100% tevredenheidsgarantie Direct beschikbaar na je betaling Lees online óf als PDF Geen vaste maandelijkse kosten
logo-home
Samenvatting vakverdieping 'Kind in de digitale wereld' €4,99
In winkelwagen

Samenvatting

Samenvatting vakverdieping 'Kind in de digitale wereld'

 0 keer verkocht

Deze samenvatting kun je gebruiken om te leren voor de vakverdieping 'Kind in de digitale wereld'. Het bevat alle toetsstof voor het tentamen. Ik heb het tentamen dit studiejaar gemaakt en afgerond met een 8 als cijfer.

Voorbeeld 4 van de 21  pagina's

  • 16 november 2017
  • 21
  • 2017/2018
  • Samenvatting
Alle documenten voor dit vak (2)
avatar-seller
Annelize14
Samenvatting vakverdieping Digitale kind




Gemaakt door Anne-Lize Steverink

,Inhoudsopgave

1. 21e -eeuwse vaardigheden blz. 3
4
2. Creatief denken en handelen blz. 4

3. Digitale geletterdheid blz. 6

4. ICT-basisvaardigheden blz. 7

5. Informatievaardigheden blz. 9

6. Computational thinking blz. 10

7. Mediawijsheid blz. 11

8. Innovatietheorie van Rogers blz. 12

9. Hypercycle van Gardner blz. 13

10. Vier in Balans blz. 14

11. ICT model; TPACK blz. 15

12. ICT model; SAMR blz. 16

13. ICT model; Taxonomie van Bloom blz. 17

14. Leertheorieën blz. 18

15. Onderzoekfeiten blz. 19

16. Adviezen, digitaal pesten en privacyregels blz. 21




2

,21e -eeuwse vaardigheden

21e -eeuwse vaardigheden (of 21st century skills) zijn competenties die leerlingen nodig
hebben om succesvol deel te nemen in de maatschappij van de toekomst. Het zijn
competenties die weergegeven zijn in onderstaand model van de 21e -eeuwse
vaardigheden, van Nationaal Expertisecentrum Leerplanontwikkeling (SLO) en Kennisnet.




Model 21e -eeuwse vaardigheden, SLO & Kennisnet, 2016

De maatschappij verandert door technologie en digitalisering van een industriële naar
een kennis- en netwerksamenleving. Een gevolg daarvan is bijvoorbeeld dat meer
mensenwerk wordt gedaan door machines. En bij steeds meer werk worden computers
en ict gebruikt. Werk verandert, functies veranderen. Daarom hebben jongeren de 21 e
-eeuwse vaardigheden nodig om hierop voorbereid te zijn.

Om leerlingen hier goed op voor te bereiden, is het van belang dat deze vaardigheden
een plek krijgen in het onderwijs. Uit onderzoek ’21e -eeuwse vaardigheden in het
curriculum van het funderend onderwijs’ van SLO uit 2014 is gebleken dat de 21 -eeuwse
vaardigheden nog weinig doelgericht en structureel aan de orde komen op scholen. Er is
weinig aandacht voor de vaardigheden in landelijke leerplankaders. En ook in reguliere
methodes komen de vaardigheden weinig voor.




3

, Creatief denken en handelen

Creatief denken en handelen is het vermogen om nieuwe en/of ongebruikelijke maar
toepasbare ideeën voor bestaande vraagstukken te vinden.
Hierbij horen:
• het kennen en hanteren van creatieve technieken;
• het denken buiten gebaande paden;
• nieuwe samenhangen kunnen zien;
• het durven nemen van (verantwoorde) risico’s;
• fouten kunnen zien als leermogelijkheden;
• en een ondernemende en onderzoekende houding.

Naast het vernieuwende aspect moet ook aandacht zijn voor toepasbaarheid en
bruikbaarheid in een specifieke context. Creatief vermogen wordt het sterkst ontwikkeld
in een rijke leeromgeving waarin kinderen gestimuleerd worden om zelf oplossingen te
bedenken.

Onderstaand leerplankader van de site: ‘’ http://curriculumvandetoekomst.slo.nl/21e-
eeuwse-vaardigheden/creatief-denken-en-handelen/voorbeeldmatig-leerplankader’’, geeft
een aantal voorbeelden van creatief denken en handelen weer.

Creatief denken en De leerling…
handelen

Oriënteren kan zich openstellen voor verschillende thema's, onderwerpen en
vraagstukken

weet dat er verschillende creatieve denktechnieken zijn en kan deze
toepassen

kan reageren op een onderwerp met vrije associaties en
herinneringen aan eigen ervaringen

kan communiceren over het onderwerp met anderen

Onderzoeken kan onderzoeken op welke manier de opdracht uitgevoerd kan
worden en kan een uitvoeringsplan maken

kan eigen criteria en de gegeven criteria van de opdracht benoemen

kan brononderzoek doen en vanuit dit onderzoek conclusies trekken
die meegenomen worden in de uitvoerende fase

kan de betekenis van het creatieve proces onderzoeken en een
relatie leggen met te gebruiken technieken, materialen en media

kan experimenteren met technieken, materialen, verschillende media
en durft nieuwe mogelijkheden uit te proberen




4

Dit zijn jouw voordelen als je samenvattingen koopt bij Stuvia:

Bewezen kwaliteit door reviews

Bewezen kwaliteit door reviews

Studenten hebben al meer dan 850.000 samenvattingen beoordeeld. Zo weet jij zeker dat je de beste keuze maakt!

In een paar klikken geregeld

In een paar klikken geregeld

Geen gedoe — betaal gewoon eenmalig met iDeal, creditcard of je Stuvia-tegoed en je bent klaar. Geen abonnement nodig.

Direct to-the-point

Direct to-the-point

Studenten maken samenvattingen voor studenten. Dat betekent: actuele inhoud waar jij écht wat aan hebt. Geen overbodige details!

Veelgestelde vragen

Wat krijg ik als ik dit document koop?

Je krijgt een PDF, die direct beschikbaar is na je aankoop. Het gekochte document is altijd, overal en oneindig toegankelijk via je profiel.

Tevredenheidsgarantie: hoe werkt dat?

Onze tevredenheidsgarantie zorgt ervoor dat je altijd een studiedocument vindt dat goed bij je past. Je vult een formulier in en onze klantenservice regelt de rest.

Van wie koop ik deze samenvatting?

Stuvia is een marktplaats, je koop dit document dus niet van ons, maar van verkoper Annelize14. Stuvia faciliteert de betaling aan de verkoper.

Zit ik meteen vast aan een abonnement?

Nee, je koopt alleen deze samenvatting voor €4,99. Je zit daarna nergens aan vast.

Is Stuvia te vertrouwen?

4,6 sterren op Google & Trustpilot (+1000 reviews)

Afgelopen 30 dagen zijn er 64257 samenvattingen verkocht

Opgericht in 2010, al 15 jaar dé plek om samenvattingen te kopen

Begin nu gratis
€4,99
  • (0)
In winkelwagen
Toegevoegd