100% tevredenheidsgarantie Direct beschikbaar na je betaling Lees online óf als PDF Geen vaste maandelijkse kosten
logo-home
Summary Chapter 8 Thinking, Language, and Intelligence €2,99
In winkelwagen

Samenvatting

Summary Chapter 8 Thinking, Language, and Intelligence

9 beoordelingen
 17 keer verkocht

Detailed summary of Chapter 8: Thinking, Language, and Intelligence, in Michael Gazzaniga's 'Pscyhological Science' fifth edition.

Voorbeeld 2 van de 12  pagina's

  • Nee
  • Chapter 8
  • 16 oktober 2017
  • 12
  • 2017/2018
  • Samenvatting
book image

Titel boek:

Auteur(s):

  • Uitgave:
  • ISBN:
  • Druk:
Alle documenten voor dit vak (25)

9  beoordelingen

review-writer-avatar

Door: jamescavanaughgialloreto • 3 jaar geleden

review-writer-avatar

Door: agov261 • 4 jaar geleden

review-writer-avatar

Door: sbdinte • 4 jaar geleden

review-writer-avatar

Door: rmeneses19 • 5 jaar geleden

review-writer-avatar

Door: daniwright • 5 jaar geleden

review-writer-avatar

Door: benjaminmichelon • 6 jaar geleden

review-writer-avatar

Door: pontusvdb • 6 jaar geleden

Bekijk meer beoordelingen  
avatar-seller
reneeguinee
Introduction to psychology
Chapter 8: Thinking, Language, and Intelligence
8.1 What is Thought?

LEARNING OBJECTIVES:
 Distinguish between analogical and symbolic representations.
 Describe the defining prototype and exemplar models of concepts.
 Discuss the and negative consequences of using schemas and scripts.


 Cognition: the mental activity that includes thinking and the understandings that
result from thinking.
Cognitive psychology was originally based on two ideas about thinking:
1. Knowledge about the world is stored in the brain in representations.
2. Thinking is the mental manipulation of these representations
 Thinking: the mental manipulation of representations of knowledge about the world.


Thinking Involves Two Types of Mental Representations
 Analogical Representations: mental representations that have some of the physical
characteristics of objects; they are analogous to the objects.
 Symbolic Representations: abstract mental representations that do not correspond
to the physical features of objects or ideas.


Concepts Are Symbolic Representations
 Concept: a category, or class, of related items; it consists of mental representations
of those items.
 Prototype Model: a way of thinking about concepts: within each category, there is a
best example – a prototype – for that category.
 Exemplar Model: a way of thinking about concepts: all members of a category are
examples (exemplars); together they form the concept and determine category
membership.
Schemas Organize Useful Information About Environments
 Stereotypes: cognitive schemas that allow for easy, fast processing of information
about people based on their membership in certain groups.

,  Script: a schema that directs behavior over time within a situation.
Schemas and scripts are adaptive because they minimize attentional requirements and help
people avoid dangerous situations. A negative consequence of schemas and scripts is that
they may reinforce stereotypes and biases.


8.2 How Do We Make Decisions and Solve Problems?

LEARNING OBJECTIVES:
 Distinguish between normative and descriptive models of decision making.
 Explain how heuristics influence decision making.
 Review strategies that facilitate insight and problem solving.


 Decision Making: attempting to select the best alternative from among several
options.
 Problem Solving: finding a way around an obstacle to reach a goal.


Decision Making Often Involves Heuristics
 Normative Decision Theories: attempts to refine how people should make decisions.
 Expected Utility Theory: people make decisions by considering the possible
alternatives and choosing the most desirable one.
 Descriptive Decision Theories: attempts to predict how people actually make
choices, not to define ideal choices.
 Heuristics: shortcuts (rules of thumb or informal guidelines) used to reduce the
amount of thinking that is needed to make decisions.




Relative Comparisons (Anchoring and Framing)
 Anchoring: the tendency, in making judgements, to rely on the first piece of
information encountered or information that comes most quickly to mind.
 Framing: in decision making, the tendency to emphasize the potential losses or
potential gains from at least one alternative.

Dit zijn jouw voordelen als je samenvattingen koopt bij Stuvia:

Bewezen kwaliteit door reviews

Bewezen kwaliteit door reviews

Studenten hebben al meer dan 850.000 samenvattingen beoordeeld. Zo weet jij zeker dat je de beste keuze maakt!

In een paar klikken geregeld

In een paar klikken geregeld

Geen gedoe — betaal gewoon eenmalig met iDeal, creditcard of je Stuvia-tegoed en je bent klaar. Geen abonnement nodig.

Direct to-the-point

Direct to-the-point

Studenten maken samenvattingen voor studenten. Dat betekent: actuele inhoud waar jij écht wat aan hebt. Geen overbodige details!

Veelgestelde vragen

Wat krijg ik als ik dit document koop?

Je krijgt een PDF, die direct beschikbaar is na je aankoop. Het gekochte document is altijd, overal en oneindig toegankelijk via je profiel.

Tevredenheidsgarantie: hoe werkt dat?

Onze tevredenheidsgarantie zorgt ervoor dat je altijd een studiedocument vindt dat goed bij je past. Je vult een formulier in en onze klantenservice regelt de rest.

Van wie koop ik deze samenvatting?

Stuvia is een marktplaats, je koop dit document dus niet van ons, maar van verkoper reneeguinee. Stuvia faciliteert de betaling aan de verkoper.

Zit ik meteen vast aan een abonnement?

Nee, je koopt alleen deze samenvatting voor €2,99. Je zit daarna nergens aan vast.

Is Stuvia te vertrouwen?

4,6 sterren op Google & Trustpilot (+1000 reviews)

Afgelopen 30 dagen zijn er 69052 samenvattingen verkocht

Opgericht in 2010, al 15 jaar dé plek om samenvattingen te kopen

Begin nu gratis
€2,99  17x  verkocht
  • (9)
In winkelwagen
Toegevoegd