Kennisclip 3.1 Relaties met leeftijdgenoten en
antisociaal gedrag
Positie in de groep leeftijdgenoten (acceptatie, verwerping en
populariteit)
1. Acceptatie/verwerping
Het gaat hier over hoe aardig/onaardig een kind wordt gevonden.
2. Populariteit
Hoe belangrijk/prominent is iemand in de groep
Beide zijn belangrijk naar het onderzoek van de positie in de groep en
hebben een andere samenhang met antisociaal gedrag
Acceptatie/verwerping
Hoe kom je er achter of een kind geaccepteerd/verwerpt wordt door de
groepsgenoten?
Nominatieprocedure: We stellen een vraag met wat je van iemand kan
vinden? Minst en meest aardig bij acceptatie en verwerping? De
onderzoeker gaat tellen hoeveel zeggen meest en minst aardig.
Met die scores kan je een indeling maken ‘sociometrische status
categorieën’. Zoals:
Populair (veel meest aardig en weinig minst aardig)
Verworpen (veel minst aardig en niemand minst aardig)
Genegeerd (niet genoemd, komen niet in beeld)
Controversial ( veel meest aardig en veel minst aardig)
Hoe hangt die status samen met hun gedrag? Populair kinderen zijn aardig
en behulpzaam. Genereerden hebben weinig sociale interactie maar dit is
niet perse problematisch. Deze twee categorieën zijn minder belangrijk,
want niet echt antisociaal gedrag.
Controversials gedragen zich tegen sommige antisociaal en tegen
sommigen pro sociaal we kunnen niet veel zeggen over deze kinderen
want het komt niet veel voor.
Sommige verworpen kinderen zijn sociaal terug getrokken (verlegen). Dit
is problematisch want ze lopen risico op internaliserende problemen
(depressie, angststoornis). Antisociaal gedrag zit niet in hun patroon.
Bij agressief verworpen kinderen kun je je afvragen of ze zijn verworpen
door hun agressie of is het andersom. Beide is mogelijk. Ze gedragen zich
in beginsel al agressief, maar de verworpen status versterkt de agressie.
Het is belangrijk dat ze niet bij elkaar gaan zitten na verloop van tijd en
dan heb je een kans dat ze elkaar versterken in het antisociale gedrag.
Antisociaal gedrag kan ontstaan door imitatie en beloning van anderen.
Zo’n groep noemen we een deviante vriendengroep.
, Populariteit
Wie is populair en wie niet in jullie groep? Verschil bij
acceptatie/verwerping gaat het om wie JIJ aardig vind (eerste
persoonsperspectief) bij populariteit gaat het om wat de groep vind (derde
persoonsperspectief). Onderzoeksmethode blijft hetzelfde. Die resultaten
worden omgezet in welke mate iemand populair is. Boven degene die vaak
zijn genoemd als populair en zelden als niet populair en beneden het
tegenovergestelde.
Hoe hangt populariteit samen met antisociaal gedrag? Bij adolescenten
kan populariteit heel goed samengaan met agressie (pro-actieve
agressie). De agressie die niet een reactie is op een ander (dat is re-
actieve agressie), niet gepaard met boosheid. Je wil iets voor elkaar
krijgen en pakt iets af of wil laten zien wie de baas is.
Die pro-actieve agressie draagt bij aan populariteit verkrijgen maar je heb
die agressie ook nodig om dit te handhaven
Groepen leeftijdgenoten en antisociaal gedrag
Die groepen bestaan vaak uit kinderen die op elkaar lijken (zelfde sekse
en gedrag). Die gelijkenis wordt ook sterker door beïnvloeding/imitatie.
Kan tot goede dingen leiden, maar ook aanleiding tot agressie. Dit is vaak
relationele agressie (achter iemands rug om praten, buitensluiten).
Jongens vormen vaak groepen met jongens en meisjes met meisjes.
Populariteit kan goed samen gaan met antisociaal gedrag, maar ook
andersom met pro-sociaal gedrag.
Groepsdruk
Druk om te conformeren aan de cultuur in een groep (kleding, hobby’s,
gedrag wat volwassenen graag zien, wangedrag). In de vroege
adolescentie is wangedrag cultuur (groepsdruk) het sterkst.
Rol van het geweten
Geweten kun je zien als een factor die besprokene tegenwerkt.
De neiging om als verworpenen agressief te gedragen kan door geweten
worden tegengewerkt.
Geweten kan dus fungeren als kracht tegen de neiging tot antisociaal
gedrag.
antisociaal gedrag
Positie in de groep leeftijdgenoten (acceptatie, verwerping en
populariteit)
1. Acceptatie/verwerping
Het gaat hier over hoe aardig/onaardig een kind wordt gevonden.
2. Populariteit
Hoe belangrijk/prominent is iemand in de groep
Beide zijn belangrijk naar het onderzoek van de positie in de groep en
hebben een andere samenhang met antisociaal gedrag
Acceptatie/verwerping
Hoe kom je er achter of een kind geaccepteerd/verwerpt wordt door de
groepsgenoten?
Nominatieprocedure: We stellen een vraag met wat je van iemand kan
vinden? Minst en meest aardig bij acceptatie en verwerping? De
onderzoeker gaat tellen hoeveel zeggen meest en minst aardig.
Met die scores kan je een indeling maken ‘sociometrische status
categorieën’. Zoals:
Populair (veel meest aardig en weinig minst aardig)
Verworpen (veel minst aardig en niemand minst aardig)
Genegeerd (niet genoemd, komen niet in beeld)
Controversial ( veel meest aardig en veel minst aardig)
Hoe hangt die status samen met hun gedrag? Populair kinderen zijn aardig
en behulpzaam. Genereerden hebben weinig sociale interactie maar dit is
niet perse problematisch. Deze twee categorieën zijn minder belangrijk,
want niet echt antisociaal gedrag.
Controversials gedragen zich tegen sommige antisociaal en tegen
sommigen pro sociaal we kunnen niet veel zeggen over deze kinderen
want het komt niet veel voor.
Sommige verworpen kinderen zijn sociaal terug getrokken (verlegen). Dit
is problematisch want ze lopen risico op internaliserende problemen
(depressie, angststoornis). Antisociaal gedrag zit niet in hun patroon.
Bij agressief verworpen kinderen kun je je afvragen of ze zijn verworpen
door hun agressie of is het andersom. Beide is mogelijk. Ze gedragen zich
in beginsel al agressief, maar de verworpen status versterkt de agressie.
Het is belangrijk dat ze niet bij elkaar gaan zitten na verloop van tijd en
dan heb je een kans dat ze elkaar versterken in het antisociale gedrag.
Antisociaal gedrag kan ontstaan door imitatie en beloning van anderen.
Zo’n groep noemen we een deviante vriendengroep.
, Populariteit
Wie is populair en wie niet in jullie groep? Verschil bij
acceptatie/verwerping gaat het om wie JIJ aardig vind (eerste
persoonsperspectief) bij populariteit gaat het om wat de groep vind (derde
persoonsperspectief). Onderzoeksmethode blijft hetzelfde. Die resultaten
worden omgezet in welke mate iemand populair is. Boven degene die vaak
zijn genoemd als populair en zelden als niet populair en beneden het
tegenovergestelde.
Hoe hangt populariteit samen met antisociaal gedrag? Bij adolescenten
kan populariteit heel goed samengaan met agressie (pro-actieve
agressie). De agressie die niet een reactie is op een ander (dat is re-
actieve agressie), niet gepaard met boosheid. Je wil iets voor elkaar
krijgen en pakt iets af of wil laten zien wie de baas is.
Die pro-actieve agressie draagt bij aan populariteit verkrijgen maar je heb
die agressie ook nodig om dit te handhaven
Groepen leeftijdgenoten en antisociaal gedrag
Die groepen bestaan vaak uit kinderen die op elkaar lijken (zelfde sekse
en gedrag). Die gelijkenis wordt ook sterker door beïnvloeding/imitatie.
Kan tot goede dingen leiden, maar ook aanleiding tot agressie. Dit is vaak
relationele agressie (achter iemands rug om praten, buitensluiten).
Jongens vormen vaak groepen met jongens en meisjes met meisjes.
Populariteit kan goed samen gaan met antisociaal gedrag, maar ook
andersom met pro-sociaal gedrag.
Groepsdruk
Druk om te conformeren aan de cultuur in een groep (kleding, hobby’s,
gedrag wat volwassenen graag zien, wangedrag). In de vroege
adolescentie is wangedrag cultuur (groepsdruk) het sterkst.
Rol van het geweten
Geweten kun je zien als een factor die besprokene tegenwerkt.
De neiging om als verworpenen agressief te gedragen kan door geweten
worden tegengewerkt.
Geweten kan dus fungeren als kracht tegen de neiging tot antisociaal
gedrag.
