Samenvatting
Samenvatting alle verplichte literatuur groepsmanagement
Samenvatting van alle verplichte literatuur voor het vak groepsmanagement
[Meer zien]Voorbeeld 3 van de 26 pagina's
Voorbeeld 3 van de 26 pagina's
In winkelwagengesponsord bericht van onze partner
2 beoordelingen
Door: JustinevanN • 6 jaar geleden
Door: moniquestempher • 7 jaar geleden
Voorbeeld van de inhoud
Wat werkt pedagogisch handelen en klassenmanagement.Functies effectieve leerkracht:
Het selecteren van de meest effectieve didactische aanpakstragieën Keuze van
didactische aanpakstrategieën.
Sturing en herontwerp van het programma Precies weten in welke volgorde je de
leerstof moet aanbieden en welk tempo je het beste kunt aanhouden.
Pedagogisch handelen en klassenmanagement.
Aspecten goed pedagogisch handelen (Kounin):
Alertheid Weten wanneer de orde wordt verstoord.
Continuïteit en vaart voor soepel verloop van de les.
Duidelijk aangaven welk gedrag wanneer van leerlingen wordt verwacht.
Afwisseling en uitdaging verwerken in opdrachten aan leerlingen.
Meta-analyse: Verzameling technieken om de resultaten van een groot aantal onderzoeken
kwantitatief samen te voegen.
Componenten van pedagogisch handelen en klassenmanagement:
Regels en routines.
Ordemaatregelen.
Relatie tussen leraar en leerlingen.
Mentale houding van de leraar.
Effectgrootte: Meeteenheid die wordt gebruikt in meta-analyses.
Regel: Identificeert algemene verwachtingen of normen.
Routine: Geeft verwachtingen voor specifieke gedragingen aan.
Engelstalige programma’ regels en routines:
COMP: Classroom Organization and Management Program. Ontwikkeld door
Carolyn, Evertson en collega’s van de universiteit. Dit programma behandelt de sterke
nadruk op regels en routines, om de groep te organiseren, de aansprakelijkheid van de
leerlingen te ontwikkelen, instructie te plannen en organiseren, het begeleiden van
instructie, tempo te handhaven en goed van start te gaan.
,Nederlandstalige programma’s regels en routines:
Taakspel Groepsgerichte aanpak die zich richt op het zich beter houden aan de
klassenregels.
Belangrijkste elementen:
- Gedragsinstructie.
- Modelleren.
- Positieve bekrachtiging van gewenst gedrag.
- Afzwakken van ongewenst gedrag en het uitdoven van ongewenst gedrag door te
negeren.
Winwin Ontwikkelt de leraar vaardigheden om goed met ongewenst gedrag om te
gaan en preventieve acties hierin te ondernemen.
Klassenvergaderingen Specifieke uitwerking van het Winwin programma. Training
die specifiek ingaat op het werken met regels en procedures. Werkt aan sociale
verbondenheid en groepsidentiteit.
Actiestappen regels en routines:
Stel specifieke regels en routines vast voor uw groep.
Betrek leerlingen bij het ontwerp van de regels en routines.
Globale regels en routines:
- Algemene verwachtingen ten aanzien van gedrag.
- Begin en eind van de les, blok of dag.
- Overgangen en onderbrekingen.
- Materialen en benodigdheden.
- Groepswerk.
- Zelfstandig werken en leraar geleide activiteiten.
Hooguit 5 tot 8 regels laten gelden.
Categorieën orde verstorend gedrag (Stage en Quiroz):
Belonen Aandacht schenken aan of belonen van positief gedrag of het tijdelijk
uitblijven van negatief gedrag.
Straffen Negatieve consequenties voor ongewenst gedrag.
Geen directe consequenties Geen onmiddellijke consequenties voor ongepast
gedrag, maar een vorm van een waarschuwing.
Combinatie van straffen en belonen Goed gedrag wordt gewaardeerd en beloond,
terwijl negatieve consequenties volgen voor ongewenst gedrag.
, Engelstalige programma’s orde verstorend gedrag:
Think time Orde verstorend gedrag van leerlingen verminderen en de betrokkenheid
van leerlingen verhogen. Bepalend kenmerk is tijdomtedenken-lokaal. Een speciaal
lokaal waar leraren leerlingen naartoe sturen als zij het storende gedrag niet met
succes weten aan te pakken binnen de context van de klas.
Drie basisdoelstellingen:
1. Eenduidige consequenties verschaffen bij alle leraren van de school wanneer
leerlingen overgaan tot orde verstorend gedrag.
2. Leerlingen voorzien van feedback op hun orde verstorend gedrag en gelegenheid
beiden plannen te maken om dergelijk incidenten in de toekomst te voorkomen.
3. Leraren en leerlingen in staat stellen negatieve sociale interacties te doorbreken
en positieve interacties te initiëren.
Assertive discipline Oorspronkelijk gebaseerd op traditionele aanpakken voor
gedragsveranderingen, waarbij wangedrag specifieke consequenties met zich
meebrengt.
Verandering t.o.v. oude versie:
- Aanmerkelijk meer onderscheid tussen regels en richtlijnen.
- Er wordt onderscheid gemaakt tussen hinderlijk gedrag en niet-hinderlijk gedrag van
leerlingen op momenten dat zij afgeleid zijn van de taak waar ze mee bezig horen te
zijn.
- Er wordt nadruk gelegd op positieve consequenties voor gewenst gedrag.
- De negatieve consequenties worden tot een minimum gereduceerd en de nadruk ligt
op consequent zijn en niet op de strenge aard van de consequenties.
- Het bijhouden en noteren van gedrag is een persoonlijke kwestie en geen openbare
zaak meer.
Stappenplan Assertive discipline:
- Het scheppen van een positief klimaat dat orde in de hand werkt.
- Leraren leren meer over assertief gedrag en oefenen dit in de praktijk.
- Aangeven van grenzen en consequenties.
- Uitvoeren van de consequenties als een leerling de grens overtreedt.
- Implementatie van een systeem van beloningen en positieve consequenties voor
positief gedrag.
Nederlandstalige programma’s orde verstorend gedrag:
Winwin De actie en reactie van de leraar staan centraal.
Planmatig handelen bij gedragsproblemen Signaleren, analyseren, diagnosticeren,
behandelen en evalueren zijn de stappen van professioneel handelen.
Taakspel Het spel maakt gebruik van positieve controle op gedrag waarbij het
gewenste gedrag direct en veel aandacht krijgt en het ongewenste gedrag zoveel
mogelijk wordt genegeerd.
Voordelen van het kopen van samenvattingen bij Stuvia op een rij:
Verzekerd van kwaliteit door reviews
Stuvia-klanten hebben meer dan 700.000 samenvattingen beoordeeld. Zo weet je zeker dat je de beste documenten koopt!
Snel en makkelijk kopen
Je betaalt supersnel en eenmalig met iDeal, creditcard of Stuvia-tegoed voor de samenvatting. Zonder lidmaatschap.
Focus op de essentie
Samenvattingen worden geschreven voor en door anderen. Daarom zijn de samenvattingen altijd betrouwbaar en actueel. Zo kom je snel tot de kern!
Veelgestelde vragen
Wat krijg ik als ik dit document koop?
Je krijgt een PDF, die direct beschikbaar is na je aankoop. Het gekochte document is altijd, overal en oneindig toegankelijk via je profiel.
Tevredenheidsgarantie: hoe werkt dat?
Onze tevredenheidsgarantie zorgt ervoor dat je altijd een studiedocument vindt dat goed bij je past. Je vult een formulier in en onze klantenservice regelt de rest.
Van wie koop ik deze samenvatting?
Stuvia is een marktplaats, je koop dit document dus niet van ons, maar van verkoper LarissaW95. Stuvia faciliteert de betaling aan de verkoper.
Zit ik meteen vast aan een abonnement?
Nee, je koopt alleen deze samenvatting voor €3,49. Je zit daarna nergens aan vast.
Is Stuvia te vertrouwen?
4,6 sterren op Google & Trustpilot (+1000 reviews)
Afgelopen 30 dagen zijn er 56326 samenvattingen verkocht
Opgericht in 2010, al 14 jaar dé plek om samenvattingen te kopen