De opdracht Klinisch Redeneren en Onderzoekend Vermogen uitgewerkt, volgens de richtlijnen van het portfolio van PL3. HBO-verpleegkunde, Hogeschool Utrecht.
Stap 5: Klinisch verloop..................................................................................................................................... 16
Klinische verloop op korte termijn...........................................................................................................................16
Klinische verloop op langer termijn.........................................................................................................................16
Zelfmanagement......................................................................................................................................................17
Professionele- en mantelzorg..................................................................................................................................17
Bijlage 2: ASIA Score.......................................................................................................................................... 38
, Onderdeel A: Klinisch redeneren
Introductie klinisch redeneren
Het eerste deel van dit portfolio besteed ik aandacht aan de opdracht klinisch
redeneren. In het tweede deel van het portfolio gaan ik over in de opdracht
onderzoekend vermogen, hier zal een aparte introductie zijn.
Als verpleegkundige draag je de verantwoordelijkheid voor het indiceren en
verlenen van zorg. Hierbij beschikt een verpleegkundige over kennis met betrekking
tot de pathologie, psychopathologie, farmacologie, meetinstrumenten/scorelijsten,
redeneerhulpen et cetera, om zo goed mogelijk de zorgbehoefte in kaart te
brengen. Met deze zorg behoefte kan de verpleegkundige een
zorgplan/verpleegplan opstellen.
In het zorgplan ligt de nadruk op zowel multidisciplinaire diagnoses als
verpleegkundige diagnoses op lichamelijk, psychisch, functioneel, spiritueel en
sociaal gebied.
Het gehele verslag wordt uitgewerkt volgens de zes klinisch redeneren stappen van
Marc Bakker (Bakker, M., 2017). Het klinisch redeneren is een belangrijk onderdeel
van het verpleegkundige beroep. Het klinisch redeneren via deze stappen geeft
steun om in een (acute)situatie een beter overzicht te hebben. Om de observatie zo
goed mogelijk te kunnen onderbouwen heeft Marc Bakker (2017), de methodiek
klinisch redeneren ontwikkeld. Deze methode bestaat uit zes stappen:
- Stap 1: Oriëntatie op de situatie/klinisch beeld
- Stap 2: Klinische probleemstelling
Stap 3: Aanvullend onderzoek en diagnoses
- Stap 4: Klinisch beleid
- Stap 5: Klinisch verloop
- Stap 6: Evaluatie
Via deze zes stappen zal deze opdracht ook worden uitgewerkt.
3
Voordelen van het kopen van samenvattingen bij Stuvia op een rij:
Verzekerd van kwaliteit door reviews
Stuvia-klanten hebben meer dan 700.000 samenvattingen beoordeeld. Zo weet je zeker dat je de beste documenten koopt!
Snel en makkelijk kopen
Je betaalt supersnel en eenmalig met iDeal, creditcard of Stuvia-tegoed voor de samenvatting. Zonder lidmaatschap.
Focus op de essentie
Samenvattingen worden geschreven voor en door anderen. Daarom zijn de samenvattingen altijd betrouwbaar en actueel. Zo kom je snel tot de kern!
Veelgestelde vragen
Wat krijg ik als ik dit document koop?
Je krijgt een PDF, die direct beschikbaar is na je aankoop. Het gekochte document is altijd, overal en oneindig toegankelijk via je profiel.
Tevredenheidsgarantie: hoe werkt dat?
Onze tevredenheidsgarantie zorgt ervoor dat je altijd een studiedocument vindt dat goed bij je past. Je vult een formulier in en onze klantenservice regelt de rest.
Van wie koop ik deze samenvatting?
Stuvia is een marktplaats, je koop dit document dus niet van ons, maar van verkoper brittvanbeek1. Stuvia faciliteert de betaling aan de verkoper.
Zit ik meteen vast aan een abonnement?
Nee, je koopt alleen deze samenvatting voor €9,49. Je zit daarna nergens aan vast.
