100% tevredenheidsgarantie Direct beschikbaar na betaling Zowel online als in PDF Je zit nergens aan vast
logo-home
Samenvatting hoofdstuk 2 - Brede landschap van opvoeden €4,49   In winkelwagen

Samenvatting

Samenvatting hoofdstuk 2 - Brede landschap van opvoeden

 6 keer bekeken  0 keer verkocht
  • Vak
  • Instelling

Samenvatting van hoofdstuk 2 van het vak 'Brede landschap van opvoeden'. Dit vak wordt gegeven in het 1e jaar van de bachelor Pedagogie van het Jonge Kind te Arteveldehogeschool.

Voorbeeld 2 van de 10  pagina's

  • 23 oktober 2023
  • 10
  • 2022/2023
  • Samenvatting
avatar-seller
Inhoudstafel – leerpad 2 onderwijs
0.
inleiding: warme overgang van kinderopvang naar kleuterklas..........................................................................................2
1. overheid en beleid............................................................................................................................................................2
waarom onderwijs?..........................................................................................................................................................2

leerplichtonderwijs...........................................................................................................................................................2

vrije schoolkeuze en inschrijvingsrecht............................................................................................................................3

eindtermen en ontwikkelingsdoelen................................................................................................................................3

gratis onderwijs................................................................................................................................................................4

2. kenmerken........................................................................................................................................................................4
M-decreet.........................................................................................................................................................................4

Methodescholen...............................................................................................................................................................4

3. Structuur...........................................................................................................................................................................5
Basisonderwijs..................................................................................................................................................................5

Secundair onderwijs.........................................................................................................................................................5

Hoger onderwijs...............................................................................................................................................................6

Buitengewoon onderwijs (BuO).......................................................................................................................................7

OKAN-onderwijs...............................................................................................................................................................7

Op internaat......................................................................................................................................................................7

Onderwijsnetten en koepels.............................................................................................................................................8

De centra voor leerlingenbegeleiding (CLB).....................................................................................................................8

Huiswerkbegeleiding........................................................................................................................................................8

4. Tewerkstelling...................................................................................................................................................................9
Onderwijzend personeel = leraren...................................................................................................................................9

Kinderverzorgers...............................................................................................................................................................9

Zorgcoördinator................................................................................................................................................................9

Ondersteuner....................................................................................................................................................................9

Kleutercoördinator...........................................................................................................................................................9

Directie..............................................................................................................................................................................9

Brugfiguur.......................................................................................................................................................................10

5. terminologie onderwijs...................................................................................................................................................10


ONDERWIJS
1

, INLEIDING: WARME OVERGANG VAN KINDEROPVANG NAAR KLEUTERKLAS

In Vlaanderen is er een duidelijke scheiding tussen kinderopvang en kleuteronderwijs. Voor jonge kleuters is de
overgang van kinderopvang naar de kleuterklas een heel ingrijpende gebeurtenis.
Om die overgang vlotter te laten verlopen zetten de kinderopvang en kleuterschool nu reeds in op een sterkere
samenwerking en afstemming.
Transities voor alle kinderen op een positieve manier ondersteunen en begeleiden, betekent dat er vanuit een
sterkere samenleving werk gemaakt wordt van continuïteit op vier domeinen.
- Structurele continuïteit
o Een hechte samenwerking tussen de verschillende voorzieningen met specifieke aandacht voor
maatschappelijk kwetsbare groepen (anderstalige kleuters, armoede, nieuwkomers, Roma…)
- Pedagogische continuïteit
o Afstemming tussen pedagogische kaders met aandacht voor het thema transitie
- Professionele continuïteit
o Gedeelde verantwoordelijkheid van alle relevante professionals in het ondersteunen van een warme
overgang voor kinderen en hun ouders
- Continuïteit met thuis, buurt en gemeenschap
o Een wederkerig dialoog tussen professionals, ouders, buurt en gemeenschap
Doorgaande lijn
- Doorgaande ontwikkelingslijn van 0 tot 6 jaar
- Een praktijk die zorgen, spelen, leren en opvoeden meer integreert
- Organisator kinderopvang baby’s en peuters + organisator buitenschoolse activiteiten + schoolbestuur
Zij ontwikkelen een praktijkmodel
- Vanuit een gedeeld inhoudelijk kader
- Aandacht voor de noodzakelijke voorwaarden
- Inzichten en ervaringen delen in een lerend netwerk

1. OVERHEID EN BELEID

WAAROM ONDERWIJS?

Huidige minister van onderwijs = Ben Weyts
- Bijgestaan door departement Onderwijs en vorming
Waarom moet een pedagogisch werker kennis hebben over de sector onderwijs?
- Kinderen brengen +- 15 000 uur op school door
- Onderwijs is een belangrijke partner voor veel organisaties gericht op kinderen, jongeren en gezinnen
- Pedagogisch professional zal samenwerken met verschillende mensen uit het onderwijs

LEERPLICHTONDERWIJS

Grondwet + Universele verklaring vd rechten van het kind  elk kind heeft recht op onderwijs
Om dit te garanderen heeft de overheid in België de leerplicht geïnstalleerd
- Het recht om vanaf 5 jaar te leren als voorbereiding voor het lager onderwijs
- Voor de 5-jarigen: leerplicht van 290 halve dagen (van de 330 halve dagen) -> recht op schooltoeslag
- alle kinderen die in België verblijven
- leerplicht ≠ schoolplicht: elk kind moet vanaf 5 jaar leren, maar moet niet naar school gaan (thuisonderwijs)



leerplichtverlaging



2

Voordelen van het kopen van samenvattingen bij Stuvia op een rij:

Verzekerd van kwaliteit door reviews

Verzekerd van kwaliteit door reviews

Stuvia-klanten hebben meer dan 700.000 samenvattingen beoordeeld. Zo weet je zeker dat je de beste documenten koopt!

Snel en makkelijk kopen

Snel en makkelijk kopen

Je betaalt supersnel en eenmalig met iDeal, creditcard of Stuvia-tegoed voor de samenvatting. Zonder lidmaatschap.

Focus op de essentie

Focus op de essentie

Samenvattingen worden geschreven voor en door anderen. Daarom zijn de samenvattingen altijd betrouwbaar en actueel. Zo kom je snel tot de kern!

Veelgestelde vragen

Wat krijg ik als ik dit document koop?

Je krijgt een PDF, die direct beschikbaar is na je aankoop. Het gekochte document is altijd, overal en oneindig toegankelijk via je profiel.

Tevredenheidsgarantie: hoe werkt dat?

Onze tevredenheidsgarantie zorgt ervoor dat je altijd een studiedocument vindt dat goed bij je past. Je vult een formulier in en onze klantenservice regelt de rest.

Van wie koop ik deze samenvatting?

Stuvia is een marktplaats, je koop dit document dus niet van ons, maar van verkoper jananijs. Stuvia faciliteert de betaling aan de verkoper.

Zit ik meteen vast aan een abonnement?

Nee, je koopt alleen deze samenvatting voor €4,49. Je zit daarna nergens aan vast.

Is Stuvia te vertrouwen?

4,6 sterren op Google & Trustpilot (+1000 reviews)

Afgelopen 30 dagen zijn er 75632 samenvattingen verkocht

Opgericht in 2010, al 14 jaar dé plek om samenvattingen te kopen

Start met verkopen
€4,49
  • (0)
  Kopen