Samenvatting van het hele boek 'psychologie de essentie'. Je hoeft het boek niet meer te lezen, want alle hoofdstukken en leerdoelen uit colleges zijn in de samenvatting opgenomen.
Met deze samenvatting haalde ik een 9,4 voor het tentamen in studiejaar 1 social work op Hogeschool Leiden!
TIP: ik ve...
Inhoud samenvatting van ‘psychologie de essentie’ 3 e editie
van Philip G. Zimbardo, Robert L. Johnson, Vivian McCann
1. Geest, Gedrag en wetenschap............................................................................................................6
Wat is psychologie en wat is het niet?................................................................................................6
Wat zijn de zes belangrijkste perspectieven van de psychologie?.......................................................6
biologische perspectief -Descartes.................................................................................................6
cognitieve perspectief -Wundt, James............................................................................................6
behavioristische perspectief -Watson, Skinner...............................................................................6
Perspectieven vanuit de gehele persoon -Freud, Rogers, Maslow, Oude Grieken..........................7
Ontwikkelingsperspectief...............................................................................................................7
Socioculturele perspectief..............................................................................................................7
(Bio-psychisch sociaal perspectief).................................................................................................7
Hoe vergaren psychologen nieuwe kennis?........................................................................................7
De wetenschappelijke methode.....................................................................................................7
Soorten psychologisch onderzoek..................................................................................................8
Experimenten.................................................................................................................................8
Correlatieonderzoek.......................................................................................................................8
Survey-onderzoek...........................................................................................................................8
Natuurlijke observaties...................................................................................................................8
Gevalstudie.....................................................................................................................................8
2. Sensatie en perceptie.........................................................................................................................8
Sensatie en perceptie definitie...........................................................................................................8
Hoe verandert stimulatie in sensatie?................................................................................................9
Transductie.....................................................................................................................................9
Sensorische adaptie........................................................................................................................9
Drempels........................................................................................................................................9
Wat is de relatie tussen perceptie en sensatie?..................................................................................9
Hoe wordt een gewaarwording tot een uitgebreide en betekenisvolle perceptie omgevormd?....9
Perceptuele ambiguïteit en vervorming.......................................................................................10
3. Leren.................................................................................................................................................12
Definitie ‘leren’.................................................................................................................................12
Vormen van leren.........................................................................................................................12
Hoe verklaart klassieke conditionering leren?..................................................................................12
Kernpunten Klassieke conditionering............................................................................................12
Toepassen Klassieke conditionering..............................................................................................13
, Hoe leren we nieuw gedrag door operante conditionering?............................................................13
Bekrachtiging................................................................................................................................13
Feiten............................................................................................................................................14
Straffen.........................................................................................................................................14
Vergelijking operante en klassieke conditionering........................................................................14
Hoe verklaart de cognitieve psychologie leren?...............................................................................15
4. Geheugen.........................................................................................................................................15
Wat is het geheugen?.......................................................................................................................15
Metaforen voor het geheugen......................................................................................................15
De drie essentiële functies van het geheugen..............................................................................16
Hoe vormen we herinneringen?.......................................................................................................16
Het eerste stadium: het sensorisch geheugen..............................................................................17
Het tweede stadium: het werkgeheugen......................................................................................17
Het derde stadium: het langetermijngeheugen............................................................................17
Hoe halen we herinneringen terug?.................................................................................................18
Waarom laat ons geheugen ons soms in de steek?..........................................................................19
Vluchtigheid..................................................................................................................................19
Verstrooidheid..............................................................................................................................19
Blokkades......................................................................................................................................19
Foutieve attributie........................................................................................................................19
Suggestibiliteit..............................................................................................................................19
Bias...............................................................................................................................................19
Persistentie...................................................................................................................................19
Mnemoniek..................................................................................................................................19
5. Denken en intelligentie.....................................................................................................................19
Wat zijn de bouwstenen van denken?..............................................................................................19
Concepten....................................................................................................................................20
Voorstellingsvermogen en cognitieve plattegronden....................................................................20
Denken en de hersenen................................................................................................................20
Intuïtie..........................................................................................................................................20
Over welke vaardigheden beschikken goede denkers?.....................................................................20
Het oplossen van problemen........................................................................................................20
Oordelen en beslissen..................................................................................................................21
Hoe wordt je een creatief genie?..................................................................................................21
Wat zijn de bouwstenen van intelligentie.........................................................................................22
Psychometrische theorieën intelligentie.......................................................................................22
2
, Cognitieve theorieën intelligentie.................................................................................................22
Culturele definities intelligentie....................................................................................................22
6. Motivatie en emotie.........................................................................................................................23
Wat motiveert ons............................................................................................................................23
Prestatiemotivatie.........................................................................................................................23
De onverwachte effecten van beloningen op motivatie...............................................................23
Hoe worden onze motivatieprioriteiten gesteld...............................................................................23
De instincttheorie.........................................................................................................................23
De drijfveertheorie.......................................................................................................................24
Freuds psychodynamische theorie...............................................................................................24
Maslows behoeftehiërarchie........................................................................................................24
Een nieuwe behoeftehiërarchie....................................................................................................24
De zelfdeterminatietheorie (ZDT).................................................................................................25
Hoe motiveren onze emoties ons.....................................................................................................25
De onderdelen van emoties..........................................................................................................25
Wat emoties voor ons doen..........................................................................................................25
Emoties tellen...............................................................................................................................25
Universele expressie van emotie..................................................................................................26
Waar komen onze emoties vandaan.................................................................................................26
De neurowetenschap van emoties...............................................................................................26
Theorieën van emoties: oude controverse...................................................................................26
Het beheersen van emoties..........................................................................................................27
7. Stress, gezondheid en welzijn...........................................................................................................27
Wat veroorzaakt stress.....................................................................................................................27
Traumatische stressoren...............................................................................................................27
Chronische stressoren...................................................................................................................27
Wie is het meest kwetsbaar voor stress...........................................................................................28
Moderatoren (A)...........................................................................................................................28
Hoe kunnen we de invloed van stress op onze gezondheid verminderen........................................29
Psychologische copingstrategieën (B)...........................................................................................29
Keuzen op het gebied van levenswijzen: een dubbel gezondheidsvoordeel (C)............................30
Alles bij elkaar: geluksgevoel en subjectief welbevinden ontwikkelen.........................................30
8. Persoonlijkheid.................................................................................................................................31
Door welke krachten wordt de persoonlijkheid gevormd.................................................................31
Biologie, menselijke natuur en persoonlijkheid............................................................................31
Uit welke blijvende patronen of disposities bestaat onze persoonlijkheid.......................................32
3
, Persoonlijkheid en temperament (positionele theorieën)............................................................32
Persoonlijkheid als compendium van persoonlijkheidstrekken....................................................32
Op welke manier helpen mentale processen bij het vormen van onze persoonlijkheid...................33
De psychodynamische theorieën; nadruk op motivatie en psychische stoornissen (-).................33
Humanistische theorieën; nadruk op menselijk potentieel en geestelijke gezondheid (+)...........34
Sociaal-cognitieve theorieën; nadruk op sociaal leren.................................................................34
Huidige trends; de persoon in een sociaal systeem......................................................................34
Welke theorieën gebruiken mensen om zichzelf en elkaar te begrijpen...........................................34
Impliciete persoonlijkheidstheorieën...........................................................................................34
Self-narratives; het verhaal over je eigen leven............................................................................35
De effecten van cultuur op onze kijk op de persoonlijkheid.........................................................35
De controverse persoon-situatie...................................................................................................35
9. Sociale psychologie...........................................................................................................................35
Hoe beïnvloedt de sociale situatie ons gedrag..................................................................................35
Sociale gedragsnormen.................................................................................................................35
Conformisme................................................................................................................................36
Gehoorzaamheid aan autoriteit....................................................................................................36
Het probleem van de omstander: het kwaad van inactiviteit.......................................................36
Het construeren van sociale werkelijkheid: wat beïnvloedt ons oordeel over anderen....................36
Interpersoonlijke aantrekkingskracht...........................................................................................36
Cognitieve attributies maken........................................................................................................37
Vooroordelen en discriminaties....................................................................................................37
10. Besluitvorming en leiderschap in groepen......................................................................................37
Hoe beïnvloedt de aanwezigheid van anderen ons functioneren.....................................................37
Functies van groepen....................................................................................................................38
Sociale facilitatie...........................................................................................................................38
Sociaal lanterfanten......................................................................................................................38
Hoe verloopt besluitvorming in groepen..........................................................................................38
Groepsdenken -Janis.....................................................................................................................38
Groepspolarisatie..........................................................................................................................38
Een besluitvormingsmodel...........................................................................................................38
Wat maakt iemand tot een goede leider in een groep.....................................................................39
Persoonlijke eigenschappen van succesvolle leiders.....................................................................39
Het gedrag van leiders..................................................................................................................39
Schaduwkanten van leiderschap...................................................................................................39
De situatie geeft de doorslag: situationeel leiderschap................................................................39
4
Voordelen van het kopen van samenvattingen bij Stuvia op een rij:
Verzekerd van kwaliteit door reviews
Stuvia-klanten hebben meer dan 700.000 samenvattingen beoordeeld. Zo weet je zeker dat je de beste documenten koopt!
Snel en makkelijk kopen
Je betaalt supersnel en eenmalig met iDeal, creditcard of Stuvia-tegoed voor de samenvatting. Zonder lidmaatschap.
Focus op de essentie
Samenvattingen worden geschreven voor en door anderen. Daarom zijn de samenvattingen altijd betrouwbaar en actueel. Zo kom je snel tot de kern!
Veelgestelde vragen
Wat krijg ik als ik dit document koop?
Je krijgt een PDF, die direct beschikbaar is na je aankoop. Het gekochte document is altijd, overal en oneindig toegankelijk via je profiel.
Tevredenheidsgarantie: hoe werkt dat?
Onze tevredenheidsgarantie zorgt ervoor dat je altijd een studiedocument vindt dat goed bij je past. Je vult een formulier in en onze klantenservice regelt de rest.
Van wie koop ik deze samenvatting?
Stuvia is een marktplaats, je koop dit document dus niet van ons, maar van verkoper noortjepiers. Stuvia faciliteert de betaling aan de verkoper.
Zit ik meteen vast aan een abonnement?
Nee, je koopt alleen deze samenvatting voor €4,99. Je zit daarna nergens aan vast.
