Mijn product voor de opdracht 'Betoog van goed onderwijs' voor het vak BO2. Mijn onderzoek naar de rol van de docent voer ik uit op het Eerste Christelijke Lyceum. Voor dit verslag heb ik een 8 gekregen.
Leraar Nederlands, DOO
Opdracht: Leerklimaat op je stageschool
Docent: Tineke Bunnik
Naam: -
Studentnummer: -
Hva ID: -
, Inhoudsopgave
Het product 3
Probleemstelling 3
Opstellen van een theoretisch kader 3
Benoemen van de onderzoeksvraag 4
Opstellen van observatieformulier en uitwerken onderzoeksrapport 4
Verzamelde gegevens presenteren 4
Conclusie 5
Koppelen onderzoeksresultaten 5
Literatuurlijst 6
Bijlage: Ingevuld observatieschema 7
, Het product
Probleemstelling
Voor dit verslag heb ik onderzoek gedaan naar de rol van de docent met betrekking tot het
leerklimaat in de klas. Ik wilde graag te weten komen in hoeverre de docent tijdens de les de
voorwaarden van het leerklimaat bevorderd en om hier een antwoord op te krijgen, heb ik
onderzoek gedaan op het Eerste Christelijke Lyceum in Haarlem.
Het ECL is onderdeel van stichting IRIS, een stichting voor christelijk voorgezet onderwijs waar
naast het ECL nog vijf andere scholen deel van uitmaken. Doordat het ECL onderdeel is van een
stichting zie je veel overeenkomsten in hun visie. Zo hechten zowel IRIS als het ECL veel waarde
aan een betrouwbare leergemeenschap waarin ruimte is voor diversiteit en openheid en waarin het
voor iedereen veilig is. Dit is duidelijk terug te zien in schoolgids van het ECL en de website van
IRIS.
Opstellen van een theoretisch kader
Alvorens ik meer ga vertellen over mijn onderzoek, is het belangrijk om te weten wat het
leerklimaat precies inhoudt. Onder het leerklimaat verstaan we datgene wat leerlingen — en dat
geldt natuurlijk ook voor volwassenen — nodig hebben om optimaal te functioneren. Om hier voor
te zorgen moet er aan drie basisbehoeften worden voldaan: autonomie, relatie en competentie
(Deci & Stevens, 2002).
Autonomie houdt in dat dat de leerlingen het gevoel krijgen dat zij zelf beslissing mogen nemen en
dat zij verantwoordelijkheid krijgen. Zo bespreekt Arnold Cornelis in De Logica van het gevoel
(1997) hoe belangrijk het is om jezelf te kunnen sturen. Het is een menselijke behoefte, wat
leerlingen dus ook bezitten.
Onder relatie verstaan we de behoefte om er bij te horen en het gevoel te hebben een deel uit te
maken van de groep. Het niet kunnen aangaan van bindingen kan namelijk stoornissen tot gevolg
hebben. Savater (2001) stelde ooit dat wij onze menselijkheid ontwikkelen door de mogelijkheid
met anderen om te gaan. Onder andere de groepsdynamica in de klas speelt hierbij een rol.
Competentie wil zeggen dat de leerlingen voelen en weten dat ze iets kunnen. Ze krijgen het idee
dat ze lesstof zich eigen kunnen maken en dat ze aan de verwachtingen kunnen voldoen.
Voordelen van het kopen van samenvattingen bij Stuvia op een rij:
Verzekerd van kwaliteit door reviews
Stuvia-klanten hebben meer dan 700.000 samenvattingen beoordeeld. Zo weet je zeker dat je de beste documenten koopt!
Snel en makkelijk kopen
Je betaalt supersnel en eenmalig met iDeal, creditcard of Stuvia-tegoed voor de samenvatting. Zonder lidmaatschap.
Focus op de essentie
Samenvattingen worden geschreven voor en door anderen. Daarom zijn de samenvattingen altijd betrouwbaar en actueel. Zo kom je snel tot de kern!
Veelgestelde vragen
Wat krijg ik als ik dit document koop?
Je krijgt een PDF, die direct beschikbaar is na je aankoop. Het gekochte document is altijd, overal en oneindig toegankelijk via je profiel.
Tevredenheidsgarantie: hoe werkt dat?
Onze tevredenheidsgarantie zorgt ervoor dat je altijd een studiedocument vindt dat goed bij je past. Je vult een formulier in en onze klantenservice regelt de rest.
Van wie koop ik deze samenvatting?
Stuvia is een marktplaats, je koop dit document dus niet van ons, maar van verkoper cosima84. Stuvia faciliteert de betaling aan de verkoper.
Zit ik meteen vast aan een abonnement?
Nee, je koopt alleen deze samenvatting voor €4,99. Je zit daarna nergens aan vast.
