planning per thema.........................................................................................9
Deel B Ontwerp en uitvoering............................................................................................10
Thema 1: leren in het mbo..................................................................................................10
Pedagogische en didactische behoeftes van de studenten.............................................12
Beroepsgerichte didactiek..............................................................................................13
Thema 2: toetsing...............................................................................................................14
Toetsbouwwerk..............................................................................................................14
Thema 3: Activerende didactiek in een beroepsgerichte context.......................................22
Thema 4: leren met ict........................................................................................................28
Mijn visie op het leren met ICT.......................................................................................29
Deel C evaluatie.................................................................................................................36
Leeropbrengsten.................................................................................................................36
Leren in het mbo.................................................................................................................37
Toetsing..............................................................................................................................38
Activerende didactiek in een beroepsgerichte context.......................................................39
Leren met ICT......................................................................................................................40
Gekregen feedback.............................................................................................................40
1
,Hyperlinks online middelen................................................................................................41
Literatuurlijst.....................................................................................................................42
Bijlagen..............................................................................................................................44
Bijlage A..............................................................................................................................44
Behoefte inventarisatie...................................................................................................44
Bijlage B..............................................................................................................................45
Gesprek docent SLB+......................................................................................................45
Bijlage C..............................................................................................................................46
Gesprek docent burgerschap..........................................................................................46
Bijlage D..............................................................................................................................47
Model Toets revolutie.....................................................................................................47
Bijlage E...............................................................................................................................49
PowerPoint les toekomstperspectief (onderdeel toetsing)............................................49
Bijlage F...............................................................................................................................57
BBB-kaart........................................................................................................................57
Bijlage G..............................................................................................................................58
Formatief toetsen in mijn lespraktijk..............................................................................58
Bijlage H..............................................................................................................................59
Uitkomsten denken-delen-uitwisselen...........................................................................59
Bijlage I...............................................................................................................................60
PowerPoint les: Wie ben ik?...........................................................................................60
Bijlage J...............................................................................................................................62
Peerfeedback..................................................................................................................62
Bijlage K..............................................................................................................................66
Feedback formatieve toetsing.........................................................................................66
2
, Inleiding
In dit vakdidactisch dossier laat ik stukken zien om mijn vakdidactische bekwaamheid als
beginnend docent aan te tonen. In dit verslag stel ik één klas centraal, deze klas geef ik het
vak SLB+. Dit is een aanvullend vak gericht op het bevorderen van de sociale en schoolse
ontwikkeling van de studenten.
De volgende onderdelen staan centraal in dit dossier:
- Leren in het mbo;
- Toetsing;
- Activerende didactiek in een beroepsgerichte omgeving;
- Leren met ICT.
In de afgelopen maanden heb ik onderzoek gedaan naar bovenstaande onderdelen, het
gehele proces leest u in dit verslag.
3
Voordelen van het kopen van samenvattingen bij Stuvia op een rij:
Verzekerd van kwaliteit door reviews
Stuvia-klanten hebben meer dan 700.000 samenvattingen beoordeeld. Zo weet je zeker dat je de beste documenten koopt!
Snel en makkelijk kopen
Je betaalt supersnel en eenmalig met iDeal, creditcard of Stuvia-tegoed voor de samenvatting. Zonder lidmaatschap.
Focus op de essentie
Samenvattingen worden geschreven voor en door anderen. Daarom zijn de samenvattingen altijd betrouwbaar en actueel. Zo kom je snel tot de kern!
Veelgestelde vragen
Wat krijg ik als ik dit document koop?
Je krijgt een PDF, die direct beschikbaar is na je aankoop. Het gekochte document is altijd, overal en oneindig toegankelijk via je profiel.
Tevredenheidsgarantie: hoe werkt dat?
Onze tevredenheidsgarantie zorgt ervoor dat je altijd een studiedocument vindt dat goed bij je past. Je vult een formulier in en onze klantenservice regelt de rest.
Van wie koop ik deze samenvatting?
Stuvia is een marktplaats, je koop dit document dus niet van ons, maar van verkoper Kayliehekkers. Stuvia faciliteert de betaling aan de verkoper.
Zit ik meteen vast aan een abonnement?
Nee, je koopt alleen deze samenvatting voor €6,49. Je zit daarna nergens aan vast.
Is Stuvia te vertrouwen?
4,6 sterren op Google & Trustpilot (+1000 reviews)
Afgelopen 30 dagen zijn er 83662 samenvattingen verkocht
Opgericht in 2010, al 14 jaar dé plek om samenvattingen te kopen