Samenvatting
Samenvatting Personen met een meervoudige beperking - ODW 1
- Vak
- Instelling
Samenvatting bestaande uit: - cursustekst - informatie uit de powerpoint - notities uit de les
[Meer zien]Voorbeeld 2 van de 7 pagina's
Voorbeeld 2 van de 7 pagina's
In winkelwagen
In winkelwagen
gesponsord bericht van onze partner
Verkoper
Volgen
emmaooghe
Ontvangen beoordelingen
Voorbeeld van de inhoud
Hoofdstuk 3: Personen met eenmeervoudige beperking
1. Inleiding
Fysieke, auditieve… beperking: ontwikkelen onafhankelijk complexe zijnsproblematiek
Laag geboortegewicht: meer kans
Vooruitgang in geneeskunde
Paradigma’s: normalisatie, integratie, inclusie
‘Verkapte verdikking van het verdunningsproces’ (Broekaert en Van Hove)
Verdikking: populatie in voorziening voor wie inclusie moeilijk te bereiken is: steeds vaker
grotere nood aan intensieve begeleiding
Verdunningsproces: streven naar afbouw residentiële hulpverlening
(meer begeleid wonen, inclusief onderwijs)
2. Terminologie
Voorkeursformulering: personen met een meervoudige beperking
Overige of meer specifieke formuleringen:
Meervoudig complex gestoord
Personen met meervoudige functiestoornissen
Personen met een (zeer) ernstig meervoudige beperking
Personen met een (diep) verstandelijke en meervoudige beperking
Engelstalige formulering:
People with profound multiple disabilities
People with severe multiple disabilities
Medisch model Multifactorieel model Pedagogisch model
Meerdere handicaps samen als gevolg Beperking is niet te wijten aan Ter Horst: handelen centraal in POS
van één oorzaak primaire stoornis => maatschappelijk (VOS/VLS), weten ifv handelen
probleem
Tweede handicap als gevolg van Meerdere functiestoornissen Kok: specifiek opvoeden met gedrag van
tweede oorzaak, naast de aanwezige veroorzaken een handicap kind centraal (taal van onderliggende
Met systeem: optelsom, laddermodel, vraag), oog op ontwikkeling
vermenigvuldigheidsmodel,
circuitmodel
Bepaalde handicap veroorzaakt Specifieke hulpmiddelen voor elk van Broekaert: eclectische visie, integratieve
bijkomende stoornissen/handicaps beperkingen zijn niet samen te benadering
hanteren (ontoereikend)
Oorzaak: centraal maar moeilijk te Kwalitatief anders zijn (eigenheid) Focus op persoon met zijn mogelijkheden
achterhalen komt op voorgrond, kritische noot en ondersteuningsnoden, relatie
naar idealiseren van hulpmiddelen centraal: triade van cliënt, hv en OS
Pinel Blijvende focus op defect
1
, 2.1. Personen met visueel-auditieve beperking
Soms in staat tot gebruik compensatietechnieken
Hindernissen: communicatie, informatieverwerking, mobiliteit
Beperkte zelfredzaamheid, exploratievermogen
Variatie in graad (inefficiënt gebruik van ondersteuningsstrategieën)
Focus: ontdekken contingenties, communicatie
Drie oorzaken:
Congenitale oorzaken: organen zien/horen beschadigd tijdens zwangerschap (virusinfectie)
Erfelijke oorzaken: foutieve aanleg in zowel auditieve als visuele systeem
Ouderdomsdoofblindheid: problemen in slakkenhuis, cataract, suikerziekte
Specifieke methodieken
Vierhandengebaren = doofblinde kan gebaren volgen door handen van gesprekspartner vast
te houden
Vingerspelen in de hand = woorden of namen waar geen gebaar voor bestaat (voelen wat
gezegd word)
Blokletters in hand = woorden worden letterlijk in de hand ‘geschreven’
Braille
Lorm-systeem = link met braille: iedere letter = tikje of streepje op bepaalde plaats op hand
Tadoma = plaatsen van de handen op gezicht gesprekspartner en woorden vatten via
trillingen stembanden, bewegingen lippen, veranderingen ademhaling
Haptische communicatie = gesprekspartner raakt verschillende lichaamsdelen doofblinde
persoon aan: krijgt info over mimiek, stemintonatie, personen, omgeving
2.2. Personen met ernstige taal- en spraakstoornis
Primaire stoornis: leeftijd 7 jaar cruciaal in taalverwerving
o Taal kan nog verloren gaan
o Nog niet volledig ontwikkelt? Zal niet verder ontwikkelen
Secundaire stoornis (bij personen met autisme, verstandelijke beperking)
Taalstoornis: invloed op sociale, emotionele en cognitieve ontwikkeling
Focus: monduitdrukkingen,, deeltjes van woorden en zinnen die gezegd worden,
gelaatsuitdrukkingen, lichaamshouding, tijd nemen
Afasie = woordvindingsmoeilijkheden
2.3. Personen met een visueel-verstandelijke beperking
Combinatie: beperkt denkvermogen en gebruik van visus
Beperkt voorstellingsvermogen
Problemen informatieverwerking
Hechtingsstoornissen omwille van beperkte contactontwikkeling
Beperkte zelfredzaamheid/exploratie
Focus: Bevorderend: prikkelaanbod gericht op gehoor, tast en gezichtsrest, oog voor
auditieve leefomgeving
2
Voordelen van het kopen van samenvattingen bij Stuvia op een rij:
Verzekerd van kwaliteit door reviews
Stuvia-klanten hebben meer dan 700.000 samenvattingen beoordeeld. Zo weet je zeker dat je de beste documenten koopt!
Snel en makkelijk kopen
Je betaalt supersnel en eenmalig met iDeal, creditcard of Stuvia-tegoed voor de samenvatting. Zonder lidmaatschap.
Focus op de essentie
Samenvattingen worden geschreven voor en door anderen. Daarom zijn de samenvattingen altijd betrouwbaar en actueel. Zo kom je snel tot de kern!
Veelgestelde vragen
Wat krijg ik als ik dit document koop?
Je krijgt een PDF, die direct beschikbaar is na je aankoop. Het gekochte document is altijd, overal en oneindig toegankelijk via je profiel.
Tevredenheidsgarantie: hoe werkt dat?
Onze tevredenheidsgarantie zorgt ervoor dat je altijd een studiedocument vindt dat goed bij je past. Je vult een formulier in en onze klantenservice regelt de rest.
Van wie koop ik deze samenvatting?
Stuvia is een marktplaats, je koop dit document dus niet van ons, maar van verkoper emmaooghe. Stuvia faciliteert de betaling aan de verkoper.
Zit ik meteen vast aan een abonnement?
Nee, je koopt alleen deze samenvatting voor €2,99. Je zit daarna nergens aan vast.
Is Stuvia te vertrouwen?
4,6 sterren op Google & Trustpilot (+1000 reviews)
Afgelopen 30 dagen zijn er 71184 samenvattingen verkocht
Opgericht in 2010, al 14 jaar dé plek om samenvattingen te kopen