U2 Portfolio over de signalering van ondervoeding in de thuiszorg. Dit portfolio bevat alle onderdelen die aanwezig moeten zijn in een U2 portfolio. Complimenten van docenten en stagebegeleiders over de kwaliteit van dit portfolio. Bevat de volgende vereiste onderdelen:
- Reflecties adhv Korthagen...
,Inhoudsopgave
INLEIDING .........................................................................................................................................4
ROL VAN ONTWERPER ....................................................................................................................5
1) LEERUITKOMSTEN EN VERANTWOORDING .........................................................................................5
2) STARR REFLECTIE .......................................................................................................................5
3) SAMENVATTENDE ZELFBEOORDELING ............................................................................................ 12
ROL VAN BEROEPSBEOEFENAAR ............................................................................................... 13
1) LEERUITKOMSTEN EN VERANTWOORDING ....................................................................................... 13
2) STARR REFLECTIE ..................................................................................................................... 13
3) SAMENVATTENDE ZELFBEOORDELING ............................................................................................ 20
ROL VAN COACH............................................................................................................................ 21
1) LEERUITKOMSTEN EN VERANTWOORDING ....................................................................................... 21
2) STARR REFLECTIE ..................................................................................................................... 21
HET GROW COACHINGSMODEL ........................................................................................................ 21
SITUATIEANALYSE ........................................................................................................................... 23
ACTIEPLAN ..................................................................................................................................... 23
3) SAMENVATTENDE ZELFBEOORDELING ............................................................................................ 25
ROL VAN ZORGVERLENER ........................................................................................................... 26
1) LEERUITKOMSTEN EN VERANTWOORDING ....................................................................................... 26
2) STARR REFLECTIE ..................................................................................................................... 26
3) SAMENVATTENDE ZELFBEOORDELING ............................................................................................ 30
ROL VAN REGISSEUR .................................................................................................................... 32
1) LEERUITKOMSTEN EN VERANTWOORDING ....................................................................................... 32
2) STARR REFLECTIE ..................................................................................................................... 32
3) SAMENVATTENDE ZELFBEOORDELING ............................................................................................ 36
REFLECTIE PERSOONLIJKE LEERDOELEN ................................................................................. 38
BIJLAGE 1: ROL VAN ONTWERPER .............................................................................................. 40
BIJLAGE 1.1: LITERATUURSTUDIE ............................................................................................... 40
INLEIDING ....................................................................................................................................... 40
PROBLEEM-, DOEL- EN VRAAGSTELLING EN DEELVRAGEN ..................................................................... 40
DOELSTELLING ................................................................................................................................ 41
VRAAGSTELLING .............................................................................................................................. 41
DEELVRAGEN .................................................................................................................................. 41
BEGRIPSBEPALING .......................................................................................................................... 42
METHODOLOGIE .............................................................................................................................. 42
RESULTATEN LITERATUURSTUDIE ...................................................................................................... 44
GEKOZEN SCREENINGSMETHODE ...................................................................................................... 45
CONCLUSIE EN DISCUSSIE EN AANBEVELING ....................................................................................... 48
DISCUSSIE ...................................................................................................................................... 48
AANBEVELING ................................................................................................................................. 48
LITERATUURLIJST ............................................................................................................................ 49
BIJLAGE 1.2: PRAKTIJKONDERZOEK .......................................................................................... 51
INLEIDING ....................................................................................................................................... 51
HUIDIGE MANIER VAN SIGNALERING EN BEHANDELING VAN ONDERVOEDING BIJ CLIËNTEN VAN TSN TEAM
PP1............................................................................................................................................... 51
METHODE ....................................................................................................................................... 51
RESULTATEN .................................................................................................................................. 51
1
, RESULTATEN .................................................................................................................................. 53
CONCLUSIE EN AANBEVELING ........................................................................................................... 53
BIJLAGE 1.3: IMPLEMENTATIEPLAN ............................................................................................ 54
INLEIDING ....................................................................................................................................... 54
METHODOLOGIE .............................................................................................................................. 54
AANBEVELING ................................................................................................................................. 54
SITUATIEANALYSE VAN DE DOELGROEP EN DE CONTEXT ....................................................................... 56
BELEMMERENDE EN BEVORDERENDE FACTOREN ................................................................................. 56
INTERVENTIES ................................................................................................................................. 57
IMPLEMENTATIE STRATEGIE .............................................................................................................. 58
EVALUATIE ..................................................................................................................................... 58
LITERATUURLIJST ............................................................................................................................ 58
BIJLAGE 2 ROL VAN BEROEPSBEOEFENAAR ............................................................................ 60
BIJLAGE 2.1 KLINISCHE LES ......................................................................................................... 60
INLEIDING ....................................................................................................................................... 60
DOELSTELLING ................................................................................................................................ 60
DOELGROEP ................................................................................................................................... 60
METHODE ....................................................................................................................................... 60
VOORBEREIDING ............................................................................................................................. 62
BENODIGDHEDEN ............................................................................................................................ 62
UITDRAAI KLINISCHE LES .................................................................................................................. 62
LITERATUURLIJST ............................................................................................................................ 63
BIJLAGE 2.2 VISIEDOCUMENT ...................................................................................................... 64
LITERATUURLIJST ............................................................................................................................ 65
BIJLAGE 3 ROL VAN COACH ......................................................................................................... 66
INLEIDING ....................................................................................................................................... 66
DOELSTELLING ................................................................................................................................ 66
HET GROW COACHINGSMODEL ........................................................................................................ 66
COACHINGSVRAAG .......................................................................................................................... 67
SITUATIEANALYSE ........................................................................................................................... 67
ACTIEPLAN ..................................................................................................................................... 68
EVALUATIE ..................................................................................................................................... 68
LITERATUURLIJST ............................................................................................................................ 68
BIJLAGE 4 ROL VAN ZORGVERLENER ‘VERPLEEGPLAN’ ......................................................... 69
INLEIDING ....................................................................................................................................... 69
TERUGKOPPELING NAAR ONDERWERP ‘ONDERVOEDING ’ ...................................................................... 69
ANAMNESE ..................................................................................................................................... 69
DIAGNOSE ...................................................................................................................................... 71
CLINICAL REASONING WEB .............................................................................................................. 74
PLANNING RESULTATEN EN INTERVENTIES .......................................................................................... 74
VASTSTELLEN EN UITVOEREN ACTIVITEITEN ........................................................................................ 76
EVALUATIE ..................................................................................................................................... 77
VERGELIJKING VAN DE NANDA EN HET OMAHA SYSTEEM .................................................................... 77
CULTURELE SENSITIVITEIT ............................................................................................................... 78
LITERATUURLIJST ............................................................................................................................ 79
BIJLAGE 5 ROL VAN REGISSEUR ‘ZORGTRAJECT’ .................................................................... 80
INLEIDING ....................................................................................................................................... 80
VERPLEEGKUNDIG PROCES EN KLINISCH REDENEREN .......................................................................... 80
CONTEXT ....................................................................................................................................... 80
INDICEREN ...................................................................................................................................... 80
2
, WET- EN REGELGEVING .................................................................................................................... 82
ZORGVERLENING OP MICRO-, MESO- EN MACRONIVEAU ........................................................................ 83
PREKLINISCHE, KLINISCHE EN POSTKLINISCHE FASE ............................................................................ 84
DISCIPLINES, BEVOEGDHEDEN EN TERUGKOPPELING TOT DE BEHANDELING VAN ONDERVOEDING ............. 84
MULTIDISCIPLINAIR ZORGPROCES ..................................................................................................... 85
EVALUATIE ..................................................................................................................................... 87
LITERATUURLIJST ............................................................................................................................ 87
3
Voordelen van het kopen van samenvattingen bij Stuvia op een rij:
Verzekerd van kwaliteit door reviews
Stuvia-klanten hebben meer dan 700.000 samenvattingen beoordeeld. Zo weet je zeker dat je de beste documenten koopt!
Snel en makkelijk kopen
Je betaalt supersnel en eenmalig met iDeal, creditcard of Stuvia-tegoed voor de samenvatting. Zonder lidmaatschap.
Focus op de essentie
Samenvattingen worden geschreven voor en door anderen. Daarom zijn de samenvattingen altijd betrouwbaar en actueel. Zo kom je snel tot de kern!
Veelgestelde vragen
Wat krijg ik als ik dit document koop?
Je krijgt een PDF, die direct beschikbaar is na je aankoop. Het gekochte document is altijd, overal en oneindig toegankelijk via je profiel.
Tevredenheidsgarantie: hoe werkt dat?
Onze tevredenheidsgarantie zorgt ervoor dat je altijd een studiedocument vindt dat goed bij je past. Je vult een formulier in en onze klantenservice regelt de rest.
Van wie koop ik deze samenvatting?
Stuvia is een marktplaats, je koop dit document dus niet van ons, maar van verkoper juliavries. Stuvia faciliteert de betaling aan de verkoper.
Zit ik meteen vast aan een abonnement?
Nee, je koopt alleen deze samenvatting voor €6,49. Je zit daarna nergens aan vast.
