HOORCOLLEGE 1
De school als pedagogische context
Onderwijs is nodig voor:
- Persoonlijke ontwikkeling van de kinderen
- Overdracht van maatschappelijke en culturele waarden
- Voorbereiden op deelname aan de maatschappij
Kernfunctie basisschool = kinderen goed onderwijzen
- Kennis verwerven
- Leren hoe je moet leren, leren nadenken
- Leren problemen op lossen
- Leren samen te werken
- Leren de wereld te begrijpen
Kerndoelen
- Leerdoelen die landelijk gelden en wettelijk verplicht zijn
- Van basis- tot voortgezet onderwijs
- Geven aan wat leerlingen moeten kennen en kunnen op bepaalde momenten in hun
schoolloopbaan
- Streefdoelen inspanningsverplichting, meer ruimte voor eigen invulling
Leerlijnen
- Gemaakt door de school
- Geven weer hoe school aan de kerndoelen werkt
- Van kerndoel naar concrete doelen met tussenstappen per leerjaar
Referentieniveaus Nederlandse taal en rekenen
- 1F = fundamenteel
- 1S = streef
- 1S+
Het kind binnen de school
Plaatsing
- Geboortemaand
- Doubleren
- Versnellen
Start op school
- Kinderen gaan naar school vanaf hun 4e verjaardag (continue toelating)
- Kinderen van één geboortejaar vormen één groep
- Het schooljaar loopt wel anders dan het kalender jaar
Doorstromen
- Ieder schooljaar start ± 1 september
- In Nederland gaankinderen van één geboortejaar (nu 2017) door naar groep 3
- Geen harde grens voor doorstroom beslissing op basis van ontwikkeling van het
kind
Dit betekent dat
- Sommige kleuters doorstromen na groep 2 na minder dan een jaar groep 1 (vroege
leerlingen uit okt – nov – dec)
- Andere kleuters na een paar maanden groep 1 weer naar groep 1 gaan (kinderen uit jan
– feb – maart die alvast naar groep 1 mochten en vanaf september weer naar groep 1
gaan)
Voorbeelden doorstromen:
Lola 18-1-2017 gestart halverwege 20-21 en gaat 2.5 jaar kleuteren
Luuk 05-08-2017 gestart aanvang schooljaar 21-22 en heeft precies 2 jaar kleuterklas
Leonne 27-11-2017 gestart halverwege 21-22 en gaat 1.5 jaar kleuteren
,3
Samenvattend
- Alleen kinderen die in de zomervakantie jarig zijn kunnen precies 8 jaar over de
basisschool doen (jonge leerlingen 7.5 jaar en oude leerlingen 8.5 jaar)
- Kinderen in 1 klas kunnen dus wel een jaar verschillen in leeftijd
Geboortemaand
In ons onderwijssysteem geldt:
- Hoe eerder je in het jaar geboren, hoe ouder
- Hoe later in het jaar geboren, hoe jonger
Geboortemaand effect
- Jonge kinderen presteren gemiddeld minder goed op rekenen
- Verschillen in prestaties zijn in groep 4 kleiner dan in groep 3
- Jongere kinderen groeien sneller in rekenvaardigheden
- Maar…er zijn wel nog verschillend eind groep 4
Let op verschil in leeftijd binnen de klas wordt steeds groter! Hoe komt dit?
- Groepen worden meer homogeen (zelfde niveau) door selectieproces doubleren en
versnellen
Er is sociale ongelijkheid binnen het onderwijs door verschillen in geboortemaand
- Jongste kinderen zijn nog minder ontwikkeld
- Jongste kinderen binnen een groep onderschat
- De standaard is te hoog gegrepen voor jongste kinderen
- Jonge kinderen ervaren minder zelfvertrouwen
- Jonge kinderen blijven vaker zitten
Binnen de groep zittenblijvers presteren de jonge kinderen beter dan de oude kinderen
, 4
Doubleren
- Hetzelfde schooljaar nog eens doorlopen
Voordelen Nadelen
Stof bouwt goed op Kost geld (± 10.000)
Homogene groepen Vrienden gaan doel- faalervaring
Even de beste van de groep zijn Veel herhaling; geen uitdaging
Hard werken om door te gaan Stressvol
- Er is geen experimenteel onderzoek mogelijk (je kan kinderen niet dwingen te laten
zitten)
- Leerlingen die wel/niet zijn blijven zitten verschillen op veel domeinen (prestaties –
welbevinden – gedrag – relatie school – betrokkenheid ouders
- De verschillen veranderen over tijd
Effecten doubleren
Alles samen geen verschil tussen leerling die wel en niet zijn blijven zitten in prestaties,
welbevinden of carrière
35% negatief – 41% geen verschil - 24% positief
Waarom werkt blijven zitten niet
- Slecht presteren en gedragen op school komt voort uit diverse risicofactoren in het
kind en in de omgeving, die niet worden aangepakt door alleen het doubleren
- Er is een remediërende aanpak nodig, gericht op het wegnemen van de risicofactoren
en/of versterken van de protectieve factoren
- Passend onderwijs én de orthopedagoog is hiervoor nodig
Versnellen
- Jong starten
- Klas overslaan
- Sneller door de stof
- Vakken op hoger niveau
Voordelen van het kopen van samenvattingen bij Stuvia op een rij:
Verzekerd van kwaliteit door reviews
Stuvia-klanten hebben meer dan 700.000 samenvattingen beoordeeld. Zo weet je zeker dat je de beste documenten koopt!
Snel en makkelijk kopen
Je betaalt supersnel en eenmalig met iDeal, creditcard of Stuvia-tegoed voor de samenvatting. Zonder lidmaatschap.
Focus op de essentie
Samenvattingen worden geschreven voor en door anderen. Daarom zijn de samenvattingen altijd betrouwbaar en actueel. Zo kom je snel tot de kern!
Veelgestelde vragen
Wat krijg ik als ik dit document koop?
Je krijgt een PDF, die direct beschikbaar is na je aankoop. Het gekochte document is altijd, overal en oneindig toegankelijk via je profiel.
Tevredenheidsgarantie: hoe werkt dat?
Onze tevredenheidsgarantie zorgt ervoor dat je altijd een studiedocument vindt dat goed bij je past. Je vult een formulier in en onze klantenservice regelt de rest.
Van wie koop ik deze samenvatting?
Stuvia is een marktplaats, je koop dit document dus niet van ons, maar van verkoper clhulsebos. Stuvia faciliteert de betaling aan de verkoper.
Zit ik meteen vast aan een abonnement?
Nee, je koopt alleen deze samenvatting voor €5,99. Je zit daarna nergens aan vast.
