Samenvatting
Samenvatting Taal oude kind pabo 3
- Vak
- Taal
- Instelling
- Hogeschool Leiden (HSL)
Literatuur: Zaakvakken en taal H3 Didactief special Masterplan dyslexie voor het basisonderwijs Belangrijke bijeenkomsten Artikelen op ELO
[Meer zien]Voorbeeld 2 van de 6 pagina's
Voorbeeld 2 van de 6 pagina's
In winkelwagengesponsord bericht van onze partner
Voorbeeld van de inhoud
Taal periode 1Pabo 3
Masterplan dyslexie
Hoofdstuk 1 Onderkenning van lees- en spelingproblemen en dyslexie
Technisch lezen = decoderen = letter/grafeem -> knank/foneem
Spellen = coderen = klank/foneem -> letter/grafeem
Voorspellers in groep 1 en 2 van latere leesproblemen
Genetische factoren Dyslexie in de familie
Spraak- en taalontwikkeling Problemen met uitspraak van klanken of maken van goede zinnen
Fonologisch en fonemisch bewustzijn Auditieve analyse, hakken
Auditieve synthese, plakken
Foneemmanipulatie, verklanken
Foneemidentificatie, herkennen van klank in woord
Letterkennis Moeite met onthouden letter-klankkoppeling
Benoemsnelheid Moeite met zo snel mogelijk benoemen
Nonwoord repetitie Moeite om onzinwoorden na te zeggen
Lees- spellingsproblemen herkennen in groep 3
Fonemisch bewustzijn Hakken verloopt traag
Plakken verloopt traag
Aangeven van positie van een klank moeizaam
Hersynthetiseren als klanken zijn weggelaten moeizaam
Letterkennis Letters worden traag of fout benoemd
Lezen Traag of fout
Lang spellend of vroeg radend
Niet vloeiend
Spellen Traag of fout
Kennis van regels niet toegepast
Schrijfactiviteiten traag
Fouten niet gecorrigeerd door leerling zelf
Lees- en spellingproblemen herkennen in groep 4-8
Lezen Traag/fout
Radend
Niet vloeiend
Vermijdingsgedrag bij hardop lezen
Spellen Traag/fout
Spellingsregels niet goed toegepast
Fouten niet gecorrigeerd door leerling zelf
Geen inzicht in de opbouw van spellingssysteem
Hoofdstuk 2 Kenmerken van goed lees/ en spellingonderwijs
1
, Taal periode 1
Pabo 3
Hoofdstuk 3 Signaleren van lees- en spellingachterstanden
CPS= toets voor synthese groep 3
DTLAS= toets voor auditieve analyse en auditieve synthese
Hoofdstuk 4 Begeleiding bij lees- en spellingproblemen
Hoe vroeger er wordt gesignaleerd hoe beter de begeleiding is.
Begeleiding
Zorgniveau 2
Intensivering van leerstof aanbod.
Extra instructie en begeleiding in oefening in de klas.
Zorgniveau 3
Intensivering en extra begeleiding bij het leerstof aanbod.
Kinderen die na aanpak 2 nog niet voldoende vooruit zijn gegaan gaan naar aanpak 3.
Kenmerken van een effectieve aanpak bij lees- en spellingsproblemen
Taakgerichtheid
Expliciet en systematisch
Auditief én visueel aanbieden
Schrijven van letters en woorden
Herhaling
Aandacht voor lees- en spellingmotivatie
Kenmerken van een effectieve begeleiding
o Eerst goed dan snel -> tempoverhoging
o Aandacht voor woordstructuur
o Hardop lezen
o Oefenen op letter-, woord-, zins- en tekstniveau
Multisensorieel aanbod= Bij het aanbieden van een letter worden zo veel mogelijk zintuigen betrokken om
een optimale beheersing te krijgen.
Dispenserende maatregelen-> leerling krijgt ontheffing van oefeningen en hoeft (deel van) de taak niet te doen
Hoofdstuk 5 Afstemming met de gezondheidszorg
Onderdelen van een leerlingdossier
Basisgegevens uit het leerlingvolgysteem
Beschrijving van het lees-/spellingprobleem
Signalering van lees-/spellingproblemen
Omschrijving van de extra begeleiding
Resultaten va extra begeleiding en beschrijving van gebruikte toetsen en normering
Vaststelling van toenemende achterstand ten opzichte van de normgroep
Argumentatie voor het vermoeden van ernstige dyslexie
Vermelding en beschrijving van eventuele andere (leer)stoornissen
Psycholinguïstische benadering -> problemen ontstaan door onvoldoende beheersing van de basisprocessen
Orthodidactische benadering-> afhankelijk van de mogelijkheden en beperkingen van de leerling wordt een
passende methode gezocht.
Zorgniveau 4
Externe behandeling
2
Voordelen van het kopen van samenvattingen bij Stuvia op een rij:
Verzekerd van kwaliteit door reviews
Stuvia-klanten hebben meer dan 700.000 samenvattingen beoordeeld. Zo weet je zeker dat je de beste documenten koopt!
Snel en makkelijk kopen
Je betaalt supersnel en eenmalig met iDeal, creditcard of Stuvia-tegoed voor de samenvatting. Zonder lidmaatschap.
Focus op de essentie
Samenvattingen worden geschreven voor en door anderen. Daarom zijn de samenvattingen altijd betrouwbaar en actueel. Zo kom je snel tot de kern!
Veelgestelde vragen
Wat krijg ik als ik dit document koop?
Je krijgt een PDF, die direct beschikbaar is na je aankoop. Het gekochte document is altijd, overal en oneindig toegankelijk via je profiel.
Tevredenheidsgarantie: hoe werkt dat?
Onze tevredenheidsgarantie zorgt ervoor dat je altijd een studiedocument vindt dat goed bij je past. Je vult een formulier in en onze klantenservice regelt de rest.
Van wie koop ik deze samenvatting?
Stuvia is een marktplaats, je koop dit document dus niet van ons, maar van verkoper Daanva. Stuvia faciliteert de betaling aan de verkoper.
Zit ik meteen vast aan een abonnement?
Nee, je koopt alleen deze samenvatting voor €3,49. Je zit daarna nergens aan vast.
Is Stuvia te vertrouwen?
4,6 sterren op Google & Trustpilot (+1000 reviews)
Afgelopen 30 dagen zijn er 52928 samenvattingen verkocht
Opgericht in 2010, al 14 jaar dé plek om samenvattingen te kopen