Dysartrie
Leerdoelen gericht op het verwerven van bovengenoemde gedragsindicatoren bij de rol van
logopedist:
week Leerdoelen hoor- en werkcolleges
1 Leerdoelen: de student
beschrijft de belangrijkste kenmerken van de verschillende dysartrievormen
beschrijft de verschillende dysartrievormen volgens de 5 aspecten van de spraak
beschrijft doel, inhoud en werkwijze van het NDO-V als diagnostisch instrument
2 Leerdoelen: de student
beschrijft de behandelprincipes bij dysartriebehandeling
stelt een logopedische diagnose op bij een dysartriecasus
formuleert een behandeldoel op stoornis-, activiteiten- en participatieniveau passend bij de
verschillende dysartrievormen
3 Leerdoelen: de student
stelt een behandelplan op voor een cliënt met dysartrie aan de hand van de diagnose volgens
ICF
bedenkt een oefening op maat bij een dysartriecasus
verantwoordt en motiveert de in het behandelplan en de oefening gemaakte keuzes
voert de bedachte oefening uit bij een medestudent
4 Leerdoelen: de student
is bekend met de Richtlijn Logopedie bij de ziekte van Parkinson
gebruikt de Richtlijn Logopedie bij de ziekte van Parkinson bij het opstellen van een
behandelplan voor een cliënt met de ziekte van Parkinson
voert een adviesgesprek met cliënt en partner/mantelzorger over de te volgen behandeling
beschrijft de behandel(on)mogelijkheden bij progressieve aandoeningen
5 Leerdoelen: de student
beschrijft het onderscheid tussen compensatie- en revalidatietechnieken bij de behandeling
van slikstoornissen
beschrijft instrumentele onderzoeken, vragenlijsten en (ernst)schalen van belang bij
diagnostiek bij dysfagie
legt compensatie- en revalidatietechnieken uit aan een ‘cliënt’
voert deze technieken uit bij een medestudent
6 Internationale week
7 Leerdoelen: de student
stelt een behandelplan op voor een cliënt met dysfagie aan de hand van de diagnose volgens ICF
verantwoordt en motiveert de in het behandelplan gemaakte keuzes
begeleidt in een rollenspel ‘de cliënt’ met dysfagie tijdens de maaltijd waarbij de student
gebruikmaakt van compensatie- en revalidatietechnieken
8 Leerdoelen: de student
beschrijft het normale verouderingsproces bij slikken
benoemt de typen dementie
beschrijft de behandelmogelijkheden bij slikstoornissen per dementiestadium
bedenkt en voert een plan uit voor één behandeling gericht op dysfagie bij een casus
Voordelen van het kopen van samenvattingen bij Stuvia op een rij:
Verzekerd van kwaliteit door reviews
Stuvia-klanten hebben meer dan 700.000 samenvattingen beoordeeld. Zo weet je zeker dat je de beste documenten koopt!
Snel en makkelijk kopen
Je betaalt supersnel en eenmalig met iDeal, creditcard of Stuvia-tegoed voor de samenvatting. Zonder lidmaatschap.
Focus op de essentie
Samenvattingen worden geschreven voor en door anderen. Daarom zijn de samenvattingen altijd betrouwbaar en actueel. Zo kom je snel tot de kern!
Veelgestelde vragen
Wat krijg ik als ik dit document koop?
Je krijgt een PDF, die direct beschikbaar is na je aankoop. Het gekochte document is altijd, overal en oneindig toegankelijk via je profiel.
Tevredenheidsgarantie: hoe werkt dat?
Onze tevredenheidsgarantie zorgt ervoor dat je altijd een studiedocument vindt dat goed bij je past. Je vult een formulier in en onze klantenservice regelt de rest.
Van wie koop ik deze samenvatting?
Stuvia is een marktplaats, je koop dit document dus niet van ons, maar van verkoper Frederique123. Stuvia faciliteert de betaling aan de verkoper.
Zit ik meteen vast aan een abonnement?
Nee, je koopt alleen deze samenvatting voor €4,99. Je zit daarna nergens aan vast.