Overig
EVL 1.2 Analyseren
- Instelling
- Hogeschool Windesheim (HW)
Ik heb hier een ruim voldoende voor behaald.
[Meer zien]Voorbeeld 3 van de 16 pagina's
Voorbeeld 3 van de 16 pagina's
In winkelwagengesponsord bericht van onze partner
Voorbeeld van de inhoud
1.2 AnalyserenStudent naam C. Bruinsma
Student nummer S1195049
Opleiding Social Work AD
Titel EVL EVL. 1.2 Analyseren
Code EVL SW12D20
Datum van inleveren 13 mei 2023
Versie (eerste kans of herkansing) Eerste kans
Voorwoord
In het kader van mijn tweede opdracht van de opleiding Social Work te Windesheim ligt er voor u mijn
verslag van de analyse. Na mijn opleiding gespecialiseerd pedagogisch medewerker mbo vier wilde ik
graag wat meer verdieping daarom mijn keuze voor Social Work Associate Degree te Windesheim. Ik wil
graag mijn collega’s, werkbegeleider bedanken voor het helpen en concretiseren en feedback van mijn
verslag.
,Inhoudsopgave:
Inleiding.......................................................................................................................................................3
1. De organisatie Ambiq..............................................................................................................................4
Missie en visie..........................................................................................................................................4
Kernwaarden Ambiq................................................................................................................................4
2. Casuïstiek beschrijving:............................................................................................................................4
Amnese:...................................................................................................................................................5
Huidige situatie:.......................................................................................................................................6
Problemen en klachten:...........................................................................................................................6
Leefgebieden...........................................................................................................................................7
De holistische theorie..............................................................................................................................7
3. Analyse....................................................................................................................................................8
Centrale probleemstelling.......................................................................................................................9
Microniveau.............................................................................................................................................9
Mesoniveau.............................................................................................................................................9
Macroniveau............................................................................................................................................9
In standhoudende factoren...................................................................................................................10
Mogelijkheden van de eigen context.....................................................................................................10
Hypotheses (3).......................................................................................................................................10
De geformuleerde onderliggende vraag................................................................................................10
De onderliggende vraag vanuit de hypothese.......................................................................................11
4. Onderbouwing.......................................................................................................................................11
5. Slot.........................................................................................................................................................13
Bronnenlijst:..........................................................................................................................................14
Bijlage:...................................................................................................................................................15
, Inleiding
Voor de opdracht EVL 1.2 analyseren heb ik de casus van mijn opdracht EVL 1.1 als uitgangspunt
genomen. Hiervan heb ik aan de hand van een inventarisatie een analyse gemaakt. Dit gaat over de
problemen waar pleegouders met Berend tegen aan lopen, de oorzaak en welke factoren dit in stand
houden. Vanuit daar heb ik gekeken naar 3 hypotheses voor deze casus. Daar is een hulpvraag uit voort
gekomen. Hoe ik tot de hulpvraag ben gekomen en welke instrumenten ik hiervoor heb gebruikt,
beschrijf ik in mijn onderbouwing. Om tot de analyse komen heb ik wekelijks contact met Berend, zijn
pleegouders, mijn collega’s en de gedragswetenschapper.
Ik ben werkzaam bij Ambiq sinds negen januari 2023, daar ben ik pedagogisch medewerker B op de zeer
intensive behandelgroep (ZIB) te Hoogenveen. Deze ZIB is voor kinderen tussen de twaalf en achttien
jaar met een licht verstandelijke beperking (LVB) en bijkomende meervoudige problematiek. Een aantal
voorbeelden hiervan zijn o.a. hechtingsstoornis, seksueel grensoverschrijdend gedrag, agressie of
autisme. Wij ondersteunen hen bij het leren functioneren in verschillende situaties, zoals thuis, op
school en in hun vrije tijd. Dat doen we door een beschermde omgeving te creëren waarin wonen,
school (dagbesteding) en vrije tijd en de ontwikkeling hiervan centraal staan (Ambiq, specialist licht
verstandelijke beperking, z.d.).
In een team van meerdere pedagogisch medewerkers, een gedragswetenschapper en onze
locatiemanager proberen wij de jongeren te observeren en te stabiliseren. Dit kan een traject zijn van 6
weken maar ook van een half jaar. Dit verschilt per casus. Op de Voltastraat 25a3 waar ik werkzaam ben
proberen we de kortdurende trajecten op te pakken. Wij werken nauw samen met onze buren op
Voltastraat 25a4 die de langdurige trajecten doen.
Deze opdracht is onderverdeeld in de cliënt-informatie, de analyse en het komen tot de hypotheses en
de bijbehorende onderbouwing. Wegens de privacy van Berend en in verband met de Algemene
Verordening Gegevensbescherming (AVG) zijn persoonlijke gegevens weggehaald in het verslag.
Voordelen van het kopen van samenvattingen bij Stuvia op een rij:
Verzekerd van kwaliteit door reviews
Stuvia-klanten hebben meer dan 700.000 samenvattingen beoordeeld. Zo weet je zeker dat je de beste documenten koopt!
Snel en makkelijk kopen
Je betaalt supersnel en eenmalig met iDeal, creditcard of Stuvia-tegoed voor de samenvatting. Zonder lidmaatschap.
Focus op de essentie
Samenvattingen worden geschreven voor en door anderen. Daarom zijn de samenvattingen altijd betrouwbaar en actueel. Zo kom je snel tot de kern!
Veelgestelde vragen
Wat krijg ik als ik dit document koop?
Je krijgt een PDF, die direct beschikbaar is na je aankoop. Het gekochte document is altijd, overal en oneindig toegankelijk via je profiel.
Tevredenheidsgarantie: hoe werkt dat?
Onze tevredenheidsgarantie zorgt ervoor dat je altijd een studiedocument vindt dat goed bij je past. Je vult een formulier in en onze klantenservice regelt de rest.
Van wie koop ik deze samenvatting?
Stuvia is een marktplaats, je koop dit document dus niet van ons, maar van verkoper chantalbruinsma. Stuvia faciliteert de betaling aan de verkoper.
Zit ik meteen vast aan een abonnement?
Nee, je koopt alleen deze samenvatting voor €5,39. Je zit daarna nergens aan vast.
Is Stuvia te vertrouwen?
4,6 sterren op Google & Trustpilot (+1000 reviews)
Afgelopen 30 dagen zijn er 53340 samenvattingen verkocht
Opgericht in 2010, al 14 jaar dé plek om samenvattingen te kopen