Dit verslag is opdracht vanuit het vak Wereld Oriëntatie. De leerlingen gaan door middel van technische vaardigheden en een technisch leermiddel ontdekken en leren. Gemaakt in periode 2.1 - 2.2 van Pabo Inholland.
,Naam student Olga Verlaat – van der Ende
Studentnummer 690768
Onderwijseenheid Technische vaardigheden
Datum 1 Februari 2023
1. VERKLARING VORMVEREISTEN
Criteria Omschrijving Vink aan indien je
bewijsdossier
voldoet aan de eis
Volledigheid Het bewijsdossier bevat bewijzen die de claim ondersteunen ten aanzien van
de leeruitkomst(en).
In het bewijsdossier wordt op passende plekken naar bewijsmaterialen
verwezen en het bewijsmateriaal is geordend V
(Alle onderdelen zijn aanwezig)
Omvang De omvang van toelichting bestaat uit maximaal 2000 woorden. Vermeld 2241
hiernaast het aantal woorden van het bewijsdossier.
Transparantie Bewijzen zijn als bijlagen opgenomen en via de navigatiebalk te bereiken
(bronnen) (koppenstructuur). V
Naar gebruikte bronnen is volgens APA-richtlijnen verwezen (in tekst en in
bronnenlijst). V
Structuur Het bewijsdossier is toegankelijk (opbouw en indeling). Het bewijsdossier is
zodanig gestructureerd dat een beoordelaar efficiënt de benodigde V
informatie kan vinden.
Taal De tekst is leesbaar en in correct Nederlands (of indien van toepassing Engels)
geschreven. V
1
, 2. INHOUDSOPGAVE
1. Verklaring vormvereisten ................................................................................................................................ 1
3. Inleiding ........................................................................................................................................................... 3
4. Toelichting ....................................................................................................................................................... 4
Leeruitkomst 1 .................................................................................................................................................... 4
1.1 Je ontwerpt, maakt en presenteert een technisch leermiddel dat in te zetten is in de klas voor
techniekonderwijs. .......................................................................................................................................... 4
1.2 Je technische leermiddel bevat zichtbaar twee werkende technische principes, waaronder een
elektrische schakeling. Je leermiddel bevat aantoonbaar twee technische vaardigheden. Je leermiddel zit
stevig in elkaar, waardoor het vaker te gebruiken is in de klas. Je levert bewijsmateriaal aan over het
maakproces met beeldmateriaal. Je geeft een technische beschrijving van de totstandkoming van het
object. ............................................................................................................................................................. 4
1.3 Je toont met beeldmateriaal aan dat je met digitale techniek zelf iets kan maken. (bijvoorbeeld 3D-
tekenen, of programmeren). .......................................................................................................................... 5
Leeruitkomst 2 .................................................................................................................................................... 5
2.1 Je bezoekt een technische omgeving (bijvoorbeeld een sciencecenter, of evenement) buiten de school
en je herkent en benoemt de succesfactoren van deze locatie, volgens de criteria van Marell en De Vaan. 5
2.2 Je ontwikkelt een activiteit ter voorbereiding op en ter verwerking van een excursie met een klas naar
een technische omgeving buiten de school. ................................................................................................... 7
Leeruitkomst 3 .................................................................................................................................................... 7
3.1 Je staat boven de vakinhoudelijke stof en kunt uitleg geven op het niveau van het kind. Het materiaal
is aanwezig en is passend bij de activiteit. ...................................................................................................... 7
3.2 Je zorgt voor aantrekkelijke materialen, je lokt verwondermomenten uit, stelt operationele vragen,
passend bij het niveau van de kinderen en laat de kinderen het antwoord geven. ....................................... 8
3.3 Je treft adequate veiligheidsmaatregelen, geeft heldere instructie over veilig werken en zorgt voor
naleving van deze regels. ................................................................................................................................ 8
5. Verwijswijzer ................................................................................................................................................... 9
Bibliografie ............................................................................................................................................................ 10
Bijlagen .................................................................................................................................................................. 11
Bijlage 1.1 – The making off .......................................................................................................................... 11
Bijlage 1.2 – Verwondering bij de leerlingen ................................................................................................ 11
Bijlage 1.3 – Presentatie technisch leermiddel ............................................................................................. 11
Bijlage 1.4 – Programmeren met scratch ...................................................................................................... 11
Bijlage 1.5 – Programmeren kun je leren ...................................................................................................... 11
Bijlage 3.1 – Lesvoorbereidingsformulier ‘tandwielen’ ................................................................................. 11
Bijlage 3.2 – operationele vragen stellen ...................................................................................................... 14
Bijlage 3.3 – evaluatie vragen ....................................................................................................................... 14
Bijlage 3.4 – duidelijkheid en veiligheid ........................................................................................................ 15
2
Voordelen van het kopen van samenvattingen bij Stuvia op een rij:
Verzekerd van kwaliteit door reviews
Stuvia-klanten hebben meer dan 700.000 samenvattingen beoordeeld. Zo weet je zeker dat je de beste documenten koopt!
Snel en makkelijk kopen
Je betaalt supersnel en eenmalig met iDeal, creditcard of Stuvia-tegoed voor de samenvatting. Zonder lidmaatschap.
Focus op de essentie
Samenvattingen worden geschreven voor en door anderen. Daarom zijn de samenvattingen altijd betrouwbaar en actueel. Zo kom je snel tot de kern!
Veelgestelde vragen
Wat krijg ik als ik dit document koop?
Je krijgt een PDF, die direct beschikbaar is na je aankoop. Het gekochte document is altijd, overal en oneindig toegankelijk via je profiel.
Tevredenheidsgarantie: hoe werkt dat?
Onze tevredenheidsgarantie zorgt ervoor dat je altijd een studiedocument vindt dat goed bij je past. Je vult een formulier in en onze klantenservice regelt de rest.
Van wie koop ik deze samenvatting?
Stuvia is een marktplaats, je koop dit document dus niet van ons, maar van verkoper olgavanderende. Stuvia faciliteert de betaling aan de verkoper.
Zit ik meteen vast aan een abonnement?
Nee, je koopt alleen deze samenvatting voor €6,29. Je zit daarna nergens aan vast.
