Samenvatting
Samenvatting Kvl personen met ontwikkelingsstoornissen
- Vak
- Instelling
Samenvatting van cursus, powerpoint en lessen. Hiermee behaalde ik een 15/20
[Meer zien]Voorbeeld 4 van de 78 pagina's
Voorbeeld 4 van de 78 pagina's
In winkelwagen
In winkelwagen
gesponsord bericht van onze partner
Verkoper
Volgen
jamillamouton
Voorbeeld van de inhoud
Hoofdstuk 1: Wat zijn ontwikkelingsstoornissen?1.1 Terminologie en afbakening
Def: Neuobiologische ontwikkelingsstoornissen
“ Een ontwikkelingsstoornis is een neurobiologische stoornis die in de (vroege)
ontwikkelingsperiode tot uiting komt, die gekenmerkt wordt door ontwikkelingsachterstanden op
een of meerdere functiedomeinen en die levenslang beperkingen veroorzaakt in het persoonlijk,
sociale, schoolse of beroepsmatig functioneren.”
o Heeft te maken met de hersenen
o Aangeboren, erfelijk bepaald
o Uit zich in verschillende domeinen
Is een eetstoornis een ontwikkelingsstoornis? -> nee, niet neurobiologisch, niet aangeboren
Leerstoonis? -> ja
Bedplassen? -> nee
Angststoornis? -> nee, kan gelinkt zijn aan trauma
ADHD? -> ja
RAD?-> nee
ASS? -> ja (autisme)
1.1.2 Soorten ontwikkelingsstoornissen
Verstandelijke beperkingen (onderscheid tussen):
- Verstandelijke ontwikkelingsstoornis
- Globale ontwikkelingsachterstand
- (Tekorten in cognitieve functies als redeneren, problemen oplossen,…)
Communicatiestoornissen (stoornis in taal/spraak en/of sociale communicatie)
- Taalstoornis
- Spraakklankstoornis
- Ontwikkelingsstotteren
- Sociale (pragmatistische) communicatiestoornis
Autismespectrumstoornis (ASS) (tekorten in sociale omgang en beperkte interesses en
gedragingen)
Aandachtseficiente -/ hyperactiviteitstoornis (ADHD) -> vaak samen met (ODD) en (CD)
(Specifieke) leerstoornissen (tekorten in het leren van basale schoolse vaardigheden)
- Dyslexie
- Dysorthografie
- Dyscalculie
- NLD (niet opgenomen DSM-5) (Non – Verbale Leerstoornis)
1
, Motorische stoornissen
- Coördinatieontwikkelingsstoornis (DCD) -> problemen in coördinatie van motorisch
handelen)
- Ticstoornissen (snelle, plotselinge, herhaalde niet-ritmische geluiden of bewegingen)
- Stereotiepe – bewegingsstoornis (repitieve, driftmatige en doelloze bewegingen vb
fladderen)
Hoofbegaafdheid = geen ontwikkelingsstoornis
Van subtype —> Fenotype/ klinische beelden
Redenen?
Variatie binnen een ontwikkelingsstoornis hebben meestal dezelfde oorzaak
Meer dimensionele benadering i.p.v. sterk categoriaal
Dynamische concept (fenotype) i.p.v. statisch concept (subtype)
1.1.3 Criteria ontwikelingsstoornis
Criteria’s om van ene stoornis te kunnen spreken:
Significant meer problemen dan gemiddeld
Significant meer problemen dan gemiddeld
PC= percentieel
Op verschillende dimensies
De problemen zijn hardnekkig/persistent
De problemen zijn pervasief (aanwezig in verschillende contexten)
Niet leeftijdsadequaat
Significante belemmeringen in dagdagelijks leven
DSM IV -> DSM-5 (iets meer dimensioneel)
- autismeSPECTRUMstoornis
- Graad van ernst bij adhd
Primaire gedragskenmerken = kernsymtomen = diagnostische kenmerken
2
, Secundaire gedragskenmerken = gevolg van de primaire kenmerken
1.1.4 Secundaire kenmerken
Vaak voorkomende gevolgen op psychologie-sociaal vlak:
- Faalervaringen
- Grote frustraties, schaamtegevoelens en demotivatie
- Laag zelfbeeld
- Inadequater attrubutiestijl -> groter risico op ‘fixed mindset’ (manier waarop men gedrag
en gebeurtenissen verklaart)
- Faalangst
- Internaliserende problemen
- Externaliserende problemen
- Leelproblemen
- Afwijzing door leeftijdsgenoten
- Neg. Interacties met volwassenen
- Participatieproblemen (deelnemen aan dingen)
Belang van de omgeving in verhogen psychosociaal welbevinden
- kinderen zelf keuzes laten maken of betrekken beslissingen
- belang van succeservaringen
- steun, begrip en erkenning uit omgeving
- (psycho)educatie aan kind en omgeving
1.2 Denkkaders
1.2.1 Inleiding
1. Bio- ecologische visie (ontstaan) —> BEM-model
2. Bio-psychosociale visie (functioneren met een ontw. Stoornis —> ICF-model (=geen
leerstof!)
1.2.2 Het BEM-model: een visie op het ontstaan van een ontwikkelingsstoornis
- Bio-ecologische en multifactoiele etiologie
- Multilevel model
= model dat vier elkaar beïnvloedende analyseniveaus integreert om een ontw stoornis te
begrijpen: genen, hersenen, neuropsychologische/ cognitieve processen en gedrag
- Multideficit model
= op elk analysen niveau en in de omgeving verschillende problemen kunnen optreden
- Transactioneel model
= het model gaat ervan uit dat de versch factoren binnen het kind voortdurend met elkaar
en met de omgeving in interactie staan
3
, Risicofactoren (invloed op niveau van functioneren)
Kind- factoren Omgevingsfactoren
Lagere intelligentie Psychische problemen bij ouders
Moeilijk temperament Inadequate opvoedingsvaardigheden
Roken op jonge leeftijd Neg ouder -kind interacties
Betrikiitriserende houding leerkracjt
Sommige van deze risicofactoren kunnen worden beïnvloed door interventies -> belangrijk om ze
in kaart te brengen
Beschermende factoren
Kind- factoren Omgevingsfactoren
Hogere intelligentie Positief gezinsklimaat
Goede emotieregulatie Begrip van leerkracht
Sterke motivatie Sociale steun
Positief zelbeeld
Diagnostiek en begeleiding bij ontwikkelingstoornissen
Diagnostiek – begeleiding
Diagnostiek: proces van aanmelding tot conclusie, hypothesen die afgetoetst
=> diagnostiek in enge zin (diagnose/label of niet?)
Begeleiding: alle ondersteuningsvormen
4
Voordelen van het kopen van samenvattingen bij Stuvia op een rij:
Verzekerd van kwaliteit door reviews
Stuvia-klanten hebben meer dan 700.000 samenvattingen beoordeeld. Zo weet je zeker dat je de beste documenten koopt!
Snel en makkelijk kopen
Je betaalt supersnel en eenmalig met iDeal, creditcard of Stuvia-tegoed voor de samenvatting. Zonder lidmaatschap.
Focus op de essentie
Samenvattingen worden geschreven voor en door anderen. Daarom zijn de samenvattingen altijd betrouwbaar en actueel. Zo kom je snel tot de kern!
Veelgestelde vragen
Wat krijg ik als ik dit document koop?
Je krijgt een PDF, die direct beschikbaar is na je aankoop. Het gekochte document is altijd, overal en oneindig toegankelijk via je profiel.
Tevredenheidsgarantie: hoe werkt dat?
Onze tevredenheidsgarantie zorgt ervoor dat je altijd een studiedocument vindt dat goed bij je past. Je vult een formulier in en onze klantenservice regelt de rest.
Van wie koop ik deze samenvatting?
Stuvia is een marktplaats, je koop dit document dus niet van ons, maar van verkoper jamillamouton. Stuvia faciliteert de betaling aan de verkoper.
Zit ik meteen vast aan een abonnement?
Nee, je koopt alleen deze samenvatting voor €6,79. Je zit daarna nergens aan vast.
Is Stuvia te vertrouwen?
4,6 sterren op Google & Trustpilot (+1000 reviews)
Afgelopen 30 dagen zijn er 84669 samenvattingen verkocht
Opgericht in 2010, al 14 jaar dé plek om samenvattingen te kopen