Dit is het eindverslag voor de toolkit: video-interactiebegeleiding van het tweede jaar SPH. Voor het vak wordt een combinatiecijfer gegeven voor de demonstratie van een video-analyse en dit verslag, dit is een 7,5. Alle bronnen staan volgens APA-richtlijnen verwerkt.
Inleiding.......................................................................................................................................................1
1. Reflectie leerdoelen.................................................................................................................................2
1.1 Een natuurlijke en passende gezichtsuitdrukking aanhouden...........................................................2
1.2 Non-verbaal volgen............................................................................................................................3
1.3 Nieuw leerdoel...................................................................................................................................3
2. Video-analyse.........................................................................................................................................4
2.1 Moment 1.........................................................................................................................................4
2.2 Moment 2.........................................................................................................................................4
2.3 Moment 3.........................................................................................................................................5
Bibliografie...................................................................................................................................................6
, Inleiding
Van tweedejaars SPH-studenten met de toolkit Video-interactiebegeleiding wordt verwacht om
een reflectieverslag te schrijven. In dit verslag wordt gereflecteerd op de gestelde leerdoelen en
wordt een video-analyse gemaakt.
Bij het vak wordt gebruik gemaakt van het schema van basiscommunicatie uit Eliëns
(2017). In veel gezinssituaties kunnen problemen ontstaan door het verkeerd of niet toepassen
van de basiscommunicatie. Ook de video-analyse is gebaseerd op dit schema.
In het eerste hoofdstuk wordt op de leerdoelen gereflecteerd, ook wordt er een nieuw
leerdoel geïntroduceerd. In het tweede hoofdstuk wordt een video-analyse gemaakt van een
zelf opgenomen video.
1
Voordelen van het kopen van samenvattingen bij Stuvia op een rij:
Verzekerd van kwaliteit door reviews
Stuvia-klanten hebben meer dan 700.000 samenvattingen beoordeeld. Zo weet je zeker dat je de beste documenten koopt!
Snel en makkelijk kopen
Je betaalt supersnel en eenmalig met iDeal, creditcard of Stuvia-tegoed voor de samenvatting. Zonder lidmaatschap.
Focus op de essentie
Samenvattingen worden geschreven voor en door anderen. Daarom zijn de samenvattingen altijd betrouwbaar en actueel. Zo kom je snel tot de kern!
Veelgestelde vragen
Wat krijg ik als ik dit document koop?
Je krijgt een PDF, die direct beschikbaar is na je aankoop. Het gekochte document is altijd, overal en oneindig toegankelijk via je profiel.
Tevredenheidsgarantie: hoe werkt dat?
Onze tevredenheidsgarantie zorgt ervoor dat je altijd een studiedocument vindt dat goed bij je past. Je vult een formulier in en onze klantenservice regelt de rest.
Van wie koop ik deze samenvatting?
Stuvia is een marktplaats, je koop dit document dus niet van ons, maar van verkoper mandyrose. Stuvia faciliteert de betaling aan de verkoper.
Zit ik meteen vast aan een abonnement?
Nee, je koopt alleen deze samenvatting voor €3,99. Je zit daarna nergens aan vast.
