Samenvatting
Samenvatting Cijfers Spreken HS 1 tm 4 en 6
Samenvatting van het boek Cijfers Spreken vanuit de opleiding Facility Management. Hoofdstuk 1 tm 4 en hs 6. Nederlands
[Meer zien]Voorbeeld 3 van de 16 pagina's
Voorbeeld 3 van de 16 pagina's
In winkelwagengesponsord bericht van onze partner
Gekoppeld boek
Titel boek:
Auteur(s):
- Uitgave:
- ISBN:
- Druk:
Verkoper
Volgen
Voorbeeld van de inhoud
Cijfers sprekenHoofdstuk 1: Onderzoek: goed beginnen
Paragraaf 1.2 Wetenschappelijk, praktijkgericht en toegepast onderzoek
Men spreekt van zuiver wetenschappelijk of fundamenteel onderzoek als onderzoek in de eerste
plaats ten dienste staat van de ontwikkeling van de wetenschap.
De praktische relevantie van onderzoek blijkt uit het feit dat je een beslissing neemt of wilt nemen
op basis van de onderzoeksresultaten.
Toegepast onderzoek ongeveer betekenis van praktijkgericht onderzoek. Verschil ermee is dat je
van toegepast onderzoek spreekt als het gaat om het hanteren van min of meer bekende en
beproefde methoden dan wel met verstand worden aangepast aan het specifieke doel en het
onderwerp van het onderzoek. Officieel was het in de praktijk toepassen van wetenschappelijke
kennis en methoden.
Praktijkgericht onderzoek het accent ligt hierbij meer op bruikbaarheid.
Paragraaf 1.3 Eigenschappen van goed onderzoek
Empirie de ‘waarneembare werkelijkheid’. Het gaat hierbij om verschijnselen die in principe
waarneembaar zijn.
Onderzoeken moeten wetenschappelijk verantwoord worden uitgevoerd. Dit houdt in dat de
houding van de onderzoeker aan de volgende eisen voldoet:
Hij stelt zich objectief op en staat open voor elke uitkomst.
Zijn werkwijze en de onderzoeksresultaten zijn door anderen te controleren.
Het onderzoek en de resultaten ervan zijn herhaalbaar.
Hij werkt systematisch.
De eis van objectiviteit hangt samen met het doel van het onderzoek: tot ware uitspraken komen.
Wie volledig transparant te werk gaat, voldoet aan de eis van controleerbaarheid. Kan het onderzoek
inderdaad worden overgedaan, dan zijn de resultaten reproduceerbaar. Dit is de eis van systematiek
in het onderzoek.
Methodologie de leer die zich ermee bezig houdt om bekende fouten te voorkomen en op te
lossen. Het levert de regels en technieken om wetenschappelijk verantwoord onderzoek te doen,
zodat dit leidt tot ware, algemene uitspraken over de werkelijkheid. Daarnaast verschaft de
methodologie een begrippenkader dat eraan bijdraagt dat degenen die zich met onderzoek
bezighouden min of meer dezelfde taal spreken. Dat verhoogt weer de controleerbaarheid van de
onderzoeksresultaten.
Paragraaf 1.4 Het doel van onderzoek
Onderzoek heeft tot doel kennis op te leveren waarop je een verantwoorde beslissing kunt baseren.
,Oneigenlijke motieven wanneer onderzoek wordt ingezet om bijvoorbeeld een moeilijke
beslissing uit te stellen, het eigen gelijk te bevestigen of een toch al genomen beslissing te
ondersteunen.
Onderzoek wordt vaak als een aanziengevende bezigheid beschouwd, daarom liggen soms ook
statusoverwegingen aan een onderzoek ten grondslag.
Paragraaf 1.5 De basis van elk onderzoek: de probleemstelling
Probleemstelling de vraag waarop een onderzoek het antwoord beoogt te geven, de
onderzoeksvraag.
Wanneer het begrip probleemstelling gaat om de precieze en uitgebreide omschrijving van het
probleem waarvoor met behulp van onderzoek een oplossing wordt gezocht, wordt de
onderzoeksvraag ook echt de onderzoeksvraag genoemd.
De probleemstelling is niet hetzelfde als het ontwerp, vandaar dat het altijd in de vraagvorm
geformuleerd moet worden.
De doelstelling van een onderzoek heeft te maken met het waarom, de probleemstelling met het
wat van het onderzoek. Bij de doelstelling gaat het om wat je wilt bereiken, bij de probleemstelling
om wat je moet weten.
Een probleemstelling moet concreet, scherp en ondubbelzinnig worden geformuleerd.
Wanneer een probleemstelling een vergelijking betreft, is het nodig de aspecten te specificeren
waarop die vergelijking zal plaatsvinden. Een probleemstelling onderverdeeld in hoofdvragen en
deelvragen kan, maar ook een kortere probleemstelling gevolgd door een opsomming met een
nadere omschrijving van de gebruikte begrippen kan.
Een onderzoek kan geen antwoord geven op een vraag waarin een oordeel besloten ligt, dat is
subjectief. Ook kunnen ze alleen feiten vaststellen. Wel kan er onderzoek naar oordelen gedaan
worden.
Soms kan het moeilijk of onmogelijk zijn met onderzoek algemene waarom- en waardoor-vragen
afdoende te beantwoorden, soms zijn er teveel dingen om dan te onderzoeken en dat kan nooit
allemaal tegelijk. Bij het onderzoeken van mensen zijn waarom- en waardoor-vragen meestal wel
mogelijk.
Een probleemstelling moet meestal worden opgedeeld in deelvragen, deze moeten dan eerst
beantwoord worden voordat de hoofdvraag een antwoord kan krijgen. Daarmee ontstaat een logisch
samenhangende ordening van vragen die een boomstructuur kent. Vragen naar definitie is niet de
bedoeling. De definitie moet de onderzoeker zelf geven. Vooronderzoek is ook nodig.
Paragraaf 1.6 Het onderzoeksproces in fasen
Wie onderzoek verricht doet dat meestal in een aantal herkenbare en onderling logisch
samenhangende stappen.
Fase 1: verhelderen van de achtergrond en de doelstelling
Als eerst oriënteert een onderzoeker zich op het probleem. Er wordt in deze fase
literatuuronderzoek verricht, ook deskresearch. Verschil literatuuronderzoek en deskresearch:
literatuuronderzoek levert vooral bestaande theoretische kennis en onderzoeksuitkomsten van
andere onderzoekers op, terwijl het resultaat van deskresearch eerder bestaat uit de gegevens zelf.
, Fase 2: formuleren van de probleemstelling
Wanneer de onderzoeker zich goed heeft georiënteerd, is het tijd duidelijk onder woorden te
brengen wat hij door zijn onderzoek te weten wil komen.
Fase 3: ontwikkelen van de onderzoeksopzet
Wanneer het onderzoek zo veel mogelijk vooraf is bedacht, gepland en voorzien, is dat de beste
garantie voor het vermijden van fouten en het onder controle houden van het onderzoek.
Fase 4: verwerven van gegevens
Nu volgt de fase waarin de onderzoeker de nodige gegevens ofwel data boven tafel moet zien te
krijgen.
Fase 5: verwerken en analyseren van gegevens
De verworven gegevens worden zo overzichtelijk samengevat en gerangschikt dat men er conclusies
uit kan trekken.
Fase 6: interpreteren van gegevens; conclusies trekken
Wanneer de onderzoeker de gegevens overzichtelijk heeft verwerkt, wil hij weten wat ze hem nu
‘’zeggen’’. Hij brengt de gevonden verschijnselen met elkaar in verband en doet een poging ze te
verklaren.
Fase 7: evaluatie en terugkoppeling naar het probleem
Er wordt afgevraagd of de doelstelling van het onderzoek bereikt is: kan het probleem dat het
onderzoek moest helpen oplossen ook werkelijk met de nieuw verworven kennis worden aangepakt?
Fase 8: rapporteren
Onderzoekers rapporteren hun bevindingen en resultaten aan alle geïnteresseerden. Ook veel
mislukt onderzoek is het publiceren waard.
De stappen lopen niet altijd chronologisch, soms ga je een terug en soms wordt er een overgeslagen.
Er ontstaan daardoor lussen (loops) in het proces. Soms komen er aan het eind van een onderzoek
nieuwe vragen, dan ga je weer van stap 8 naar stap 1. Dan is er sprake van een onderzoekscyclus of
empirische cyclus.
Hoofdstuk 2: Gegevens verwerven: meten
Paragraaf 2.1 Onderzoeksobjecten, variabelen en (meet)waarden
Gegevens worden verzameld aan de hand van onderzoeksobjecten, variabelen en meetwaarden.
Onderzoek is er altijd op uit om overeenkomsten en verschillen van objecten in kaart te brengen.
Onderzoeksobjecten: worden ook onderzoekseenheden genoemd. Hetgeen wat onderzocht wordt.
Voordelen van het kopen van samenvattingen bij Stuvia op een rij:
Verzekerd van kwaliteit door reviews
Stuvia-klanten hebben meer dan 700.000 samenvattingen beoordeeld. Zo weet je zeker dat je de beste documenten koopt!
Snel en makkelijk kopen
Je betaalt supersnel en eenmalig met iDeal, creditcard of Stuvia-tegoed voor de samenvatting. Zonder lidmaatschap.
Focus op de essentie
Samenvattingen worden geschreven voor en door anderen. Daarom zijn de samenvattingen altijd betrouwbaar en actueel. Zo kom je snel tot de kern!
Veelgestelde vragen
Wat krijg ik als ik dit document koop?
Je krijgt een PDF, die direct beschikbaar is na je aankoop. Het gekochte document is altijd, overal en oneindig toegankelijk via je profiel.
Tevredenheidsgarantie: hoe werkt dat?
Onze tevredenheidsgarantie zorgt ervoor dat je altijd een studiedocument vindt dat goed bij je past. Je vult een formulier in en onze klantenservice regelt de rest.
Van wie koop ik deze samenvatting?
Stuvia is een marktplaats, je koop dit document dus niet van ons, maar van verkoper 2063249knubben. Stuvia faciliteert de betaling aan de verkoper.
Zit ik meteen vast aan een abonnement?
Nee, je koopt alleen deze samenvatting voor €5,92. Je zit daarna nergens aan vast.
Is Stuvia te vertrouwen?
4,6 sterren op Google & Trustpilot (+1000 reviews)
Afgelopen 30 dagen zijn er 50155 samenvattingen verkocht
Opgericht in 2010, al 14 jaar dé plek om samenvattingen te kopen