BP 2.6 Omgaan met grensoverschrijdend gedrag. Uitgebreid uitgewerkt.
Volledige beroepsprestatie. Mijn beroepsprestatie werd zeer goed beoordeeld en als zeer uitgebreid uitgewerkt beschreven. Stap voor stap uitgewerkt inclusief uitgebreide POP en PAP. succes verzekerd!
Stap 1 – Oriënteren 3
Waar gaat de beroepsprestatie over?
Welke bewijsstukken moet ik inleveren?
Wanneer wil ik de beroepsprestatie inleveren?
Waar voer ik deze beroepsprestatie uit?
Welke (eventuele) groepsafspraken maak ik?
Stap 2 – POP 4
Wat zijn mijn leerdoelen?
Aan welke werkprocessen werk ik?
Welke competenties ontwikkel ik?
Aan welke beoordelingscriteria moet ik voldoen?
Stap 3 – PAP 6
Wat ga ik doen?
Stap 4 – Uitvoeren 7
Opdracht A – Onderzoek naar grensoverschrijdend gedrag
Opdracht B – Casus van grensoverschrijdend gedrag
Stap 5 – Controleren 19
Bronvermelding 19
Ruimte voor feedback 19
Naam BP 2.6 Beroepsprestatie blz 2 van 20
,BP 2.6 Omgaan met grensoverschrijdend gedrag
Stap 1 – Oriënteren
Waar gaat de beroepsprestatie over?
Tijdens deze beroepsprestatie leer ik om te gaan met grensoverschrijdend gedrag. Ik leer zorgvragers
met grensoverschrijdend gedrag te observeren. Ik leer om de observatie om te zetten in een duidelijk
en helder verslag. Ik begeleid zorgvragers in de dagelijkse gang van zaken. Ik stimuleer de
zelfredzaamheid en geef grenzen aan. Indien nodig roep ik de hulp in van andere deskundigen. Ik
evalueer de geboden zorg en rapporteer belangrijke zaken op de afgesproken wijze.
Welke bewijsstukken moet ik inleveren?
- Volledig ingevulde voortgangsbeoordelingslijst
- Observatielijst grensoverschrijdend gedrag en een samenvatting van mijn onderzoek naar
zorgvragers met grensoverschrijdend gedrag
- Casus over grensoverschrijdend gedrag
Wanneer wil ik de beroepsprestatie inleveren?
November 2017
Waar voer ik de beroepsprestatie uit?
Op mijn werk Vitalis Brunswijck, op school en thuis.
Naam BP 2.6 Beroepsprestatie blz 3 van 20
,BP 2.6 Omgaan met grensoverschrijdend gedrag
Stap 2 – POP
Wat zijn mijn leerdoelen?
- Op 16 oktober heb ik van 2 zorgvragers een observatielijst gemaak.
- Op 16 oktober heb ik voor 2 zorgvragers een verslag geschreven op basis van deze
observatielijsten. Ik bespreek dit verslag met twee collega’s en verwerk de feedback.
- Op 30 oktober beschrijf ik een casus waarin ik te maken heb met grensoverschrijdend
gedrag. Ik leg de casus en de vragen voor in een intervisiegesprek met twee collega’s.
Aan welke werkprocessen werk ik?
1.2 Biedt persoonlijke verzorging en observeert gezondheid en welbevinden
1.5 Begeleidt een zorgvrager
1.9 Hanteert crisissituaties en onvoorziene situaties
1.11 Evalueert de zorgverlening
Welke competenties ontwikkel ik ?
E Samenwerken en overleggen
F Ethisch en integer handelen
J Formuleren en rapporteren
R Op de behoeften en verwachtingen van de “klant” richten
C Begeleiden
D Aandacht en begrip tonen
T Instructies en procedures opvolgen
V Met druk en tegenslag omgaan
M Analyseren
Aan welke beoordelingscriteria moet ik voldoen ?
E Samenwerken en overleggen
- Ik kan overleggen met andere zorgverleners over het gedrag van de zorgvrager
- ik beschrijf hoe ik tijdig hulp heb ingeroepen van anderen
F Ethisch en integer handelen
- Ik handel volgens de beroepscode en de ethische maatstaven van Vitalis
- Ik ga discreet om met gevoelige zaken
- Ik respecteer verschillen tussen zorgvragers
J Formuleren en rapporteren
- Ik kan hoofd- van bijzaken onderscheiden
- Ik communiceer duidelijk verbaal en non-verbaal
- Ik kan volgens de richtlijnen gedragsobservatielijsten invullen
Naam BP 2.6 Beroepsprestatie blz 4 van 20
, - Ik zorg dat de verslaglegging van mijn onderzoek naar grensoverschrijdend gedrag voor alle
betrokkenen inzichtelijk en begrijpelijk is.
R Op de behoeften en verwachtingen van de “klant” richten
- Ik houd me aan gemaakte afspraken in het zorgplan
- Ik geef ondersteuning die past bij de verwachting van de zorgvrager
- Ik beschrijf hoe ik gemaakte afspraken ben nagekomen
C Begeleiden
- Ik beschrijf de begeleiding die de zorgvrager nodig heeft
D Aandacht en begrip tonen
- Ik beschrijf hoe ik het fysieke en mentale welzijn van de zorgvrager erbij heb betrokken
- Ik beschrijf hoe ik ervoor heb gezorgd dat de zorgvrager informatie heeft ingebracht bij de
evaluatie van de zorgverlening.
T Instructies en procedures opvolgen
-Ik beschrijf hoe ik volgens de voorgeschreven procedures die in de zorgverlening gelden voor
onvoorziene of crisissituaties heb gehandeld.
-Ik beschrijf dat ik de wettelijke richtlijnen ken die gelden voor dergelijke situaties
V Met druk en tegenslag omgaan
- Ik beschrijf hoe ik met alternatieven kom bij het stellen van grenzen
- Ik omschrijf hoe ik met mijn gevoelens en grenzen ben omgegaan.
M Analyseren
- Ik haal de belangrijkste informatie uit de verzamelde gegevens
- Ik trek logische conclusies uit deze informatie
- Ik doe voorstellen om het zorgplan bij te stellen
Naam BP 2.6 Beroepsprestatie blz 5 van 20
,BP 2.6 Omgaan met grensoverschrijdend gedrag
Stap 3 – PAP
Wat ga ik doen Wanneer Wie / Wat nodig
01 Ik ga in overleg met mijn September 2017 werkbegeleider
werkbegeleider 2 zorgvragers uitzoeken
02 Ik ga de lessen volgen op school Periode 7 Summa leerkrachten
03 Ik ga de theorie m.b.t. observatie, September 2017 OLC
grensoverschrijdend gedrag en NuZorg
crisisinterventie opzoeken Lessen op school
Vitalis
04 Ik ga van 2 zorgvragers een 16 oktober Vitalis
observatielijst invullen observatielijst
05 Ik ga op basis van de observatie een 16 oktober Vitalis
verslag schrijven volgens opdracht A observatielijst
2 collega’s
06 Ik ga een casus beschrijven volgens 30 oktober Vitalis
opdracht B
Naam BP 2.6 Beroepsprestatie blz 6 van 20
, BP 2.6 Omgaan met grensoverschrijdend gedrag
Opdracht A – Onderzoek en observatie grensoverschrijdend gedrag
Voor deze opdracht heb ik me verdiept in grensoverschrijdend gedrag. Dit heb ik gedaan door op
school lessen te volgen hierover en op Document.net protocollen te lezen. Ook heb ik met diverse
collega’s gesproken over hun ervaringen met dit onderwerp.
Voor deze opdracht heb ik twee cliënten gekozen die ieder voor zich verschillende vormen van
grensoverschrijdend gedrag vertonen. Ik observeer dit grensoverschrijdend gedrag. Ik denk hierbij
aan de observatie van verbale en fysieke agressie, claimen, seksuele intimidatie of discriminatie.
Om het gedrag goed te kunnen observeren, maak ik gebruik van een geschikte observatielijst voor
grensoverschrijdend gedrag. Binnen Vitalis gebruiken we het Stappenplan Onbegrepen Gedrag.
Tijdens deze stageperiode heb ik tot nu toe twee verschillende casussen meegemaakt waarin ik
gedrag als grensoverschrijdend heb ervaren. Het grensoverschrijdend gedrag in beide situaties heeft
zich herhaaldelijk voorgedaan
Binnen Vitalis wordt er gesproken over onbegrepen gedrag ipv grensoverschrijdend gedrag. Ik vind
dit zelf een mooi uitgangspunt omdat de logica erachter is dat op het moment dat het gedrag
begrepen wordt je ook kunt sturen op dit gedrag. Daarmee kun je dus mogelijk het ongewenste
gedrag omvormen naar gewenst gedrag.
Ik heb opgezocht hoe Vitalis omgaat met onbegrepen gedrag en hieronder geef ik daarvan een
samenvatting.
Vitalis werkt met het protocol onbegrepen gedrag. Het doel van dit protocol is dat er op een
gestructureerde en profesionele manier wordt omgegaan met onbegrepen gedrag.
Onder onbegrepen gedrag verstaan we alle gedragingen van de cliënt die de cliënt en/of haar
omgeving als moeilijk hanteerbaar ervaart. Onder onbegrepen gedrag kunnen dus vele gedragingen
vallen.
Naast uitingen van agressie kan het bv gaan om claimend gedrag, achterdocht, expliciete sexuele
uitingen, roepen en nog vele ander vormen. Bepalend is dat het gedrag moeilijk hanteerbaar is voor
de omgeving.
De werkwijze is te verdelen in handelen bij acute situaties en handelen in overige situaties.
Werkwijze bij Acute situaties:
Wie zijn betrokken
- manager vitale teams
- verzorgende en/of verpleegkundige
- cliënt (indien de conditie van cliënt dit toestaat)
Handelswijze:
1. Licht de specialist ouderengeneeskunde in (SO)
2. SO roept het kernteam bij elkaar. De SO en de psychologen hanteren de landelijke
richtlijnen met betrekking tot onbegrepen gedrag. In acute situaties staat de veiligheid van
de cliënt en de omgeving centraal. Hierdoor kan het voorkomen dat niet alle stappen, of
Naam BP 2.6 Beroepsprestatie blz 7 van 20
Voordelen van het kopen van samenvattingen bij Stuvia op een rij:
Verzekerd van kwaliteit door reviews
Stuvia-klanten hebben meer dan 700.000 samenvattingen beoordeeld. Zo weet je zeker dat je de beste documenten koopt!
Snel en makkelijk kopen
Je betaalt supersnel en eenmalig met iDeal, creditcard of Stuvia-tegoed voor de samenvatting. Zonder lidmaatschap.
Focus op de essentie
Samenvattingen worden geschreven voor en door anderen. Daarom zijn de samenvattingen altijd betrouwbaar en actueel. Zo kom je snel tot de kern!
Veelgestelde vragen
Wat krijg ik als ik dit document koop?
Je krijgt een PDF, die direct beschikbaar is na je aankoop. Het gekochte document is altijd, overal en oneindig toegankelijk via je profiel.
Tevredenheidsgarantie: hoe werkt dat?
Onze tevredenheidsgarantie zorgt ervoor dat je altijd een studiedocument vindt dat goed bij je past. Je vult een formulier in en onze klantenservice regelt de rest.
Van wie koop ik deze samenvatting?
Stuvia is een marktplaats, je koop dit document dus niet van ons, maar van verkoper JaxR68. Stuvia faciliteert de betaling aan de verkoper.
Zit ik meteen vast aan een abonnement?
Nee, je koopt alleen deze samenvatting voor €4,99. Je zit daarna nergens aan vast.
