- Diagnostische vaardigheden voor psychosociale hulpverleners.
- Ethiek in de psychologie.
- Psychological Medicine,
Titel literatuur:
- 1e druk
- 1e druk
- 1e druk
Druk:
In de opdracht is de juiste
bronvermelding* toegepast: Ja
In de opdracht zijn de
verslagtechnieken toegepast: Ja
,Inhoudsopgave
Inhoudsopgave...........................................................................................................................................................1
Inleiding.....................................................................................................................................................................0
Diagnostisch rapport..................................................................................................................................................1
Personalia.......................................................................................................... 1
Aanmelding........................................................................................................ 1
Algemene indruk.................................................................................................. 1
Inventarisatie van de klachten.................................................................................1
Hulpvragen........................................................................................................ 2
Onderzoek......................................................................................................... 3
Plan van aanpak.................................................................................................. 5
Advies.............................................................................................................. 5
DSM-5 of ICD-10 diagnose.......................................................................................6
Geldigheidstermijn en ondertekening.........................................................................6
Reflectieverslag.........................................................................................................................................................8
Voor deze paper heb ik 2 praktijkdagen bijgewoond. De eerste praktijkdag vond ik erg leerzaam. Er was veel
ruimte voor rollenspellen en hier leer ik altijd veel van. Door middel van rollenspellen kan je de geleerde theorie
oefenen en toepassen in de praktijk en hierdoor ervaar je hoe bijvoorbeeld gesprektechnieken werken en wat dat
oplevert. Dat geeft mij altijd wel een eyeopener. In deze praktijkdag deden we ook de multiple choice toets.
Hiervan had ik genoeg vragen goed voor een voldoende, wat voor mij bevestigde dat ik de stof goed had
gebestudeerd. Tijdens de tweede praktijkdag lag de nadruk meer op de theorie uitleggen. Dit vond ik ook
leerzaam omdat je dan alles wat je zelf hebt geleerd nog een keer kan ophalen. Wel merk ik dat ik meer heb aan
het oefenen met rollenspellen, maar ik snap dat daar niet altijd de ruimte voor is. Wat ik tijdens de rollenspellen
merkte was dat ik het best wel lastig vind om de juiste vragen te stellen tijdens een gesprek. Je moet natuurlijk
zoveel mogelijk informatie krijgen voor een diagnose en ik vond het moeilijk om te bedenken wat ik nou precies
moest vragen. Ook merkte ik dat het gesprek dan niet echt soepel liep omdat ik vooral aan het nadenken was
over wat ik nog moest weten of al had gevraagd. Je bent er dan met je aandacht niet volledig bij..........................8
Bronnenlijst...............................................................................................................................................................9
Bijlage 1 – klachtenlijst SCL-90.............................................................................................................................10
Bijlage 2 – Persoonlijkheidsvragenlijst NVP-2.......................................................................................................14
.................................................................................................................................................................................15
.................................................................................................................................................................................16
.................................................................................................................................................................................17
.................................................................................................................................................................................18
.................................................................................................................................................................................19
.................................................................................................................................................................................20
Bijlage 3 – informed Consent & Biografische vragenlijst......................................................................................21
Bijlage 4 – DSM-5 criteria depressieve stoornis.....................................................................................................25
Bijlage 5 – DSM-5 criteria Sociale fobie................................................................................................................27
Bijlage 5 – DSM-5 criteria Seperatieangststoornis.................................................................................................28
, Inleiding
Deze paper is een afsluiting van het vak diagnostische vaardigheden en is onderdeel van de
studie toegepaste psychologie. Voor deze paper heb ik twee praktijkbijeenkomsten gevolgd.
In deze praktijkbijeenkomst is de theorie van het diagnostisch proces behandeld en hebben wij
deze geoefend doormiddel van rollenspellen. Ter voorbereiding van deze praktijkbijeenkomst
hebben ik een casus moeten schrijven. Deze casus is tevens ook gebruikt voor het schrijven
van de paper.
Deze paper bestaat uit twee onderdelen. Het eerste onderdeel is een diagnostisch rapport.
Hiervoor is de casus uit de praktijkbijeenkomst gebruikt en gaat dus over een fictieve client.
In dit rapport vindt u een inventarisatie van de klachten en de hulpvragen van de client, een
aantal hypotheses en het plan van aanpak.
Het tweede onderdeel van deze paper is een reflectieverslag. Hierin heb ik mijn ervaring uit
de praktijkbijeenkomsten beschreven, beschrijf in mijn inzichten en reflecteer ik op mijn
kwaliteiten met betrekking op het diagnostische proces.
0
Voordelen van het kopen van samenvattingen bij Stuvia op een rij:
Verzekerd van kwaliteit door reviews
Stuvia-klanten hebben meer dan 700.000 samenvattingen beoordeeld. Zo weet je zeker dat je de beste documenten koopt!
Snel en makkelijk kopen
Je betaalt supersnel en eenmalig met iDeal, creditcard of Stuvia-tegoed voor de samenvatting. Zonder lidmaatschap.
Focus op de essentie
Samenvattingen worden geschreven voor en door anderen. Daarom zijn de samenvattingen altijd betrouwbaar en actueel. Zo kom je snel tot de kern!
Veelgestelde vragen
Wat krijg ik als ik dit document koop?
Je krijgt een PDF, die direct beschikbaar is na je aankoop. Het gekochte document is altijd, overal en oneindig toegankelijk via je profiel.
Tevredenheidsgarantie: hoe werkt dat?
Onze tevredenheidsgarantie zorgt ervoor dat je altijd een studiedocument vindt dat goed bij je past. Je vult een formulier in en onze klantenservice regelt de rest.
Van wie koop ik deze samenvatting?
Stuvia is een marktplaats, je koop dit document dus niet van ons, maar van verkoper kirkevdp. Stuvia faciliteert de betaling aan de verkoper.
Zit ik meteen vast aan een abonnement?
Nee, je koopt alleen deze samenvatting voor €8,39. Je zit daarna nergens aan vast.