Pedagogisch klimaat
les 1 & 2
Buiten het klassikale klimaat spelen
omgevingsfactoren buiten de klas ook
een rol in het pedagogisch klimaat.
Denk hierbij aan thuissituatie of het
sociale welzijn.
Figuur 1 basisbehoeftes Figuur 2 pedagogische piramide
Basisbehoeftes
1. De piramide van maslow
2. Psychologische basisbehoeftes -> (autonomie, competentie, relatie)
3. Pedagogische driehoek
Motivatie theorie van ryan en daisie
Extrinsieke motivatie -> motivatie van buitenaf ->
beloningssysteem
Intrinsieke motivatie-> motivatie van binnenuit
Theorie van Luc stevens
Figuur 3 piramide van maslow
Ieder mens heeft behoefte aan de drie basisbehoeftes
om zichzelf te ontwikkelen.
Type hechten Persentage kinderen
Veilig gehecht Kinderen tonen 60-70%
belangstelling als ouders
aanwezig zijn
Onveilig- vermijdend Kinderen zoeken 20%
nauwelijks contact
Onveilig- ambivalent Kinderen doen sterk 10%
beroep op de
aanwezighied van de
ouder
Onveilig- Kinderen vertonen 15%
gedesorganiseerd vreemd of onlogisch
gedrag
de hechting bouwt de kwaliteit van gedrag op bij kinderen en in het latere leven.
Invloed op pedagogisch klimaat
- Visie organisatie
- Gebouw en inrichting
- Leerkracht/begeleiders
- Team
- Groep grootte
- Kinderen
- Activiteiten
1
, Les 3 & 4
Groep
- Groepsdynamica: gaat over het leven en werken in groepen
- Processen binnen groepen zijn complex en dynamisch. De groepen heeft een
sterk invloed op elkaar
- Interactie tussen leden is essentieel om een groep te vormen
Verschillende soorten groepen
- Verplicht vs. vrije keuzen
- Begeleid vs. Onbegeleid -> de volwassene is het rolmodel, kinderen
observeren en imiteren het gedrag. Positieve feedback = essentieel
- Ontspannen vs. leren
- Primaire en secundaire groepen
Een kind is afhankelijk van de groep voor:
- Feedback voor ontwikkeling
- Mate waarin het in staat is de les te volgen
- Mate van schoolplezier
Gesprekken
De basis van een goed pedagogisch klimaat licht in de relatie tussen de pedagogisch
begeleider en het kind.
Een goede relatie:
Nabijheid, Weinig conflicten en weinig afhankelijkheid.
Kinderen/ de groep leren kennen:
- Individueel gesprek
- Groepsgesprek
Kinderen persoonlijk ontmoeten
- Namen leren
- Sensitief en responsief reageren op hun verhalen (ook non-verbaal)
- Groeien van vertrouwensrelatie
- Omgaan met overdrachtsreacties (je eigen oordeel/ emotie/ reactie op een
kind of een situatie
Opeenvolende- fases-theorie van Tuckman, Brehm en Giels
Vorming (forming) heel vriendelijk goede eerste indruk maken
Bestorming (storming) leren kennen, grenzen zoeken
- Karakter
- Eerdere ervaringen
- Onderwerp
- Groepssamenstelling
2
Voordelen van het kopen van samenvattingen bij Stuvia op een rij:
Verzekerd van kwaliteit door reviews
Stuvia-klanten hebben meer dan 700.000 samenvattingen beoordeeld. Zo weet je zeker dat je de beste documenten koopt!
Snel en makkelijk kopen
Je betaalt supersnel en eenmalig met iDeal, creditcard of Stuvia-tegoed voor de samenvatting. Zonder lidmaatschap.
Focus op de essentie
Samenvattingen worden geschreven voor en door anderen. Daarom zijn de samenvattingen altijd betrouwbaar en actueel. Zo kom je snel tot de kern!
Veelgestelde vragen
Wat krijg ik als ik dit document koop?
Je krijgt een PDF, die direct beschikbaar is na je aankoop. Het gekochte document is altijd, overal en oneindig toegankelijk via je profiel.
Tevredenheidsgarantie: hoe werkt dat?
Onze tevredenheidsgarantie zorgt ervoor dat je altijd een studiedocument vindt dat goed bij je past. Je vult een formulier in en onze klantenservice regelt de rest.
Van wie koop ik deze samenvatting?
Stuvia is een marktplaats, je koop dit document dus niet van ons, maar van verkoper Brittguijt. Stuvia faciliteert de betaling aan de verkoper.
Zit ik meteen vast aan een abonnement?
Nee, je koopt alleen deze samenvatting voor €8,29. Je zit daarna nergens aan vast.