Samenvatting

Samenvatting ontwikkeling PSY1025

0 keer verkocht

Instelling
Maastricht University (UM)

In deze samenvattingen zijn alle casussen uitgewerkt. Deze samenvatting maakt het vak stukke leuker en veel makkelijker. Hierdoor kan je volledig focussen op de opdracht en hoef je niet meer 100 bladzijdes per casus te lezen.

[Meer zien]

Voorbeeld 4 van de 63 pagina's

Bekijk voorbeeld

Geupload op 8 september 2023
Aantal pagina's 63
Geschreven in 2022/2023
Type Samenvatting

Volgen

isabellaquaedvlieg03 Lid sinds 2 jaar 54 documenten verkocht

€5,29

In winkelwagen

Op verlanglijstje

100% tevredenheidsgarantie
Direct beschikbaar na je betaling
Lees online óf als PDF
Geen vaste maandelijkse kosten

Ontwikkeling

,
,Casus 1: Joe changes

1. Wat is het verschil tussen The staircase model en overlapping waves mode op
cognitieve ontwikkeling?
- Staircase model
- Zoals Piaget zijn theorie
- Scherpe en geregelde overgangen tussen de fases zonder overlap.
- Onderbroken/discontinuous change → wanneer de ene fase eindigt begint de
volgende, dus stapsgewijze verandering.
- Geen constante ontwikkeling
- Een hiërarchisch systeem

- Overlapping waves model
- Informatieverwerkingsbenadering die benadrukt dat individuele kinderen meerdere
strategieën gebruiken om hetzelfde type probleem op te lossen.
- Op elke leeftijd gebruiken kinderen meerdere strategieën → 1 is de makkelijkste en 5
is de meest gevorderden.
- Naarmate kinderen ouder worden en meer ervaring hebben zullen ze eerder neigen
naar strategie 4 of 5.
- Ontwikkeling omvat veranderingen in het gebruik van bestaande strategieën en het
ontdekken van nieuwe benaderingen.

2. Wat houdt Piaget zijn theorie in op cognitieve ontwikkeling?
- Cognitieve development bestaat uit 4 stadia, die worden geconstrueerd door het
proces van assimilatie, accommoderen en equilibratie/evenwicht.
- Het geeft informatie over hoe kinderen informatie verwerven en het begrijpen van
de nature/aard van intelligentie.
- Constructivisme → een kind

- Fundamentele assumpties
- Vanaf de geboorte is men zowel fysiek als mentaal actief, hun activiteit draagt in
hoge mate bij aan hun ontwikkeling.
- Kinderen leren veel belangrijke lessen zelf, zonder afhankelijk te zijn van instructies
van hun ouders of ouderen. Ze trekken conclusies van hun observaties, door

, hypotheses te generen en mini experimenten uit te voeren. Hierdoor leren ze
bijvoorbeeld dat ze wat kunnen vastpakken of hoe ze moeten lopen.
- Kinderen zijn intrinsiek gemotiveerd om te leren en hebben geen beloningen van
volwassenen hiervoor nodig.
- Kinderen vormen actief hun eigen ontwikkeling.

- Organisatie en adaptatie
- Organisatie → integratie tot een samenhangend geheel van kennis
- Adaptatie → aanpassing aan de omgeving
- Schema’s → kinderen hun kennis wordt georganiseerd in schema’s die steeds
complexer worden.

- Nature/nurture concept
- Aanname → nature en nurture werken samen om cognitieve ontwikkeling te
creëren.
- Nature → groeiende hersenen en lichaam, vermogen om waar te nemen, neiging om
waarneming te integreren in kennis.
- Nurture/opvoeding → Niet alleen de opvoeding door ouders en andere verzorgers,
maar elke ervaring die het kind tegenkomt.

- De 3 thermen van Piaget over continuïteit
- Kinderen ontwikkelen de cognitieve mogelijkheden door continue veranderen van
schema’s door assimilatie, accommodatie en equilibratie.
- Assimilatie
- Een nieuw idee of ervaring probeer je in een bestaand schema te zetten. Een andere
rashond, ook zien als hond.
- Accommodatie
- Als je geen goed schema hebt voor het nieuw geleerde iets, dan pas je het schema
aan. Als je een koe ziet, hem hond noemen omdat hij net als een dalmatiër stippen
heeft, dan zegt je moeder dat het een koe is en geen hond, zo leer je dat er een
nieuw schema is, namelijk koe.
- Equilibratie/evenwicht
- Evenwicht tussen assimilatie en accommodatie om stabiel begrip te creëren.
- Evenwicht → kinderen zijn tevreden met hun begrip van een bepaald fenomeen. Ze
zien geen verschillen tussen hun waarnemingen en begrip van het fenomeen, dus
een berner sennen is ook een hond.
- Onevenwichtig → kinderen kunnen nieuwe informatie niet plaatsen in een bepaald
schema. Zoals de koe.
- Geavanceerd evenwicht → ze creëren een geavanceerd evenwicht met een breder
scala aan waarnemingen dat kan worden begrepen.

Dit zijn jouw voordelen als je samenvattingen koopt bij Stuvia:

Bewezen kwaliteit door reviews

Studenten hebben al meer dan 850.000 samenvattingen beoordeeld. Zo weet jij zeker dat je de beste keuze maakt!

In een paar klikken geregeld

Geen gedoe — betaal gewoon eenmalig met iDeal, creditcard of je Stuvia-tegoed en je bent klaar. Geen abonnement nodig.

Direct to-the-point

Studenten maken samenvattingen voor studenten. Dat betekent: actuele inhoud waar jij écht wat aan hebt. Geen overbodige details!

Veelgestelde vragen

Wat krijg ik als ik dit document koop?

Je krijgt een PDF, die direct beschikbaar is na je aankoop. Het gekochte document is altijd, overal en oneindig toegankelijk via je profiel.

Tevredenheidsgarantie: hoe werkt dat?

Onze tevredenheidsgarantie zorgt ervoor dat je altijd een studiedocument vindt dat goed bij je past. Je vult een formulier in en onze klantenservice regelt de rest.

Van wie koop ik deze samenvatting?

Stuvia is een marktplaats, je koop dit document dus niet van ons, maar van verkoper isabellaquaedvlieg03. Stuvia faciliteert de betaling aan de verkoper.

Zit ik meteen vast aan een abonnement?

Nee, je koopt alleen deze samenvatting voor €5,29. Je zit daarna nergens aan vast.

Is Stuvia te vertrouwen?

4,6 sterren op Google & Trustpilot (+1000 reviews)

Afgelopen 30 dagen zijn er 68175 samenvattingen verkocht

Opgericht in 2010, al 15 jaar dé plek om samenvattingen te kopen

Begin nu gratis

Samenvatting

Samenvatting ontwikkeling PSY1025

Document informatie

Onderwerpen

Geschreven voor

Verkoper

Ontvangen beoordelingen

Voorbeeld van de inhoud