Overig
Stage ziekenhuis | 8,0
- Instelling
- NHL Stenden Hogeschool (NHL)
Dit verslag betreft een volledig portfolio met drie uitgewerkte kritische beroepssituatie’s op de afdeling maag-, darm en leverziekten/neurologie in het ziekenhuis.
[Meer zien]Voorbeeld 7 van de 147 pagina's
Voorbeeld 7 van de 147 pagina's
In winkelwagengesponsord bericht van onze partner
Voorbeeld van de inhoud
PORTFOLIO AFSTUDEERSTAGETJONGERSCHANS
Gegevens student
Naam : Lisa Hummel
Studentnummer : 4698088
Studentaccount : lisa.hummel@student.nhlstenden.com
Klas : VV4F
Schoolgegevens
Leerjaar :4
Opleiding : Verpleegkunde (Bachelor)
Code toets eenheid : humm-OVKB224HAND-A-1-2223
Onderwijsperiode : Semester 1
SLB-docent : Peggy Bijlsma
Stagedocent : Marjolein Bijlsma-Muusse
Stagegegevens
Stageorganisatie : Ziekenhuis Tjongerschans
Stagelocatie : Heerenveen
Stageafdeling : BGB (Maag-, darm- en leverziekten/neurologie)
Praktijkopleider : Jolanda Zijlstra- Dijkstra
Werkbegeleiders :Anna Hilda Sybrandi – Sinnema , Antsje de Kroon
,Voorwoord
Beste lezer,
Mijn naam is Lisa Hummel, vierdejaars HBO-V student aan de NHL Stenden Hogeschool te
Leeuwarden. In het kader van het onderdeel handeling mocht ik in het eerste semester van dit
schooljaar twintig weken stage lopen bij het ziekenhuis Tjongerschans te Heerenveen op de afdeling
BGB (maag-, darm- en leverziekten / neurologie.
Graag wil ik mijn stagebegeleidsters Antsje de Kroon, Anna-Hilda Sybrandi en Alida Haaijer bedanken
voor hun bruikbare adviezen, duidelijke sturing en begeleiding tijdens de gehele stageperiode. Ook
wil ik Jolanda Zijlstra bedanken voor haar begeleiding als praktijkopleider. Ten slotte wil ik Marjolein
Bijlsma bedanken voor haar begeleiding als stagedocent vanuit de opleiding.
Lisa Hummel
Leeuwarden
5-10-2022
,Inhoud
Voorwoord
Checklist digitaal portfolio
Inleiding ................................................................................................................................................... 5
Matrix .................................................................................................................................................. 6
1 Instellingsportret .................................................................................................................................. 7
2. Inleiding kritische beroepssituaties.................................................................................................... 17
3. KBS 1: Opname patiënt ...................................................................................................................... 20
Plan van aanpak ..................................................................................................................................... 21
Opzet KBS 1............................................................................................................................................ 22
Uitwerking kernbegrippen KBS 1 ........................................................................................................... 24
Indiceren van zorg ............................................................................................................................ 24
Persoonsgerichte communicatie ...................................................................................................... 25
Inzet informatie- en communicatietechnologie (ICT)...................................................................... 27
Professionele relatie ......................................................................................................................... 28
Continuïteit van zorg ........................................................................................................................ 29
Morele sensitiviteit ........................................................................................................................... 31
Coördinatie van zorg ......................................................................................................................... 32
Uitvoering KBS 1 .................................................................................................................................... 34
Reflectie verslag KBS 1 (0-meting)..................................................................................................... 37
Reflectieverslag KBS 1 (oefenfase) .................................................................................................... 38
Reflectieverslag KBS 1 (Uitvoering/afronding) .................................................................................. 39
Feedbackformulier KBS 1 (werkbegeleider) ...................................................................................... 41
Feedbackformulier KBS 1 (stagedocent) ........................................................................................... 44
4. KBS 2: Verplegen van minimaal twee patiënten tot maximaal zes patiënten. ................................... 47
Plan van aanpak ..................................................................................................................................... 47
Opzet KBS 2............................................................................................................................................ 48
Uitvoering KBS 2 .................................................................................................................................... 52
Uitwerking kernbegrippen KBS 2 ...............................................................................................................
Klinisch redeneren ............................................................................................................................ 53
Uitvoeren van zorg ........................................................................................................................... 54
Zelfmanagement versterken ............................................................................................................ 55
Onderzoekend vermogen .....................................................................................................................
Inzet EBP ........................................................................................................................................... 56
Deskundigheidsbevordering............................................................................................................. 58
Gezond gedrag bevorderen .............................................................................................................. 59
, Preventie gericht analyseren............................................................................................................ 61
Verpleegkundig leiderschap ............................................................................................................. 62
Veiligheid bevorderen ...................................................................................................................... 63
Verpleegkundig ondernemerschap .................................................................................................. 64
Participeren in kwaliteitszorg........................................................................................................... 65
Reflectie verslag KBS 2 (0-meting)..................................................................................................... 67
Reflectieverslag KBS 2 (oefenfase) .................................................................................................... 68
Reflectieverslag KBS 2 (Uitvoering/afronding) .................................................................................. 69
Feedbackformulier KBS 2 (werkbegeleider) ...................................................................................... 71
Feedbackformulier KBS 2 (Stagedocent) ........................................................................................... 75
5. KBS 3: Artsenvisite/ Multi disciplinair overleg (MDO) en de rol van de verpleegkundige hierin. ....... 77
Plan van aanpak ..................................................................................................................................... 77
Opzet KBS 3............................................................................................................................................ 78
Uitvoering KBS 3 .................................................................................................................................... 81
Uitwerking kernbegrippen ..................................................................................................................... 81
Gezamenlijke besluitvorming ........................................................................................................... 81
Multidisciplinair samenwerken ........................................................................................................ 82
Professionele reflectie ...................................................................................................................... 83
Kwaliteit van zorg leveren ................................................................................................................ 85
Professioneel gedrag ........................................................................................................................ 86
Reflectie verslag KBS 3 (0-meting)..................................................................................................... 88
Reflectieverslag KBS 3 (oefenfase) .................................................................................................... 89
Reflectieverslag KBS 3 (Uitvoering/afronding) .................................................................................. 90
Feedbackformulier KBS 3 (werkbegeleider) ...................................................................................... 91
Feedbackformulier KBS 3 (stagedocent) ........................................................................................... 93
6. Observatie Behaalde Praktijkresultaten (OBP) .................................................................................. 95
7. Professioneel handelen en kritische eindreflectie ........................................................................... 108
Formulier advies Werkbegeleider op professioneel handelen (tussenevaluatie) .......................... 108
Formulier advies Werkbegeleider op professioneel handelen (eindgesprek) ................................ 110
Kritische eindreflectie over het geheel (STARR- methode) ........................................................ 111
Bibliografie ........................................................................................................................................... 113
Bijlagen ................................................................................................................................................ 118
Logboekformulieren ........................................................................................................................ 118
ARA-verklaring werkbegeleider ....................................................................................................... 140
Stageovereenkomst......................................................................................................................... 141
,Checklist digitaal portfolio
Checklist portfolio module Handeling 2022-2023 Voldaan
+/-
Met het invullen van deze checklist verklaar ik dat mijn portfolio voldoet aan de
vormvoorschriften en minimaal de verplichte onderdelen bevat.
Student: Lisa Demi Hummel
Studentnummer: 4698088
Datum invullen checklist: -01-2023
☐ Correct voorblad (incl toetscode: Eerste vier letters achternaam student-
OVKB224HAND-A kans 1 of 2 -studiejaar
☐ Ingevulde checklist portfolio
☐ Stageovereenkomst
☐ Inleiding met een duidelijke leeswijzer
☐ Matrix met overzicht van CanMEDS rollen, kernbegrippen waarin staat welk
beroepsproduct/ bewijslast is aangeleverd voor het aantonen van de leeruitkomst in
welke kritische beroepssituatie
☐ Instellingsportret uitmondend in een opzet voor de KBS-en en plan van aanpak
☐ Minimaal drie afgeronde KBS-en (maximaal vijf) inclusief per KBS:
☐ zelfassessment/nulmeting (1e reflectie)
☐ beroepsproducten; de beroepsproducten/ kritische beroepssituaties zijn
onderbouwd met relevante theorieën en modellen.
☐ feedback feedforward
☐ 1 (of meer) reflectie(s) over betekenisvolle situatie(s) aan de hand van een
zelfgekozen reflectie methodiek
☐ procesleerverslag op basis van de feedback en wat met de feedback is
gedaan
☐ eindmeting per KBS met een kritische zelfreflectie (3e reflectie) over het
geheel in relatie tot de leeruitkomst
☐ Formulier Advies Professioneel Handelen 2x (tussen- en eindgesprek) ingevuld door
werkbegeleider en ondertekend door werkbegeleider en praktijkdocent tijdens
eindgesprek in de praktijk.
☐ Getekende ARA-verklaring werkbegeleider (als bijlage).
☐ Portfolio voldoet aan vormvoorschriften en drempelcriteria voor toetsing (zie
Beoordelingsformulier Handeling (summatief in de module)
,Inleiding
De student heeft een portfolio gemaakt met hierin alle bewijsstukken waar is aan gewerkt gedurende
de stageperiode. Hieronder vind u een overzicht met een korte beschrijving van de inhoud van het
portfolio.
Instellingsportret
In de eerste vijf weken van de stage werd een instellingsportret opgesteld om een zo goed mogelijk
beeld te kunnen schetsen van Tjongerschans en de afdeling Maag-, Darm- en Leverziekten (MDL) en
neurologie waar de student stage loopt. Zo worden de missie, de visie en de werkzame disciplines
omschreven en de doelgroep waarmee gewerkt wordt. Daarnaast komen leerdoelen vanuit
voorgaande stages aan bod, met daarbij aandacht voor de wijze waarop hieraan gewerkt zal worden.
Aan het einde van het instellingsportret worden er casussen geschetst die zich voordoen op de
afdeling. Dit zijn potentiële kritische beroepssituaties (KBS) die in kaart gebracht zijn om vervolgens
te kijken welke hiervan geschikt zijn voor aftoetsing. De student heeft uiteindelijk drie kritische
beroepssituaties geselecteerd. Aan deze drie situaties zijn kernbegrippen gekoppeld welke werden
afgetoetst tijdens het uitvoeren van de KBS. De student heeft tijdens de KBS kernbegrippen aan
kunnen tonen waaraan voldaan dient te worden als hbo-verpleegkundige.
Inleiding kritische beroepssituaties
In deze inleiding word er kort in gegaan op welke kritische beroepssituaties gekozen zijn en welke
kernbegrippen hieraan gekoppeld zijn. Dit wordt weergegeven in een tabel.
Hoofdstukken per KBS
Vervolgens zal er per KBS een eigen hoofdstuk volgen in dit portfolio. Onder elke KBS vind u een plan
van aanpak, de opzet van de KBS, de verantwoording van de kernbegrippen en de uitvoering van de
KBS terug. Het hoofdstuk sluit af met de reflectieverslagen en het feedbackformulier van de
desbetreffende KBS. Tijdens de gehele stage is doorlopend feedback gevraagd aan de hand van
opgestelde leerdoelen door middel van het logboekformulier, deze formulieren zijn terug te vinden
in de bijlagen.
Observatie behaalde praktijkresultaten (OBP)
Tijdens de OBP wordt de student beoordeeld op het handelen in de praktijk. Tijdens de stage heeft
dit twee keer plaats gevonden. In dit hoofdstuk vindt u de beoordelingsformulieren van de OBP
terug.
Professioneel handelen en kritische eindreflectie
Tot slot vindt u in dit hoofdstuk de ingevulde formulieren voor het professioneel handelen terug en
een kritische eindreflectie op de leeruitkomst.
Literatuurlijst
Hierin vind u de bronnen terug die werden gebruikt tijdens de stageperiode.
Bijlagen
In de bijlagen zijn onder andere de logboekformulieren, ARA-verklaring en tenslotte de
stageovereenkomst te vinden.
5
, Matrix
CanMeds rol Kernbegrip KBS 1 KBS 2 KBS 3
Rol 1 Zorgverlener 1. Klinisch redeneren X
2. Uitvoeren van zorg X
3. Zelfmanagement versterken X
4. Indiceren van zorg X
Rol 2 Communicator 5. Persoon gerichte X
communicatie
6. Inzet informatie- en X
communicatie ICT
Rol 3 Samenwerkings 7. Professionele relatie X
Partner
8. Gezamenlijke besluitvorming X
9. Multidisciplinair X
samenwerken
10. Continuïteit van zorg X
Rol 4 Reflectieve EBP 11. Onderzoekend vermogen X
professional
12. Inzet EBP X
13. Deskundigheidsbevordering X
14. Professionele reflectie X
15. Morele sensitiviteit X
Rol 5 Gezondheids 16. Gezond gedrag bevorderen X
bevorderaar
17. Preventie gericht analyseren X
Rol 6 Organisator 18. Verpleegkundig leiderschap X
19. Coördinatie van zorg X
20. Veiligheid bevorderen X
21. Verpleegkundig X
ondernemerschap
Rol 7 Professional en 22. Kwaliteit van zorg leveren X
kwaliteitsbevorderaar
23. Participeren in kwaliteitszorg X
24. Professioneel gedrag X
6
Voordelen van het kopen van samenvattingen bij Stuvia op een rij:
Verzekerd van kwaliteit door reviews
Stuvia-klanten hebben meer dan 700.000 samenvattingen beoordeeld. Zo weet je zeker dat je de beste documenten koopt!
Snel en makkelijk kopen
Je betaalt supersnel en eenmalig met iDeal, creditcard of Stuvia-tegoed voor de samenvatting. Zonder lidmaatschap.
Focus op de essentie
Samenvattingen worden geschreven voor en door anderen. Daarom zijn de samenvattingen altijd betrouwbaar en actueel. Zo kom je snel tot de kern!
Veelgestelde vragen
Wat krijg ik als ik dit document koop?
Je krijgt een PDF, die direct beschikbaar is na je aankoop. Het gekochte document is altijd, overal en oneindig toegankelijk via je profiel.
Tevredenheidsgarantie: hoe werkt dat?
Onze tevredenheidsgarantie zorgt ervoor dat je altijd een studiedocument vindt dat goed bij je past. Je vult een formulier in en onze klantenservice regelt de rest.
Van wie koop ik deze samenvatting?
Stuvia is een marktplaats, je koop dit document dus niet van ons, maar van verkoper lisa-hummel. Stuvia faciliteert de betaling aan de verkoper.
Zit ik meteen vast aan een abonnement?
Nee, je koopt alleen deze samenvatting voor €6,39. Je zit daarna nergens aan vast.
Is Stuvia te vertrouwen?
4,6 sterren op Google & Trustpilot (+1000 reviews)
Afgelopen 30 dagen zijn er 53068 samenvattingen verkocht
Opgericht in 2010, al 14 jaar dé plek om samenvattingen te kopen