Samenvatting historische pedagogiek, de verschillende eeuwen worden besproken. De middeleeuwen, de renaissance, de gouden eeuw, de verlichting en de industrialisatie en romantiek.
Historische pedagogiek
Middeleeuwen 500-1500
Pedagoog Imam al- Ghazzali
Het is moeilijk om de opvoeding in de middeleeuwen duidelijk te typeren omdat er geen
schriftelijk bronmateriaal is en de middeleeuwen duurde 1000 jaar, dat is een lange periode.
Drie belangrijke gebeurtenissen begin van de middeleeuwen (529)
1. De monnik Benedictus van Nursia stichtte in Italië het beroemde
benedictijnenklooster Monte Cassino. Het eerste op westerse leest geschoeide
klooster. De monniken kwamen hier wel achter de klooster muren vandaan en dat
was erg nieuw. Zo verrichte de monniken ook westerse arbeid. De monniken hielden
zich ook sterk bezig met de ontwikkelingen van het onderwijs en wetenschap.
Ora et Labora- bid en werk
2. De bepaling van de synode van Vaison in Zuid-Frankrijk. Alle pastoors in hun parochie
moesten leesonderwijs geven aan jongens die later misschien priester wilden worden.
Hierdoor ontstonden parochiescholen.
3. De sluiting van de door Plato gestichte Academie van Athene: het gedachtegoed van
de klassieke oudheid werd daar mee afgesloten. Er ontstond een nieuwe perioden: de
middeleeuwen.
Algemene typeringen:
- Sterke verwevenheid met het christendom en de kerk met de samenleving.
- Standen samenleving: vorsten, de geestelijkheid, de adel, de ridders en burgerij en de
lijfeigenen.
- Kerk stond centraal in het onderwijs
- Onkinderlijke visie op het kind
De drie standen:
1. De Wehrstand: adel en ridders.
2. De Lehrstand: de geestelijkheid met haar onderricht, haar leer.
3. De Nährstand: de boerenbevolking.
De mensen in de middeleeuwen werden bezig met het hier en nu maar ook met het leven na
de dood. Dit kwam vooral omdat het sterftecijfer erg hoog lag, de mensen gingen dood aan
hongersnoden, oorlogen en epidemische ziekten. De inzet voor liefdadigheid was erg groot
dit kwam waarschijnlijk omdat de mensen een goed leven na de dood wilde.
Memento mori- gedenk te sterven
Kinderen werden gezien als kleine volwassenen in zakformaat (zie foto).
Kinderen werden beschouwd als toekomstig arbeidskracht, als verzekering
dat er voor de ouders gezorgd werd op de oude dag en als zekerheid dat de
familie bezitten binnen de familie bleven. Er was weinig sprake van affectie.
Het kind zijn werd dus gezien als een doorloop fase naar volwassenheid.
Ootmoed (humilitas) was zeer belangrijk en stond centraal.
Ootmoed: nederigheid en onderdanigheid.
Het ootmoedige mens zet zichzelf niet boven de ander maar houd rekening
met de medemens.
Een wederkerend proces: jij houd rekening met de ander bij een keuze die
1
Voordelen van het kopen van samenvattingen bij Stuvia op een rij:
Verzekerd van kwaliteit door reviews
Stuvia-klanten hebben meer dan 700.000 samenvattingen beoordeeld. Zo weet je zeker dat je de beste documenten koopt!
Snel en makkelijk kopen
Je betaalt supersnel en eenmalig met iDeal, creditcard of Stuvia-tegoed voor de samenvatting. Zonder lidmaatschap.
Focus op de essentie
Samenvattingen worden geschreven voor en door anderen. Daarom zijn de samenvattingen altijd betrouwbaar en actueel. Zo kom je snel tot de kern!
Veelgestelde vragen
Wat krijg ik als ik dit document koop?
Je krijgt een PDF, die direct beschikbaar is na je aankoop. Het gekochte document is altijd, overal en oneindig toegankelijk via je profiel.
Tevredenheidsgarantie: hoe werkt dat?
Onze tevredenheidsgarantie zorgt ervoor dat je altijd een studiedocument vindt dat goed bij je past. Je vult een formulier in en onze klantenservice regelt de rest.
Van wie koop ik deze samenvatting?
Stuvia is een marktplaats, je koop dit document dus niet van ons, maar van verkoper Commandeur. Stuvia faciliteert de betaling aan de verkoper.
Zit ik meteen vast aan een abonnement?
Nee, je koopt alleen deze samenvatting voor €3,99. Je zit daarna nergens aan vast.
