Samenvatting
Samenvatting Hoorcolleges ergotherapie, passend onderwijs
Hoorcolleges Ergotherapie en passend onderwijs, alles wat er over het vak ergotherapie nodig is voor module 1.5
[Meer zien]Voorbeeld 3 van de 16 pagina's
Voorbeeld 3 van de 16 pagina's
In winkelwagengesponsord bericht van onze partner
Gekoppeld boek
Titel boek:
Auteur(s):
- Uitgave:
- ISBN:
- Druk:
Voorbeeld van de inhoud
HC ErgotherapieHC 1 Kinderergotherapie in een eigen praktijk
Werkplekken kinderergotherapeuten
Revalidatiecentra
Ziekenhuis en academische ziekenhuizen
Speciaal onderwijs (o.a. mytylschool of school voor kinderen met een visuele
beperking)
Geschiedenis
In jaren ’90 ontstonden de eerste kinderergotherapiepraktijken
Groei van de praktijken ontstond vanaf 2001, toen ergotherapie was opgenomen in
de basisverzekering van de zorgverzekeraars
Uit recent Nivelonderzoek groeit het aantal praktijken nog steeds, ook de
kinderergotherapiepraktijken
De praktijk in de eerste lijn
Verwijsbrief nodig van de huisarts of DTE
Eenmanspraktijk
Praktijk met meerdere ergotherapeuten
Multidisciplinaire praktijk
Onderdeel van een GOED (gezondheidscentrum onder één dak)
Paradigmashif
Rijpingstheorie (ontwikkelen door middel van oefenen, veel therapieën, hierdoor
wordt iemand vaardig) en omgevingstheorie (wat is er nodig in de omgeving zodat
vaardigheden eigen gemaakt kunnen worden) interactietheorie
Voorwaardelijke functies (oefeningen met bijvoorbeeld nek/hoofd) dagelijks
handelen (wat is echt nodig?)
Bottom-up (eerst handelingen uitvoeren en dan kijken waar het probleem ligt) top-
down (eerst activiteit doen en daarna werken aan dingen die niet goed gaan) of
occupation-based (echt gericht op de activiteit)
Doelgroep
Leefijd is 0-18 jaar
o Lichamelijke beperking
o Psychische beperking (ADHD, autisme)
o Verstandelijke beperking, als kinderen echt niet meekunnen komen met
regulier onderwijs speciaal onderwijs
o Leerproblemen
o Ontwikkelingsproblemen niet aantoonbaar, maar kind heef toch dingen die
niet helemaal goed gaan
,Handelingsvragen
Voor de kinderergotherapeut geldt eveneens:
Mogelijk maken van het dagelijks handelen
Participatie: actief deelnemen aan het dagelijks en maatschappelijk leven
Meedoen!
Activiteiten
De handelingsvragen richten zich op de volgende activiteiten in de handelingsgebieden:
Zorgen/wonen
o Basisactiviteiten dagelijks leven (BADL)
Aan en uitkleden
Douchen
Haren kammen
Eten en drinken
Boterham smeren
Mobiliteit
Naar de wc gaan
Slapen
o Instrumentele activiteiten van het dagelijks leven (IADL)
Bij kinderen die stress ervaren, vallen deze activiteiten in het niet.
Tafel afruimen
Bed opmaken
Tas inpakken
Klaar maken om naar school te gaan
Verzorgen van huisdieren
Leren/werken
o Stil zitten in de kring
o Zithouding tijdens uitvoeren pen- en papiertaken
o Organisatie van de taak (veel handelingen)
o Werkje beginnen en afmaken
o Gymmen
o Buitenspelen
o Huiswerk plannen en maken
o Uitvoeren van een bijbaantje
Spelen/vrije tijd
o Alleen spelen
o Samen spelen
o Binnen/buiten spelen (durven dingen niet)
o Sporten
o Vrijetijdsbesteding
De cliënt
Kinderen en hun systeem
Organisaties
Populaties
, Betalende klanten
Zorgverzekeraars
Scholen (samenwerkingsverbanden)
o Wet Passend Onderwijs (ingang aug. 2014)
Gemeenten
o Nieuwe Jeugdwet (ingang 1 jan. 2015)
Ouders
Andere organisaties
Verwijzing naar een ergotherapiepraktijk
Huisarts
Kinderarts of andere specialist
Gebiedsteams of wijkteam
Directe toegankelijkheid ergotherapie (DTE)
Vanuit BIG is een verwijzing of DTE verplicht Zonder dit is er geen ergotherapeutische
interventie gericht op de cliënt mogelijk
Kinderen en hun systeem
Rollen kind: zoon/dochter, broer/zus, leerling, speelmaatje, vriend
Systeem: ouder, verzorger, leerkracht, begeleider, groepsleider
HC2 Spel als interventie
Spelen is het grootste deel van het dagelijks leven van kinderen, dit is dus het grootste
aangrijpingspunt van het handelen, of stimuleren van het handelen. Je moet weten hoe dit
proces gaat om dit te kunnen bevorderen.
Definitie spel
Spel is het leven van een kind en het middel, waardoor het de wereld om hem/haar
heen leert begrijpen
Kenmerken van spel
Intrinsieke motivatie
o Lijkt heel vanzelfsprekend, maar je moet er bewust van zijn omdat je vaak iets
aanbiedt. Je moet dit zo aanbieden dat het kind het aanbiedt weten wat een
kind wilt leren/weten. Laat het kind op dat moment kiezen.
Proces in plaats van product, het spelen zelf is belangrijker dan het eindresultaat
Inclusief spelmateriaal
Doen alsof
Vrij zijn van externe opgelegde regels
Actieve participatie van de speler
o Spel verandert heel veel
Playfullness
Voordelen van het kopen van samenvattingen bij Stuvia op een rij:
Verzekerd van kwaliteit door reviews
Stuvia-klanten hebben meer dan 700.000 samenvattingen beoordeeld. Zo weet je zeker dat je de beste documenten koopt!
Snel en makkelijk kopen
Je betaalt supersnel en eenmalig met iDeal, creditcard of Stuvia-tegoed voor de samenvatting. Zonder lidmaatschap.
Focus op de essentie
Samenvattingen worden geschreven voor en door anderen. Daarom zijn de samenvattingen altijd betrouwbaar en actueel. Zo kom je snel tot de kern!
Veelgestelde vragen
Wat krijg ik als ik dit document koop?
Je krijgt een PDF, die direct beschikbaar is na je aankoop. Het gekochte document is altijd, overal en oneindig toegankelijk via je profiel.
Tevredenheidsgarantie: hoe werkt dat?
Onze tevredenheidsgarantie zorgt ervoor dat je altijd een studiedocument vindt dat goed bij je past. Je vult een formulier in en onze klantenservice regelt de rest.
Van wie koop ik deze samenvatting?
Stuvia is een marktplaats, je koop dit document dus niet van ons, maar van verkoper maudvanzon. Stuvia faciliteert de betaling aan de verkoper.
Zit ik meteen vast aan een abonnement?
Nee, je koopt alleen deze samenvatting voor €6,49. Je zit daarna nergens aan vast.
Is Stuvia te vertrouwen?
4,6 sterren op Google & Trustpilot (+1000 reviews)
Afgelopen 30 dagen zijn er 56326 samenvattingen verkocht
Opgericht in 2010, al 14 jaar dé plek om samenvattingen te kopen