100% tevredenheidsgarantie Direct beschikbaar na je betaling Lees online óf als PDF Geen vaste maandelijkse kosten
logo-home
Eerder door jou gezocht
Eerder door jou gezocht
logo
Samenvatting Psychometrie en constructie van psychodiagnostische instrumenten €10,49
In winkelwagen
Snel navigeren naar
Voorbeeld
  2.  
  3. Katholieke Universiteit Leuven (KU Leuven)
  4.  
  5. Bachelor Psychologie
  6.  
  7. Psychometrie (P0M29A)

Samenvatting

Samenvatting Psychometrie en constructie van psychodiagnostische instrumenten
 1 keer verkocht
  • Vak
  • Psychometrie (P0M29A)
  • Instelling
  • Katholieke Universiteit Leuven (KU Leuven)

Deze samenvatting bevat de lesopnames, powerpoints en alle formules. Het bevat zowel het deel van Janssen als van VanPaemel. Ik behaalde een 15 met deze samenvatting.

Voorbeeld 4 van de 185  pagina's

Document informatie

  • 1 augustus 2023
  • 185
  • 2023/2024
  • Samenvatting

Onderwerpen

  • psychometrie
  • rianne janssen
  • wolf vanpaemel
  • klassieke testtheorie
  • factoranalyse
  • itemresponstheorie
  • omega

Geschreven voor

  • Katholieke Universiteit Leuven (KU Leuven)
  • Bachelor Psychologie
  • Psychometrie (P0M29A)
Alle documenten voor dit vak (6)

Verkoper

avatar-seller
linaverhulst

Ontvangen beoordelingen

Voorbeeld van de inhoud

Zie voorbeeldvragen per les !!!



Psychometrie en constructie van psychodiagnostische instrumenten

DEEL 1 (Rianne Janssen)
Les 1: Inleiding en itemconstructie
Inleiding

Niet:
- Een synoniem van psychoscopie (= onderdeel van helderziendheid)
Wel:
- Psychometrie houdt zich bezig met de theorie en de techniek van de pedagogische en
psychologische meting → namelijk met het meten van kennis, vaardigheden, houdingen en
persoonlijkheidskenmerken
- En dus: psychometrie is de methodologie van de psychodiagnostiek


Psychomterie:
- Obv een reeks van antwoorden op items, gaan we iets zeggen over het latente
(onderliggende) niveau van de respondent (= de persoonseigenschap van de respondent)
- Bv. examen, vragenlijst voor depressie, test voor leiderschapsstijlen, …



Psychometrische modellen:
- Klassieke testtheorie (KTT)
- Factoranalyse (FA)
- Itemresponstheorie (IRT)



Hoe verloopt de constructie van psychodiagnostische instrumenten?
1. Item-constructie (= het maken van items)
2. Data-verzameling
3. Psycho-metrische modellering (= KTT, IRT of FA)
4. Validiteit onderzoeken
5. Gebruik tests



 We overlopen deze stappen doorheen de lessen




1

,Itemconstructie
GPS-definitie van psychologie
- G = f (P, S)
• G = (observeerbaar) gedrag
• P = niet-observeerbare psychologische eigenschap
• S = situaties

- Definitie: gedrag is functie van persoon en situatie
- Observeerbaar gedrag is functie van niet observeerbare psychologische eigenschappen, maar
die kunnen zich al dan niet observeerbaar tonen ifv de situatie

→ We kunnen dit ook toepassen voor de psychometrie
 Psychometrie: een reeks van items (≈ situaties) en de antwoorden (≈ gedrag) hierop
→ hiertussen proberen we een niet-observeerbare psychologische eigenschap af te leiden
obv de antwoorden op de items

Er zijn 2 soorten psychologische eigenschappen:
- Prestatieniveaus
• P: Bv. intelligentie
• S: Soort items dat worden voorgelegd? → bv.: (reken)vraagstukken, …
• G: A , ,…

- Gedragswijzes
• P: Bv.: introversie
• S: Soort items dat worden voorgelegd? → bv.: , ,…
• G: Z , ,…


Wat doen we in deze les? → Itemconstructie:
- We kijken naar wat voor soort activiteiten/items wij aan onze respondenten vragen
→ = de gevraagde activiteit
- We kijken naar de vorm waarin een antwoord kan gegeven worden (bv. open vragen,
, w ë , …)
→ = vorm van het antwoord
- We kwantificeren de antwoorden en kennen codes toe aan het antwoord, om te komen tot
een psychometrisch model voor de niet-observeerbare eigenschappen
→ = kwantificering van het antwoord




1. Van de respondent gevraagde activiteit
4 activiteiten die prestatieniveaus of gedragswijzes in kaart brengen:
Gevraagde activiteit Prestatieniveau Gedragswijze
Theoretische opdrachten X
Stellingen X
Vragen X
Praktijkproeven X X

2

,1) Theoretische opdrachten:
- ‘ ’
- Voorbeelden: ‘Los op: doolhof, rekenvraagstuk, theoretisch verkeersprobleem, …’
- Hiermee meten we:
• Cognitieve capaciteiten
= eerder aangeboren
= bv.: werkgeheugencapaciteit, intelligentie, geheugenspan, ruimtelijk inzicht, …
• Cognitieve vaardigheden
= eerder aangeleerd
= bv.: taal- en rekenvaardigheid, theorie van rijbewijs, …
- Scoring? = we kijken naar de juistheid van de antwoorden

2) Stellingen:
- Uitspraak x en de (gradaties) van instemming van de respondent
- Voorbeelden:
• Eens /oneens (= dichotoom)
• Akkoord Niet-akkoord

- Wordt gebruikt voor het meten van persoonlijkheidstrekken, attitudes, voorkeuren, …
- Scoring? = we kijken naar de positie van je antwoord op de antwoordschaal
(→ w , .‘ ’ 1 ‘ ’ 0)
- M : ‘ w w ’

3) Vragen:
- Voorbeelden: Op welke partij zou u stemmen?, Hoe pakt u dit probleem doorgaans aan?, …
- Wordt gebruikt voor het meten van opinies, houdingen en voorkeuren
- Scoring? antwoorden worden gecodeerd adhv een bepaald standpunt

4) Praktijkproeven
- Voorbeelden: praktijkexamen, vliegsimulator, spelsituatie, rollenspel, …
- Wordt gebruikt voor het meten van capaciteiten, vaardigheden en persoonlijkheidseigenschappen
- Scoring? antwoorden worden bekeken op vlak van juistheid, adequaatheid en interpretatie
van reactiewijze

5) En andere:
- Voorbeeld: interpretatie van inktvlekken, …
- M …
- Scoring w …



2. Vorm waarin het antwoord werd gegeven
2 vormen:
1) Open vraagvorm:
- Respondent bepaalt zelf hoe hij/zij reageert (= antwoord of handeling)
- Voorbeeld:
• Prestatieniveautest: essayvorm
• Test voor gedragswijze: rollenspel


3

, 2) Gesloten vraagvorm:
- Respondent kiest uit een beperkt aantal reacties die geformuleerd worden door de
testconstructeur
- Voorbeeld geprecodeerde vraagvorm:
• Prestatieniveautest: meerkeuzevraag
• Test voor gedragswijze: antwoordschaal


Prestatieniveautests (bv. examen):
Open vragen Meerkeuzevragen
Er is aandacht voor het formuleren van vragen en Uitvoerig vooronderzoek:
het ontwerpen van de scoringswijzer - Bedenken van vragen en afleiders
- Inschatten moeilijkheidsgraad

Interbeoordelaars-betrouwhaarheid (= de correlatie Open vragen kunnen op een minder betrouwbare manier
tss de oordelen van twee beoordelaars) is niet altijd gemeten worden dan meerkeuzevragen
hoog
Meerkeuzevragen = hebben een objectieve scoring

Nadeel: afleiders moeten bedacht worden
(= foute antwoorden in meerkeuzevraag)
→ dus: obv gokken kan je ook een juist antwoord geven

- Daarom bestaat er een correctie voor raden !
- Andere oplossingen?
• Meer afleiders?
= is niet nuttig
= w ‘ ’
niet veel gekozen, het gaat eerder over
een twijfel tss 2 opties
→ dus: een vijfde of zesde afleider
toevoegen zal geen verschil geven

• Andere instructies?
= .‘ j w ’,
‘ 2 6 rnatieven die het meeste
j j ’
= is heel moeilijk


Brengt de hogere cognitieve vaardigheden van de Meet de eenvoudige cognitieve vaardigheden (kennis,
respondent in kaart → namelijk: begrip, inzicht, herkenning)
evaluatie en creativiteit
- Empirisch onderzoek toont aan dat
MAAR: Is dit eerder face validity? Of is het ook meerkeuzevragen niet enkel en alleen te
empirisch onderbouwd? gebruiken zijn voor eenvoudige kennisvragen !

- Vaak zijn meerkeuzevragen betere predictoren
dan open vragen



4

Dit zijn jouw voordelen als je samenvattingen koopt bij Stuvia:

Bewezen kwaliteit door reviews

Bewezen kwaliteit door reviews

Studenten hebben al meer dan 850.000 samenvattingen beoordeeld. Zo weet jij zeker dat je de beste keuze maakt!

In een paar klikken geregeld

In een paar klikken geregeld

Geen gedoe — betaal gewoon eenmalig met iDeal, creditcard of je Stuvia-tegoed en je bent klaar. Geen abonnement nodig.

Direct to-the-point

Direct to-the-point

Studenten maken samenvattingen voor studenten. Dat betekent: actuele inhoud waar jij écht wat aan hebt. Geen overbodige details!

Veelgestelde vragen

Wat krijg ik als ik dit document koop?

Je krijgt een PDF, die direct beschikbaar is na je aankoop. Het gekochte document is altijd, overal en oneindig toegankelijk via je profiel.

Tevredenheidsgarantie: hoe werkt dat?

Onze tevredenheidsgarantie zorgt ervoor dat je altijd een studiedocument vindt dat goed bij je past. Je vult een formulier in en onze klantenservice regelt de rest.

Van wie koop ik deze samenvatting?

Stuvia is een marktplaats, je koop dit document dus niet van ons, maar van verkoper linaverhulst. Stuvia faciliteert de betaling aan de verkoper.

Zit ik meteen vast aan een abonnement?

Nee, je koopt alleen deze samenvatting voor €10,49. Je zit daarna nergens aan vast.

Is Stuvia te vertrouwen?

4,6 sterren op Google & Trustpilot (+1000 reviews)

Afgelopen 30 dagen zijn er 65630 samenvattingen verkocht

Opgericht in 2010, al 15 jaar dé plek om samenvattingen te kopen

Begin nu gratis
€10,49  1x  verkocht
  • (0)
In winkelwagen
Toegevoegd