Samenvatting Didactiek vreemde talen en taalvaardigheden Frans (december) - VIVES Kortrijk - 2de jaar
9 keer bekeken 0 keer verkocht
Vak
Didactiek vreemde talen en taalvaardigheden Frans
Instelling
Katholieke Hogeschool VIVES (VIVES)
Dit is een samenvatting van het vak 'didactiek vreemde talen en taalvaardigheden Frans'. Dit is een vak aan de hogeschool VIVES in Kortrijk. Dit is een samenvatting voor het examen van december in het 2de jaar.
Didac&ek vreemde talen en taalvaardigheden Frans 1
,1 Recep&eve vaardigheden: luisteren en lezen
1.1 Inleiding
Mondelinge vaardigheden: luisteren, spreken en mondelinge interac&e
Schri=elijke vaardigheden: schrijven en lezen
Recep&eve vaardigheden: luisteren en lezen
Produc&eve vaardigheden: schrijven, spreken, mondelinge interac&e
Leesvaardigheid = begrijpen van een geschreven tekst (niet gelijk aan hardop lezen)
Luistervaardigheid = begrijpen van een gesproken tekst (niet gelijk aan luisteren zonder
meer)
Vaak worden meerdere taalvaardigheden aangesproken:
- Bv. om een tekst samen te stellen op basis van gegeven zinnen (= schrijfvaardigheid),
moet je ook de zinnen begrijpen (= leesvaardigheid)
- Bv. om in het Frans een beluisterd weerbericht na te vertellen (=spreekvaardigheid),
moet je wel het weerbericht hebben begrepen (=luistervaardigheid)
1.1.1 Gelijkenissen
Gelijkenissen tussen leesvaardigheid en luistervaardigheid:
- Beide zeer belangrijke vaardigheden:
• Luisteren: leerlingen horen de Franse taal meer dan dat ze Frans moeten
spreken (radio, nieuws, weerbericht, liedjes, sta&on, …)
• Lezen: veel schri=elijke communica&e in onze omgeving (affiches, mails,
verhalen, strips, gebruiksaanwijzingen, …)
- Beide belangrijke input voor produc&eve vaardigheden
- Kennis opdoen voor Franstalige cultuur en die beter begrijpen
- Belangrijk om kennis van woorden en structuren uit te breiden en te consolideren
(vooral bij lezen)
1.1.2 Eigenheid
Luisteren vinden leerlingen vaak veel moeilijker dan lezen. Hoe komt dit?
Leesvaardigheid:
- Leesvaardigheid
• Teruglezen
• Skimmen en dan gedetailleerd lezen
• In stukjes lezen
• Op eigen tempo lezen
- Soms moeilijk om de woorden te herkennen als men ze niet hoort (cf. verschil
schri=beeld – uitspraak)
Didac&ek vreemde talen en taalvaardigheden Frans 2
,Luistervaardigheid
- = struikelblok
• Nieuwe Franse klanken en uitspraak
• Geen afgebakende woordjes: 1 woordenstroom
• Pauzeren kan niet, tempo kiezen ook niet
• Vergt hoge concentra&e
- = 1 of 2 rich&ngen
• Enkel luisteren
• Conversa&e (mondelinge interac&e)
1.1.3 Doordenkertjes
Akkoord of niet akkoord?
Om je leerlingen het niet moeilijk te maken, kan je als leerkracht de tekst van de
luisteroefening mee aanbieden.
Liever niet …
- Zo oefen je voornamelijk de leesvaardigheden
- Geen authen&eke opdracht (in realiteit zelden uitgeschreven transcrip&es)
- In een 1e fase om te wijzen op verschil tussen schrijfwijze en uitspraak: wel eerst
luisteren en pas nadien tekst aanbieden!
Een hoofdstuk in een handboek start meestal met een leestekst rond een bepaald thema.
Meestal wordt deze tekst ook ingesproken zodat de leerlingen &jdens het lezen ook kunnen
luisteren.
Wat zijn hiervan voordelen/ nadelen?
- Voordelen:
• Hulp voor wie de woorden niet direct herkent
• Belang van correcte uitspraak
- Nadelen:
• Eigenheid van leesvaardigheid verdwijnt: tekst wordt in 1 keer doorgenomen
à Belangrijke leesstrategieën zoals skimmen, teruglezen, … kunnen niet
worden toegepast
à Belangrijk: aanleren dat een tekst net niet meteen van a tot z moet worden
gelezen om ze te kunnen begrijpen
à Tip bij leesvaardigheid: in s<e laten lezen
Akkoord of niet akkoord? Leesvaardigheid komt elke les aan bod.
- Klasinstruc&es:
• Leerlingen wennen aan de Franse taal
• Leerlingen worden ges&muleerd om Frans te spreken à spreekdurf!
- Gebruik regelma&g Franse liedjes, ook &jdens andere lessen of als tussendoortje
• Leerlingen worden op spontane manier gemo&veerd voor Frans!
1.1.4 Hoe goede teksten kiezen?
4 aandachtspunten:
Didac&ek vreemde talen en taalvaardigheden Frans 3
Realis&sche luistertekst: voordelen?
- Natuurlijke taal, tempo, intona&e, verschillende stemsoorten en accenten
- Logische opbouw
- ‘Func&oneel’
- Vaak veel tekst, maar ook veel herhaling (bv. stopwoordjes)
à Uitdaging maar mogelijk
- Franse verhalen, liedjes, televisie- of radio-uitzending, weerbericht, sta&on,
verkeersinfo, nieuwsbericht, …
1.1.4.3 Zone naaste ontwikkeling
Recep&eve beheersing:
- Herkennen + begrijpen
- Lezen en luisteren
Produc&eve beheersing
- Herkennen + begrijpen + zelf uit geheugen kunnen
ophalen
- Spreken/mondelinge interac&e en schrijven
Belangrijk inzicht bij keuze (authen&ek) tekstmateriaal!
Didac&ek vreemde talen en taalvaardigheden Frans 4
Voordelen van het kopen van samenvattingen bij Stuvia op een rij:
Verzekerd van kwaliteit door reviews
Stuvia-klanten hebben meer dan 700.000 samenvattingen beoordeeld. Zo weet je zeker dat je de beste documenten koopt!
Snel en makkelijk kopen
Je betaalt supersnel en eenmalig met iDeal, creditcard of Stuvia-tegoed voor de samenvatting. Zonder lidmaatschap.
Focus op de essentie
Samenvattingen worden geschreven voor en door anderen. Daarom zijn de samenvattingen altijd betrouwbaar en actueel. Zo kom je snel tot de kern!
Veelgestelde vragen
Wat krijg ik als ik dit document koop?
Je krijgt een PDF, die direct beschikbaar is na je aankoop. Het gekochte document is altijd, overal en oneindig toegankelijk via je profiel.
Tevredenheidsgarantie: hoe werkt dat?
Onze tevredenheidsgarantie zorgt ervoor dat je altijd een studiedocument vindt dat goed bij je past. Je vult een formulier in en onze klantenservice regelt de rest.
Van wie koop ik deze samenvatting?
Stuvia is een marktplaats, je koop dit document dus niet van ons, maar van verkoper yarageldof. Stuvia faciliteert de betaling aan de verkoper.
Zit ik meteen vast aan een abonnement?
Nee, je koopt alleen deze samenvatting voor €6,19. Je zit daarna nergens aan vast.
