Samenvatting
Samenvatting samenlevingstheorie A
- Vak
- (SAMEAA05)
- Instelling
- Hogeschool Arnhem En Nijmegen (HAN)
samenvatting samenlevingstheorie A leerjaar 1 HAN Nijmegen
[Meer zien]Voorbeeld 3 van de 19 pagina's
Voorbeeld 3 van de 19 pagina's
In winkelwagengesponsord bericht van onze partner
Verkoper
Volgen
Voorbeeld van de inhoud
Kennislijn gemeenschap:Doel van kennislijn: betekenis geven aan mens en samenleving om een kennisbasis op te
bouwen als instrument voor de professional zodat je bewust kunt handelen.
Rehabilitatie
Sociaal collectivisme
Individueel-reformisme
Lebensweltorientierung
Mensenrechtprofession
Mensbeeld: hoe zie jij de mens? Visie, beeld.
Autonoom mensbeeld
Zorgend mensbeeld
Mensbeeld vanuit Hobbes
Mensbeeld vanuit Rousseau
Recht
Filosofie
Sociologie
Leerdoel 1: Je kent het autonome en zorgende mensbeeld en de mensbeelden van Hobbes
en Rousseau.
Leerdoel 2: Je kunt verschillende doelen van het sociaal werk omschrijven.
Leerdoel 3: Je kent verschillende wetenschappelijke disciplines binnen het sociaal werk.
Les 1 kennislijn gemeenschap (taak van de sociaal werker en mensbeelden:
2 overheersende mensbeelden in de samenleving: het autonoom mensbeeld & zorgend
mensbeeld.
Autonoom mensbeeld:
- Mensen zijn zelfstandig en vrij over hun eigen leven beslissen
- Vrijheid is belangrijker dan solidariteit
- Mensen zijn verantwoordelijk voor hun handelen
- Grootste bedreiging voor mensen met een autonoom mensbeeld: inmenging in de
bestaanswereld
Zorgend mensbeeld:
- Mensen zijn sociaal en relationeel. Ze zijn betrokken bij elkaar
- De zorg voor jezelf en voor elkaar staan centraal
- De context is essentieel voor de manier waarop mensen handelen
- De grootste bedreiging is verlaten worden
Relationeel autonoom mensbeeld: kunt eigen keuzes maken maar je bent altijd in contact
met andere. Je bevind je altijd in een omgeving met andere.
Hobbes = de wereld is in oorlog, de mens is slecht en heeft regels nodig om zijn slechtheid te
beteugelen. Straffen en regels zijn nodig zo kom je tot goed gedrag.
Rousseau = de mens is vrij en goed, maar wordt door regels bekneld. Je wilt elkaar helpen,
door al die regels leren we al het natuurlijke gedrag af.
,Doelen sociaal werk:
Individueel herstel:
- Rehabilitatie: herstel van jezelf, kijken wat je kan doen op die persoon te sterken en
weer wendbaar te worden. Weer zelfredzaam te worden. Het is op de persoon zelf
gericht.
- Individueel-reformisme: je gaat ervan uit dat ik als individueel je moet aanpassen. Je
gaat niet kijken naar de omgeving maar je krijgt een vast klaar behandelplan. Er
wordt iets geboden om je te helpen. Er wordt niet gekeken naar maatwerk.
Maatschappelijk/emancipatoir:
- Lebensweltorientierung: je kijkt naar de context van individuen. Je doet aanpassingen
in het dagelijks leven om te veranderen.
- Sociaal-collectivisme: je kijkt niet alleen maar naar het individu maar naar de
samenleving in het geheel. Dat je samen verantwoordelijk bent voor de samenleving.
- Contextueel-transformering: je gaat kijken in de directe omgeving wat je kan doen
om te herstellen.
Mensenrechten profession.
Artikel 1: bevorderen menselijke waarde.
De sociaal werker respecteert, erkent en bevordert de menselijke waardigheid van de unieke
persoon. Het beroepsmatig handelen van de sociaal werker is erop gericht de cliënt binnen
zijn sociaal….
Recht, fysiologie en sociologie zijn de 2 disciplines.
Les 2 kennislijn gemeenschap (maatschappelijke veranderingen en het sociaal werk:
Leerdoel 4: Je kunt uitleggen dat de rol van de sociaal werker door een paradigmashift
verandert.
Leerdoel 5: Je kunt de ontwikkeling van defectparadigma naar ontwikkelingsparadigma naar
burgerschapsparadigma omschrijven met behulp van het model van Van Gennep.
Paradigma Een complex geheel van opvattingen, methoden en vraagstellingen, dat
de gemeenschap van een bepaald tijdvak een idee geeft van wat de
belangrijke vragen zijn, en hoe die opgelost moeten worden. Het is een
referentiekader van waaruit wij de werkelijkheid interpreteren.
(Thomas Kuhn)
, Burgerschapsparadigma - Mensenvisie, mens met recht en plichten.
>2010 - Status, burger.
- Begeleiding, ondersteuning.
- Plaats, gewone voorzieningen in de samenleving.
- Maatschappelijke houding, integratie/inclusie.
Hoort bij participatiesamenleving/autonoom mensbeeld. Iedereen
werkt, normale voorzieningen, iedereen kan meedoen met rechten en
plichten. (Burgerschapsmodel)
Defectparadigma rond - Mensvisie, mens met beperkingen.
WOII - Status, patiënt.
- Begeleiding, verzorging/behandelen.
- Plaats, instituut.
- Maatschappelijke houding, segregatie.
De mensen doen niet mee, hoort bij de nachtwakersstaat. Verzorging
werd vooral geregeld door de kerk en in de zuilen waar mensen in
zaten. (Medisch zorgmodel)
Ontwikkelingsparadigm - Mensvisie, mens met mogelijkheden.
a na WOII 1950-2010 - Status, leerling.
- Begeleiding, trainen/ontwikkeling.
- Plaats, speciale voorzieningen in de samenleving.
- Maatschappelijke houding, normalisatie.
Mensen zijn ontwikkelbaar, hoort bij de verzorgingsstaat. De overheid
draagt bij aan de ontwikkeling van mensen. Integratie in de
samenleving. Ontwikkeling en interactioneel model kan hieraan
gekoppeld worden. (Interactioneel model)
Paradigmashift Dit is een paradigmaverschuiving. Een ontwikkeling die leidt tot een
volstrekt ander beeld van de werkelijkheid. Vaak ontstaan bij zo’n
ontwikkeling een grote tegenstelling tussen voor- en tegenstanders van
het nieuwe paradigma. Tijd verandert, dus zorg verandert.
Zorgmodellen 1. Medisch model: verstandelijke handicap is een ziekte. Ontstaan
in de 17e eeuw met opkomst van wetenschap (alle problemen
komen door biologische processen): eind 19 e eeuw,
‘zwakzinnigen’ werden genezen door rust en arbeidstherapie.
2. Ontwikkelingsmodel/pedagogisch model: beperking is
aangeleerd gedrag dat veranderd kan worden. ‘60/’70 visie
emancipatie, Carl Muller, doorbraak IQ test: mensen zijn
ontwikkelbaar/leerbaar. Opvoedmodel kan ook.
3. Interactioneel model/relationeel model: meer aandacht voor
het sociale aspect (relaties, gevoelens en emoties). ’70/’80
inspraak/democratie/gelijke rechten voor iedereen. ’80
kleinschalig wonen in de samenleving. Gericht op naast de
cliënt, helpt waar nodig, aandacht voor de mogelijkheden.
Voordelen van het kopen van samenvattingen bij Stuvia op een rij:
Verzekerd van kwaliteit door reviews
Stuvia-klanten hebben meer dan 700.000 samenvattingen beoordeeld. Zo weet je zeker dat je de beste documenten koopt!
Snel en makkelijk kopen
Je betaalt supersnel en eenmalig met iDeal, creditcard of Stuvia-tegoed voor de samenvatting. Zonder lidmaatschap.
Focus op de essentie
Samenvattingen worden geschreven voor en door anderen. Daarom zijn de samenvattingen altijd betrouwbaar en actueel. Zo kom je snel tot de kern!
Veelgestelde vragen
Wat krijg ik als ik dit document koop?
Je krijgt een PDF, die direct beschikbaar is na je aankoop. Het gekochte document is altijd, overal en oneindig toegankelijk via je profiel.
Tevredenheidsgarantie: hoe werkt dat?
Onze tevredenheidsgarantie zorgt ervoor dat je altijd een studiedocument vindt dat goed bij je past. Je vult een formulier in en onze klantenservice regelt de rest.
Van wie koop ik deze samenvatting?
Stuvia is een marktplaats, je koop dit document dus niet van ons, maar van verkoper lynnvullings. Stuvia faciliteert de betaling aan de verkoper.
Zit ik meteen vast aan een abonnement?
Nee, je koopt alleen deze samenvatting voor €6,49. Je zit daarna nergens aan vast.
Is Stuvia te vertrouwen?
4,6 sterren op Google & Trustpilot (+1000 reviews)
Afgelopen 30 dagen zijn er 77254 samenvattingen verkocht
Opgericht in 2010, al 14 jaar dé plek om samenvattingen te kopen