Tentamen (uitwerkingen)
Taal en Kunsten praktijkdossier HAN voorbeeld
- Vak
- Taal (PROTAK01)
- Instelling
- Hogeschool Arnhem En Nijmegen (HAN)
Hierin staat een voorbeeld over het praktijkdossier van taal en kunsten.
[Meer zien]Voorbeeld 3 van de 26 pagina's
Voorbeeld 3 van de 26 pagina's
In winkelwagengesponsord bericht van onze partner
Verkoper
Volgen
Voorbeeld van de inhoud
PraktijkdossierTaal en Kunsten
Joelle Willems
646005
Perspectief 1.04
Aantal woorden 2840
,Inhoudsopgave
Inleiding....................................................................................................................................................................3
Taaldomein jeugdliteratuur...................................................................................................................................3
Na het oefenen van de tekst (ongeveer 10 minuten) verzamelen we weer in de kring. Ik vraag een paar
leerlingen om het stukje voor te lezen/op te dragen. Zo sluiten we de les af met de vraag of we het
toneellezen leuker vinden dan het lezen uit een boek. Ik ben namelijk erg benieuwd naar de uitkomst
hiervan en of ik ze enthousiast heb gemaakt door deze les.................................................................................5
Wat is het doel van toneellezen (drama)?.............................................................................................................5
Taaldomein mondelinge taalvaardigheid..............................................................................................................5
Slot............................................................................................................................................................................9
Literatuurlijst..........................................................................................................................................................9
Kleuter leermiddelen en digibord hulpmiddelen: praatplaten.
(z.d.). https://kleuters.basisonderwijs.online/schoolborden/catalogus.html?vakgebied=praatplaten&pagina
.................................................................................................................................................................................10
Paus, H., & Bacchini, S. (2002). Portaal: Praktische taaldidactiek voor het primair onderwijs. In Bussum:
Coutinho eBooks. https://lib.ugent.be/nl/catalog/rug01:000796718..................................................................11
Kleuter leermiddelen en digibord hulpmiddelen: praatplaten.
(z.d.). https://kleuters.basisonderwijs.online/schoolborden/catalogus.html?
vakgebied=praatplaten&pagina=........................................................................................................................17
2
, Inleiding
Vanaf start schooljaar 2023-2024 loop ik stage in groep 3 op bassischool De Brink
in Ottersum. De Brink behoort tot Stichting Lijn 83 primair onderwijs, met
ongeveer 206 leerlingen. De leerlingen zijn verdeeld over negen groepen. Ze
werken met een leerstofjaarklassensysteem, waarbij leerlingen gegroepeerd
worden op basis van hun leeftijd.
In groep 3 zitten 20 leerlingen. Ze maken gebruik van methode Veilig Leren
Lezen voor lees-, taal- en spellingonderwijs (VLL). In deze groep zijn verschillende
leerhoeken gemaakt en wordt er vanuit het beredeneerd aanbod de lesstof
aangeboden. Voor VVL werken ze volgens de handleiding. Hierop gaan ze niet te
diep in omdat ze thematisch werken. Ze starten de dag met een taal-leescircuit.
Deze activiteiten worden weergeven op het digi-keuzebord (zie bijlage digi-
keuzebord), De activiteiten zijn gericht op spel, coöperatief werken, inoefenen en
op herhaling van eerder aangeboden doelen. Aansluitend vindt een instructie van
VLL plaats, daarna keuzetijd waarin het basiskwartier van VLL is gepland. Ze
werken veel vanuit de kring.
(Veilig leren lezen - Aanvankelijk lezen groep 3, z.d)
In dit taaldossier beschrijf ik lesactiviteiten die ik heb uitgevoerd passend in deze
werkwijze van groep drie. Ik heb gewerkt aan drie taaldomeinen waarin ik een
verbinding heb gemaakt met de kunst:
1. taaldomein jeugdliteratuur - drama,
2. taaldomein mondelinge taalvaardigheid - drama,
3. taaldomein woordenschat - beeldende vorming.
In het slot beschrijf ik mijn persoonlijke leeropbrengst en reflecteer ik op het
belang van actieve en passieve van taal in het basisonderwijs.
Taaldomein jeugdliteratuur
3
Voordelen van het kopen van samenvattingen bij Stuvia op een rij:
Verzekerd van kwaliteit door reviews
Stuvia-klanten hebben meer dan 700.000 samenvattingen beoordeeld. Zo weet je zeker dat je de beste documenten koopt!
Snel en makkelijk kopen
Je betaalt supersnel en eenmalig met iDeal, creditcard of Stuvia-tegoed voor de samenvatting. Zonder lidmaatschap.
Focus op de essentie
Samenvattingen worden geschreven voor en door anderen. Daarom zijn de samenvattingen altijd betrouwbaar en actueel. Zo kom je snel tot de kern!
Veelgestelde vragen
Wat krijg ik als ik dit document koop?
Je krijgt een PDF, die direct beschikbaar is na je aankoop. Het gekochte document is altijd, overal en oneindig toegankelijk via je profiel.
Tevredenheidsgarantie: hoe werkt dat?
Onze tevredenheidsgarantie zorgt ervoor dat je altijd een studiedocument vindt dat goed bij je past. Je vult een formulier in en onze klantenservice regelt de rest.
Van wie koop ik deze samenvatting?
Stuvia is een marktplaats, je koop dit document dus niet van ons, maar van verkoper jollewillems. Stuvia faciliteert de betaling aan de verkoper.
Zit ik meteen vast aan een abonnement?
Nee, je koopt alleen deze samenvatting voor €5,49. Je zit daarna nergens aan vast.
Is Stuvia te vertrouwen?
4,6 sterren op Google & Trustpilot (+1000 reviews)
Afgelopen 30 dagen zijn er 56326 samenvattingen verkocht
Opgericht in 2010, al 14 jaar dé plek om samenvattingen te kopen