Samenvatting

Samenvatting college stof een krachtige leeromgeving

0 keer verkocht

Instelling
Hogeschool Viaa (Viaa)

Handig en bruikbaar voor bij bijvoorbeeld de themahoek inrichten.

[Meer zien]

Voorbeeld 1 van de 4 pagina's

Bekijk voorbeeld

Geupload op 5 januari 2024
Aantal pagina's 4
Geschreven in 2022/2023
Type Samenvatting

Volgen

silkeschutte Lid sinds 1 jaar 44 documenten verkocht

€4,49

In winkelwagen

Opslaan

100% tevredenheidsgarantie
Direct beschikbaar na je betaling
Lees online óf als PDF
Geen vaste maandelijkse kosten

KRACHTIGE LEEROMGEVING TENTAMEN SAMENVATTING
College 1: Arrangeren van leersituaties
Didactische werkvormen: activiteiten die door de leerkracht of leerling
worden ondernomen om lesdoelen zo efficiënt mogelijk te bereiken.
- 2 aspecten: opvoeding (sociaal) en vorming (kennis, vaardigheden, attitude)

Didactische driehoek: leerstof, leerling en leerkracht daarin betrokken.
Leerstofkenmerken: kennis: automatiseren, memoriseren, onderling
verband leggen, woordbegrip -> woord bij juiste voorwerp plaatsen, relaties/ patronen kennen,
inzicht bevorderend leren. Vaardigheden en attituden..

3 niveaus cognitieve leerstof:
Kennis: navertellen, benoemen, opnoemen en opsommen.
Inzicht: verband aangeven, beargumenteren, uitleggen, vergelijken, verklaren etc.
Toepassen: maken, ontwerpen, schrijven, uitvoeren

Leerkrachtkenmerken: onderwijsstijl, interesse en belangstelling, beschikbare tijd,
visie op mens en maatschappij en jouw vaardigheden
Leerlingkenmerken: kennis, interesse, cognitieve/ sociaal emotionele ontwikkeling,
leerstijl (is het een denker, doener, beslisser of dromer?).

Indeling werkvormen:
- interactievormen: geschikt voor informatie uitwisselen, leren overleggen, vragen leren stellen, naar
anderen luisteren, mening onder woorden brengen.
- instructievormen:
- opdrachtvormen
- samenwerkingsvormen
- spelvormen

3 typen klassikale gesprekken:
Onderwijsleergesprek: gestructureerd gesprek in dialoog over onderwerp. Ze kunnen op elkaar
reageren. De leerkracht stuurt.
Klassengesprek: gesprek tussen leerlingen over persoonlijke ideeën en ervaringen. Zo krijgen ze
kennis en inzicht in gedragspatronen andere leerling. Dit kan je gebruiken om beginsituatie te peilen,
creatief denken bevorderen en sociaal/veilig klimaat bevorderen, ook gebruiken om te evalueren.
Kringgesprek: kan probleemoplossend zijn, kennisverwervend, open, meningvormend,
besluitvormend.

• Kennisvragen:
“Wanneer was de tweede wereld oorlog?”
• Begripsvragen: Vragen naar samenhang/ hoofdzaken/ bijzaken onderscheiden.
“Wat is de kern van deze alinea?”
• Toepassingsvragen:
“Je loopt 3 km in het uur. Hoeveel in 3 ½ uur?”
• Denkvragen:
“Hoe kunnen we voorkomen dat ….?”
• Evaluatieve vragen: Oordelende/ evaluatieve vragen over kwesties.
“Denk je dat het goed is dat?”

Zorg voor een pauze naar de vraag, dat hij doelgericht is, vraag door, vraag duidelijk, spreidt de
beurten, laat ze uitpraten (als het fout is).

Dit zijn jouw voordelen als je samenvattingen koopt bij Stuvia:

Bewezen kwaliteit door reviews

Studenten hebben al meer dan 850.000 samenvattingen beoordeeld. Zo weet jij zeker dat je de beste keuze maakt!

In een paar klikken geregeld

Geen gedoe — betaal gewoon eenmalig met iDeal, creditcard of je Stuvia-tegoed en je bent klaar. Geen abonnement nodig.

Direct to-the-point

Studenten maken samenvattingen voor studenten. Dat betekent: actuele inhoud waar jij écht wat aan hebt. Geen overbodige details!

Veelgestelde vragen

Wat krijg ik als ik dit document koop?

Je krijgt een PDF, die direct beschikbaar is na je aankoop. Het gekochte document is altijd, overal en oneindig toegankelijk via je profiel.

Tevredenheidsgarantie: hoe werkt dat?

Onze tevredenheidsgarantie zorgt ervoor dat je altijd een studiedocument vindt dat goed bij je past. Je vult een formulier in en onze klantenservice regelt de rest.