100% tevredenheidsgarantie Direct beschikbaar na je betaling Lees online óf als PDF Geen vaste maandelijkse kosten
logo-home
Aantekeningen van de filmpjes (tentamenstof) 'Boemerangbeleid" en (on)gelijkwaardige samenwerking - Inleiding Orthopedagogiek €2,99
In winkelwagen

College aantekeningen

Aantekeningen van de filmpjes (tentamenstof) 'Boemerangbeleid" en (on)gelijkwaardige samenwerking - Inleiding Orthopedagogiek

 0 keer verkocht

Dit zijn aantekeningen gemaakt bij de filmpjes 'Boemerangbeleid' en (on)gelijkwaardige samenwerking: Ervaringsdeskundigen en jeugdprofessionals met elkaar in gesprek. Tentamenstof voor het tentamen inleiding Orthopedagogiek.

Voorbeeld 1 van de 1  pagina's

  • 23 november 2023
  • 1
  • 2023/2024
  • College aantekeningen
  • Mijnje ten brummelaar (o.a.)
  • College 1 t//m 2
Alle documenten voor dit vak (28)
avatar-seller
Nienkemjansen
Film Boemerang beleid

 Het hedendaagse beleid werkt niet goed maar er worden steeds dezelfde oplossingen bedacht,
terwijl deze allang eerder al zijn uitgeprobeerd en dus niet goed werken.
 Speciaal onderwijs en jeugdzorg vertonen dezelfde patronen.
 Na onderzoek worden er twee patronen zichtbaar
o Blijven hangen in hetzelfde typen denken. Verklaringen hiervoor:
 Logica van gepastheid: er zit een bepaalde logica in het veld waarom actoren doen
wat ze doen en dat is gedreven op basis van normen, aannames, overtuigingen,
verhalen aan elkaar vertellen over waarom dingen gaan zoals ze gaan en dus ook
bepaalde manier van denken en doen die helemaal opgesloten zit in een beleidsveld.
Mensen blijven dus de hele tijd hetzelfde doen, omdat ze op een bepaalde manier
blijven denken.
 Logica van pad afhankelijkheid: op moment dat je begint met een beleid wordt
daarop geanticipeerd door partijen, die gaan bv handelen ernaar of er investeringen
in doen. Dus die maken dat je op een bepaalde manier blijft denken en doen en
tegelijkertijd zie je dus eigenlijk dat het steeds niet werkt en daardoor wordt het
beleid erg reactief.
o Reactief”deze wet is nodig, omdat de vorige wet niet werkte”
 Logica van calculatie: je bedenkt iets, daar reageert iemand strategisch op, dit is niet
helemaal zoals jij het had bedacht en daar pas jij je regels en wetten weer op
aansteeds weer nieuw beleid (op basis van wat niet heeft gewerkt)
 Logica van interferentie: overheid op heel veel terreinen beleid ontwikkelt en die
kunnen haaks op elkaar staan in de praktijk.
 Kosten om het nieuwe systeem te laten draaien namen alleen maar toe en het geld voor de
inhoud nam juist af, waardoor je eigenlijk met dezelfde producten zaten maar met lagere
tarieven. Hierdoor ontstonden er op bepaald moment spanningen, bv tussen zorgaanbieders en
tussen gemeenten.
 Er is te merken dat hulpvraag en product vaak niet op elkaar aansluiten. Product heeft bv
einddatum, maar als die is bereikt is soms de hulpvraag nog niet voorbij en waar moet het kind
dan naartoe? Dit gebeurt vervolgens steeds weer opnieuw. Kinderen worden overal en nergens
naar toe gestuurd om steeds weer op verschillende plekken (producten) te verblijven.
 Tegenwoordig krijgen kinderen vaak een stempel/label en dit is eigenlijk een soort
ontmenselijking, we behandelen kinderen alsof ze hetzelfde zijn als de rugzak die ze dragen.
 Groot deel van de ambities in de transformaties niet behaald.
 Chronologisch beleidsbesef: chronologisch besef van wat hebben we in de tijd al geprobeerd om
dit stelsel te veranderen en welke overtuigingen, aannames en gedachtegangen zaten daarachter
en hebben die nu zo werkelijk uitgepakt.

Film (on)gelijkwaardige samenwerking
 Er is vaak nog wat onduidelijkheid over wat een ervaringsdeskundige nou eigenlijk doet.
Onwetendheid zorgt voor ongelijkwaardigheid.
 Ervaringsdeskundigen zetten ervaringen in; ervaringskennis, dus ook de ervaringen van anderen
en bieden hoop aan jongeren én aan hulpverleners. Ze kunnen reflecteren op de behandelingen
en contacten die ze hebben gehad.
 Bv als psychiater én ervaringsdeskundige beide andere behandeling aanraden, wordt er vaker
toch meer geneigd naar wat de psychiater zegtongelijkwaardigheid.
 Bij ervaringsdeskundige zit boodschap niet in alle details van wat die persoon heeft meegemaakt,
maar de lessen die hij/zij hiervan geleerd heeft.
 Oplossing voor de ongelijkwaardigheidhet op tafel leggen, het erover hebben met elkaar.

Dit zijn jouw voordelen als je samenvattingen koopt bij Stuvia:

Bewezen kwaliteit door reviews

Bewezen kwaliteit door reviews

Studenten hebben al meer dan 850.000 samenvattingen beoordeeld. Zo weet jij zeker dat je de beste keuze maakt!

In een paar klikken geregeld

In een paar klikken geregeld

Geen gedoe — betaal gewoon eenmalig met iDeal, creditcard of je Stuvia-tegoed en je bent klaar. Geen abonnement nodig.

Direct to-the-point

Direct to-the-point

Studenten maken samenvattingen voor studenten. Dat betekent: actuele inhoud waar jij écht wat aan hebt. Geen overbodige details!

Veelgestelde vragen

Wat krijg ik als ik dit document koop?

Je krijgt een PDF, die direct beschikbaar is na je aankoop. Het gekochte document is altijd, overal en oneindig toegankelijk via je profiel.

Tevredenheidsgarantie: hoe werkt dat?

Onze tevredenheidsgarantie zorgt ervoor dat je altijd een studiedocument vindt dat goed bij je past. Je vult een formulier in en onze klantenservice regelt de rest.

Van wie koop ik deze samenvatting?

Stuvia is een marktplaats, je koop dit document dus niet van ons, maar van verkoper Nienkemjansen. Stuvia faciliteert de betaling aan de verkoper.

Zit ik meteen vast aan een abonnement?

Nee, je koopt alleen deze samenvatting voor €2,99. Je zit daarna nergens aan vast.

Is Stuvia te vertrouwen?

4,6 sterren op Google & Trustpilot (+1000 reviews)

Afgelopen 30 dagen zijn er 67479 samenvattingen verkocht

Opgericht in 2010, al 15 jaar dé plek om samenvattingen te kopen

Begin nu gratis
€2,99
  • (0)
In winkelwagen
Toegevoegd