100% tevredenheidsgarantie Direct beschikbaar na betaling Zowel online als in PDF Je zit nergens aan vast
logo-home
Linguïstiek jaar 1 samenvatting Leerdoelen €3,99   In winkelwagen

Samenvatting

Linguïstiek jaar 1 samenvatting Leerdoelen

5 beoordelingen
 211 keer bekeken  9 keer verkocht

Uitgebreide uitwerking van de leerdoelen van Linguïstiek jaar 1 (Blok A). Gebaseerd op alle hoor-en werkcolleges. Tentamen gehaald met een 8,2.

Voorbeeld 2 van de 7  pagina's

  • 22 oktober 2017
  • 7
  • 2016/2017
  • Samenvatting
Alle documenten voor dit vak (5)

5  beoordelingen

review-writer-avatar

Door: iremuzel0 • 5 jaar geleden

review-writer-avatar

Door: amal_bouk • 4 jaar geleden

review-writer-avatar

Door: laura_gensen • 5 jaar geleden

review-writer-avatar

Door: lamiajahouh • 7 jaar geleden

review-writer-avatar

Door: lolologo • 7 jaar geleden

avatar-seller
logologopedie
Linguïstiek – Kennisdoelen
Wat moet je kennen?

Leerdoel 1
Behaviorisme: B.F. Skinner
- Stimulus-Respons model -> concept zien en leren wat het is, positieve respons geven.
Alle kinderen leren door te imiteren
- Wat een kind vaak hoort wordt succesvol geïmiteerd
- Frequenter horen van een taalvorm leidt tot sneller gebruik
- Wat positief wordt beloond zal beklijven, wat wordt bestraft verdwijnen
- Het kind is zelf niet actief/creatief, maar spiegel van het aanbod. Een kind kan alleen
maar leren van wat het aangeboden krijgt

Generatieve Taalkunde (mentalisme): Noam Chomsky
- Innateness Hypothesis: Kind wordt geboren met kennis van taal en moet het leren
gebruiken, meer dan alleen leren van wat het aangeboden krijgt.
- Poverty of the stimulus = spreken niet altijd correcte zinnetjes, stimulus is niet zo
ideaal dat kind daar perfect van kan leren
- Universal Grammar = aangeboren universele aspecten in alle talen die overal
voorkomen
- Principals (aangeboren regels) and Parameters = eigen taal verwerven, eigen
aangeboren principes aan of uit zetten (Null subject parameter)
- Nature – Nurture = natuur/aard of aangeleerd

Usage Based Theory: Michael Tomasello
- Taalverwerving via cognitieve en sociale leervermogen van het kind. Het is niet puur
linguïstisch.
- Intention reading skills:
 Joint attention
 Blik en gebaren van anderen volgen of sturen
 Imitatief leren van bedoeling van anderen
- Patroonherkenning; frequentie van taalaanbod is belangrijk om patronen op te pikken
- Gestructureerde verzameling taalkundige constructies

Belangrijkste verschillen:
Skinner: Taal leren door te imiteren | Leert alleen door wat het aangeboden krijgt
Chomsky: Taal is aangeboren | Kinderen leren niet alleen van wat het aangeboden krijgt
Tomasello: Sociaal instinct is aangeboren | Taal is sociaal gebeuren | Kinderen leren van wat
volwassenen zeggen

Leerdoel 2
Fonologie: Woordvormen. (Bv: kip wordt gezegd als ‘kir’, ‘kist’, ‘kipt’ of ‘fip’)
Semantiek: Leer van betekenissen (Bv: een kip is een wit fladderend dier met een snavel)
Morfologie: Leer van kleinste betekeniseenheid van een woord (verbuigingen van woorden)
Syntaxis: Zinsleer. Woorden alleen maken nog geen hele zin, woordgroepen worden zinnen.
(Bv: In de zin ‘Hij had de bal, maar wilde hem niet afgeven’ moet je kunnen zien dat hem
verwijst naar bal)

, Pragmatiek: Taalgebruik. Wat bedoelt de spreker met de boodschap die wordt overgebracht?

Leerdoel 3
Modellen beschrijven verschillende lexicon:
- Levelt: Fonologische informatie, semantische informatie en informatie over de
argumentenstructuur
- Ellis & Young: Alleen fonologische informatie


Leerdoel 4
Taalverwerkingsmodellen geven een abstracte weergave van hoe de taal verwerkt wordt;
bevatten geen zekerheden.
Het zijn geen doelen, maar middelen om te onderzoeken waar het mis gaat in de
taalverwerking en waar je op moet behandelen.

Leerdoel 5
De student geeft aan welke klanken behoren tot het Nederlandse foneem-repertoire:
 Klinkers

Ongerond ± Gerond
Klinkerhoogte en duur
Constrictieplaats
(Constrictie verticaal)
Voor Midden Achter
/i/ /y/ F uut /u/ P oet
Hoog Gespannen P iet
/ɪ/ /ɵ/ P ut /ͻ/ P ot
Mid Ongespannen P it
/e/ /Ø/ P eut /o/ P oot
Gespannen B eet
Diftong (tweeklank) /ɛi/ /œy/ B uit /au/ B out
B ijt
Ongespannen /ɛ/ /a/ P ad
Laag B ed
Gespannen /a/ daad

Voordelen van het kopen van samenvattingen bij Stuvia op een rij:

Verzekerd van kwaliteit door reviews

Verzekerd van kwaliteit door reviews

Stuvia-klanten hebben meer dan 700.000 samenvattingen beoordeeld. Zo weet je zeker dat je de beste documenten koopt!

Snel en makkelijk kopen

Snel en makkelijk kopen

Je betaalt supersnel en eenmalig met iDeal, creditcard of Stuvia-tegoed voor de samenvatting. Zonder lidmaatschap.

Focus op de essentie

Focus op de essentie

Samenvattingen worden geschreven voor en door anderen. Daarom zijn de samenvattingen altijd betrouwbaar en actueel. Zo kom je snel tot de kern!

Veelgestelde vragen

Wat krijg ik als ik dit document koop?

Je krijgt een PDF, die direct beschikbaar is na je aankoop. Het gekochte document is altijd, overal en oneindig toegankelijk via je profiel.

Tevredenheidsgarantie: hoe werkt dat?

Onze tevredenheidsgarantie zorgt ervoor dat je altijd een studiedocument vindt dat goed bij je past. Je vult een formulier in en onze klantenservice regelt de rest.

Van wie koop ik deze samenvatting?

Stuvia is een marktplaats, je koop dit document dus niet van ons, maar van verkoper logologopedie. Stuvia faciliteert de betaling aan de verkoper.

Zit ik meteen vast aan een abonnement?

Nee, je koopt alleen deze samenvatting voor €3,99. Je zit daarna nergens aan vast.

Is Stuvia te vertrouwen?

4,6 sterren op Google & Trustpilot (+1000 reviews)

Afgelopen 30 dagen zijn er 62555 samenvattingen verkocht

Opgericht in 2010, al 14 jaar dé plek om samenvattingen te kopen

Start met verkopen
€3,99  9x  verkocht
  • (5)
  Kopen