Dit zijn uitgebreide aantekeningen van de colleges voor het vak Inleiding Pedagogiek. Alleen de responsiecolleges en de discussiebijeenkomsten zijn niet toegevoegd.
Inhoud
College 1 – Opvoeding en opvoedingswetenschap..................................................................................................2
College 2 – Gezinsopvoeding....................................................................................................................................5
College 3 – Opvoeding en cultuur...........................................................................................................................10
College 4 – Opvoedingsonzekerheid en opvoedingsondersteuning.......................................................................13
College 6 – kinderopvang........................................................................................................................................16
College 8 – Onderwijs en gender............................................................................................................................20
College 9 – Onderwijs en etniciteit.........................................................................................................................24
College 10 – Gastcollege voortijdig school verlaten (perspectief vanuit MBO).....................................................28
College 11 – Voortijdig schoolverlaten...................................................................................................................33
College 13 – Vluchtelingen en kinderen..................................................................................................................37
Intersectionaliteit = verschillende aspecten van identiteit zijn op elkaar van invloed en/of versterken risico’s op
maatschappelijke privileges en uitsluiting.
Pedagogische praktijken worden in sterke mate bepaald door maatschappelijke (culturele) factoren:
Pedagogiek = opvoedingskunst & leer van de opvoeding
Pedagoog = gouverneur, leermeester, iemand die zich toelegt op de studie van de pedagogiek.
Feitelijke vragen rondom de pedagogiek
- Wie zijn betrokken en wat doen ze?
- En met het oog waarop (doel)?
- Wat zij de gevolgen/effecten van dit gedrag?
Context-gerelateerde vragen rondom pedagogiek
- Waarom doen ze dat zo?
- Waarom is dat wel/niet wenselijk?
- Volgens wie?
We hebben te maken met opvattingen van mensen, maar ook met maatschappelijke randvoorwaarden voor
pedagogische praktijken. Bijvoorbeeld de wet- en regelgeving:
- Leerplichtwet
- Wet passend onderwijs
- Wet op de jeugdzorg
- Universele verklaring Rechten van het Kind
- Kinderbescherming
- Wet OKE (ontwikkelingskansen door kwaliteit en educatie)
Pedagogiek als opvoedingswetenschap: we hebben kennis over opvoeding zodat we er wat mee kunnen
doen/mensen kunnen helpen.
Opvoeding is een samenspel tussen objectiviteit, neutraliteit, normativiteit en waardegeladenheid.
Waardegeladenheid = ons opvoedingsgedrag wordt gestuurd door wat wij zelf belangrijk vinden.
Kennis over de opvoeding gaat over menselijk gedrag. Dit kan aangeboren en aangeleerd zijn.
Ouders geven hun genetisch materiaal door aan hun kinderen. Ouders hebben dus eigenschappen die je
terugziet in kinderen. Deze genetische componenten gaan niet alleen over het uiterlijk maar ook over bepaalde
gedragingen.
, Gen
en [Trek de Gen aandacht van uw lezer
oud en
met een veelzeggend citaat uit
ers kind
het document of gebruik deze ruimte om een belangrijk punt te
benadrukken. Sleep dit tekstvak als u het ergens anders op de
pagina wilt plaatsen.]
Opvoedin Gedra
g g kind
(gedrag (resul
ouders; taten)
sfeer/kli
sekse = biologisch
gender = sociaal; de betekenis die sekse heeft in de sociale context van mensen; wat ziet men als ‘normaal,
welke verwachtingen zijn er?
Sekse bepaalt niet 100% waar een kind aanleg voor heeft.
In de opvoeding hebben we te maken met erfelijkheid, leren en normatieve keuzes.
‘De vraag wat opvoeding is, kan niet losgezien worden van de vraag wat opvoeding hoort te zijn’.
Het ene doel/waarde wordt geprioriteerd ten opzichte van andere doelen/waarden.
(Uitleg) Artikel Mesman & Groeneveld:
Ouders zeggen geen onderscheid te maken tussen jongens en meisjes (bewuste gedragingen).
Toch zijn er in onbewuste gedragingen wel verschillen, dit kunnen directe of indirecte boodschappen zijn.
Direct = sekse specifiek speelgoed of kleding (roze en blauw), reageren op gedrag van kind (ouders reageren
vaak net anders op jongens dan op meisjes).
Indirect = taakverdeling in gezin (rolpatronen: kind krijgt mee welke taken de moeder op zich neemt en welke
taken de vader op zich neemt) & toeschrijven van emoties aan sekse (prentenboek-voorbeeld op de plaatjes
waren dieren te zien waarvan het niet duidelijk of het een jongen/meisje zou zijn. Ouders koppelden onbewust
emoties van het dier aan sekse. Bij boosheid werd sneller naar ‘hij’ verwezen).
Onbewuste en onbereflecteerde gedragingen van ouders:
Enerzijds: positief effect, het kind leert hierdoor gewoontes kennen (socialisatie).
socialisatie = kinderen leren om bij een bepaalde groep te horen.
Anderzijds: negatief effect, het is een risico omdat talenten/eigenschappen van kinderen worden ondergeschikt
aan sociale verwachtingen.
spanningsveld wat is dan in het belang van het kind?
In het belang van het kind proberen we de praktijk te verbeteren, maar niet zonder kritiek.
, Iets lastigs waarmee je te maken hebt in de opvoeding is het omgaan met grenzen en vrijheid. Je moet
kinderen grenzen stellen maar ze moeten ook leren omgaan met vrijheid. Dit is een morele plicht, gekoppeld
aan onder andere democratische samenlevingsvormen.
Pedagogiek = de wetenschap die zich bezighoudt met ingewikkelde vraagstukken rondom opvoeding, vorming,
leren en ontwikkeling in hun maatschappelijke culturele context.
Het doel van pedagogiek is de bestaande opvoedingspraktijken beter te begrijpen en ze te verbeteren.
Voordelen van het kopen van samenvattingen bij Stuvia op een rij:
Verzekerd van kwaliteit door reviews
Stuvia-klanten hebben meer dan 700.000 samenvattingen beoordeeld. Zo weet je zeker dat je de beste documenten koopt!
Snel en makkelijk kopen
Je betaalt supersnel en eenmalig met iDeal, creditcard of Stuvia-tegoed voor de samenvatting. Zonder lidmaatschap.
Focus op de essentie
Samenvattingen worden geschreven voor en door anderen. Daarom zijn de samenvattingen altijd betrouwbaar en actueel. Zo kom je snel tot de kern!
Veelgestelde vragen
Wat krijg ik als ik dit document koop?
Je krijgt een PDF, die direct beschikbaar is na je aankoop. Het gekochte document is altijd, overal en oneindig toegankelijk via je profiel.
Tevredenheidsgarantie: hoe werkt dat?
Onze tevredenheidsgarantie zorgt ervoor dat je altijd een studiedocument vindt dat goed bij je past. Je vult een formulier in en onze klantenservice regelt de rest.
Van wie koop ik deze samenvatting?
Stuvia is een marktplaats, je koop dit document dus niet van ons, maar van verkoper aniquetuinstra. Stuvia faciliteert de betaling aan de verkoper.
Zit ik meteen vast aan een abonnement?
Nee, je koopt alleen deze samenvatting voor €4,49. Je zit daarna nergens aan vast.
