Samenvatting
Samenvatting gedragsproblemen. Zelfcontrole
- Instelling
- Saxion Hogeschool (Saxion)
- Boek
- Zelfcontrole
Samenvatting van het boek genaamd Zelfcontrole
[Meer zien]Voorbeeld 2 van de 8 pagina's
Voorbeeld 2 van de 8 pagina's
In winkelwagengesponsord bericht van onze partner
Gekoppeld boek
Titel boek:
Auteur(s):
- Uitgave:
- ISBN:
- Druk:
Voorbeeld van de inhoud
Interventieprogramma Zelfcontrole: Bedoeld voor agressieve en oppositioneel opstandigekinderen in de leeftijd van 9 tot 13 jaar.
Directe agressie: Agressiviteit d.m.v. woorden, het maken van obscene, beledigende gebaren,
slaan, schoppen of vechten. Vaak jongens.
Indirecte agressie: Sociale isolering en opzettelijk uitsluiten van de groep. Vaak meisjes.
Subtypen agressie:
Impulsieve versus gecontroleerde
Reactieve versus proactieve
Vijandige versus instrumentele
Affectieve versus gewelddadige
Reactief agressieve kinderen: Reageren agressief op anderen, omdat zij de bedoelingen van
anderen in eerste instantie als vijandig beoordelen.
Proactief agressieve kinderen: Gebruiken agressie instrumenteel om hun doel te bereiken.
Zero tolerance: Nullijn.
Maatschappelijk belang:
Van een schoolsysteem met een strakke structuur naar een schoolsysteem waar
creativiteit en zelfontplooiing belangrijke waarden zijn.
Tv kijken Gevolg weinig gelegenheid vaardigheden aan te leren.
Praateconomie.
Theorieën over agressief en oppositioneel gedrag:
Een aangeboren instinct.
Biologisch genetisch bepaald en komt voort uit een combinatie van genetische aanleg,
temperament en fysieke karakteristieken.
Het resultaat van interactie van een fysiologisch activatieniveau en cognitieve
factoren.
Het gevolg van frustratie.
Aangeleerd. Direct en/of indirect bekrachtigd door anderen.
Cognitieve vaardigheden die nodig zijn voor het verwerken van sociale informatie:
Het decoderen van tekens.
Het interpreteren van de sociale informatie
Het zoeken naar de juiste respons voor het sociaal probleem
Het evalueren en selecteren van de optimale respons
Het uitvoeren van de gekozen oplossing
, Het evalueren van de uitvoering en terugkoppelen naar stap 1.
Klinische benaderingen van gedragsgestoorde kinderen:
Aandacht voor sociale-informatieverwerking/sociale cognitie.
Reactieve- proactieve agressie.
Zelfcontrole.
Impulsiviteit-reflectiviteit.
Probleemoplossingsvaardigheden
Zelfcontrole eigen maken door:
Zelfobservatie Het observeren van eigen handelen. Ook wel monitoring genoemd.
Zelfbeoordeling Weten of een bepaald gedrag wel of niet acceptabel is.
Zelfbekrachtiging Zichzelf een schouderklopje geven voor goed gedrag.
Externaliserende (undercontrolled) kinderen: Zijn kinderen met agressief, delinquent,
hyperactief of impulsief gedrag, die worden gekenmerkt door een tekort aan
zelfcontrolevaardigheden en een impulsieve manier van denken en doen.
Internaliserende (overcontrolled) kinderen: Zijn kinderen met angst, depressie of
somatische klachten en worden gekenmerkt door vermijdingsgedrag, dat zijn oorsprong vindt
in hun angst voor nieuwe en onbekende ervaringen.
Stappen sociale cognitie:
Kennis en ideeën verwerven over uiterlijk waarneembare kenmerken van mensen en
waarneembaar gedrag.
Kennis verwerven over innerlijke, niet-waarneembare processen bij henzelf of de
ander en die kunnen afleidden..
Kennis verwerven over relaties en kwaliteiten van relaties tussen mensen die kunnen
afleiden.
Ontwikkelingsmodel van sociaal-cognitief functioneren (Selman):
Niveau 0 Het egocentrische niveau manifesteert zich rond het vierde jaar.
Niveau 1 Het subjectief perspectief nemen manifesteert zich rond het zesde jaar.
Anderen hebben andere gedachten en gevoelens.
Niveau 2 Het niveau van zelfreflectie manifesteert zich rond het achtste jaar.
Niveau 3 Het niveau van wederzijds perspectief nemen manifesteert zich rond het
tiende jaar.
Niveau 4 Het niveau van maatschappelijk perspectief nemen manifesteert zich vanaf
ongeveer 12 jaar tot op volwassen leeftijd.
De eerste 4 niveaus kunnen worden uitgedrukt in basisvaardigheden:
Perspectieven kunnen differentiëren Het eigen perspectief is niet identiek aan dat
van een ander.
Voordelen van het kopen van samenvattingen bij Stuvia op een rij:
Verzekerd van kwaliteit door reviews
Stuvia-klanten hebben meer dan 700.000 samenvattingen beoordeeld. Zo weet je zeker dat je de beste documenten koopt!
Snel en makkelijk kopen
Je betaalt supersnel en eenmalig met iDeal, creditcard of Stuvia-tegoed voor de samenvatting. Zonder lidmaatschap.
Focus op de essentie
Samenvattingen worden geschreven voor en door anderen. Daarom zijn de samenvattingen altijd betrouwbaar en actueel. Zo kom je snel tot de kern!
Veelgestelde vragen
Wat krijg ik als ik dit document koop?
Je krijgt een PDF, die direct beschikbaar is na je aankoop. Het gekochte document is altijd, overal en oneindig toegankelijk via je profiel.
Tevredenheidsgarantie: hoe werkt dat?
Onze tevredenheidsgarantie zorgt ervoor dat je altijd een studiedocument vindt dat goed bij je past. Je vult een formulier in en onze klantenservice regelt de rest.
Van wie koop ik deze samenvatting?
Stuvia is een marktplaats, je koop dit document dus niet van ons, maar van verkoper LarissaW95. Stuvia faciliteert de betaling aan de verkoper.
Zit ik meteen vast aan een abonnement?
Nee, je koopt alleen deze samenvatting voor €2,99. Je zit daarna nergens aan vast.
Is Stuvia te vertrouwen?
4,6 sterren op Google & Trustpilot (+1000 reviews)
Afgelopen 30 dagen zijn er 56326 samenvattingen verkocht
Opgericht in 2010, al 14 jaar dé plek om samenvattingen te kopen