Samenvatting
Samenvatting diversiteit
- Vak
- Instelling
- Boek
slides-boek-notities
[Meer zien]Voorbeeld 4 van de 33 pagina's
Voorbeeld 4 van de 33 pagina's
In winkelwagen
In winkelwagen
gesponsord bericht van onze partner
Gekoppeld boek
Titel boek:
Auteur(s):
- Uitgave:
- ISBN:
- Druk:
Meer samenvattingen voor studieboek
-
Samenvatting Diversiteit in de samenleving - Nieuwste Editie van het boek
-
Les aantekeningen + Oefentoets Empowerment en Veerkracht - Social Work
-
Samenvatting Empowerment en Veerkracht - Social Work
Verkoper
Volgen
lieverschoote1
Voorbeeld van de inhoud
DiversiteitInhoudsopgave
Theoretische beschouwing............................................................................................................................. 3
Algemene theorie.................................................................................................................................................3
Cultuur.............................................................................................................................................................3
Sociaal kapitaal................................................................................................................................................3
Ontstaan van diverse samenleving......................................................................................................................4
Wat is migratie?...............................................................................................................................................4
Migratie naar België – geschiedenis................................................................................................................4
Wat gebeurt er in de (Vlaamse) samenleving hier?.............................................................................................6
Emancipatiebewegingen..................................................................................................................................6
Acculturatie......................................................................................................................................................6
Perspectieven/visies op diversiteit..................................................................................................................7
Beleid inburgering & integratie.....................................................................................................................10
Gender........................................................................................................................................................ 10
Geschiedenis.......................................................................................................................................................10
Gender & bestanddelen.....................................................................................................................................10
Link gender intersectionaliteit............................................................................................................................11
Coming in/coming out........................................................................................................................................12
Veiligheid en sociale acceptatie.........................................................................................................................12
Belangrijk voor PC (tips).....................................................................................................................................13
Kansarmoede............................................................................................................................................... 14
Wat is armoede?................................................................................................................................................14
De impact van armoede.....................................................................................................................................14
Meten van armoede en enkele cijfers................................................................................................................15
Hoe armoede doorbreken?................................................................................................................................17
Verklaringsmodel...........................................................................................................................................17
Hoe doorbreken?...........................................................................................................................................18
De rol van de hulpverlener............................................................................................................................19
Meertaligheid.............................................................................................................................................. 19
Wat is meertaligheid?........................................................................................................................................19
Definities........................................................................................................................................................19
Cijfers.............................................................................................................................................................19
Vormen van meertaligheid.................................................................................................................................20
Vormen..........................................................................................................................................................20
Meertaligheid, een troef?..................................................................................................................................21
Meertaligheid in de zorg....................................................................................................................................22
Functiebeperking......................................................................................................................................... 22
Wat is een beperking?........................................................................................................................................22
1
, Waar kom ik dit tegen als PC?...........................................................................................................................23
Wereldwijd.....................................................................................................................................................23
Ardbeids- en organisatiepsychologie............................................................................................................23
Klinische psychologie.....................................................................................................................................24
School- en pedagogische psychologie...........................................................................................................24
Twee theorieën ter benadering..........................................................................................................................24
Capability approach – Nussbaum..................................................................................................................24
Presentie-theorie - Baart...............................................................................................................................25
TOPOI.......................................................................................................................................................... 26
Werkcollega topoi..............................................................................................................................................26
Analyses.........................................................................................................................................................26
Interventies.........................................................................................................................................................27
Religie/wereldgodsdiensten......................................................................................................................... 27
Begrip religie......................................................................................................................................................27
Levensbeschouwing............................................................................................................................................28
Statistieken: Antwerpen................................................................................................................................28
Statistieken: wereldwijd................................................................................................................................28
Statistieken: België........................................................................................................................................29
Religie.................................................................................................................................................................29
Christelijke naties in de 20ste eeuw................................................................................................................29
Jaren 60..........................................................................................................................................................29
Religieuze en seculiere levensvisies..............................................................................................................29
Religie in de zorg............................................................................................................................................29
In de 20ste en 21ste eeuw.............................................................................................................................29
Religie en media.................................................................................................................................................30
Identiteitsontwikkeling.......................................................................................................................................30
Religieuze modellen van samenlevingen...........................................................................................................31
Religie vs. cultuur...........................................................................................................................................31
Internationale vergelijking.............................................................................................................................31
Levensbeschouwelijke diversiteit en tolerantie vandaag.............................................................................32
Maatschappelijke perspectieven op levensbeschouwelijke diversiteit........................................................32
2
,Theoretische beschouwing
Algemene theorie
Cultuur
“Cultuur is een door een gemeenschap gedeeld systeem van waarden, normen, ideeën,
attitudes, gedragingen, communicatiemiddelen en de producten ervan, die van generatie op
generatie worden overgeleverd”
Visies/vormen
Essentialistisch: ui; gedrag, uiterlijk en verloop hebben allen zijn essentie
Conceptualistisch: cultuur is je water, je bent beïnvloed door cultuur en zelf beïnvloeden van
je cultuur.
Constructivistisch: cultuur als levensvorm, de bril waaruit ik kijk (referentiekader)
= direct herkenbaar maar ongrijpbaar
alle visies zijn nodig om ons bewust te zijn van verschillen MAAR let op dat je cultuur niet
als oorzaak ziet van ander gedrag. Cultuur is geen gedachtengoed, het is een opsomming van
verschillende dingen.
Belangrijk voor PC
- Transculturele dialoog: ga in dialoog, zoek naar kleine dingetjes maar bespreek ze
samen, wat zijn de gelijkenissen en verschillen
- Het woord ‘cultureel’ vermijden
- Goede omgangsvormen: we zijn allemaal individuen met ons eigen levensverhaal
Sociaal kapitaal
Bourdieu en Putnam
Formele en informele netwerken, normen en sociaal vertrouwen
- Steunfiguren: ouders, vrienden, buren, docenten, etc.
- Hulpmiddel om doel te bereiken en kansen te vergroten
- Veranderlijk
- Wederkerigheidsprincipe
Draagt bij aan hogere levenskwaliteit & maatschappijbetrokkenheid
Bourdieu
Onderscheid soorten kapitaal:
- Economisch: geld, SES
- Cultureel: opleiding, kennis
- Sociaal: hulpbronnen
- Symbolisch: status, herkenning, buitenkant (bv. wat je draagt)
- Linguïstisch
Dit kapitaal gebruik je in verschillende velden; onderwijs, media, industrie, politiek, milieu..
3
, Termen:
Habitus = je goed op je plaats voelen, je als een puzzelstukje op je plek voelen
veranderd in de tijd
Doxa = algemene overtuigingen die worden aanvaard als vanzelfsprekend
Migratie
Door migratie vaak vermindering van sociaal kapitaal = ‘ontworteling’
Investeren in het opbouwen van nieuw kapitaal:
- Bonding: verbinding met een homogene groep
- Bridging: bruggen bouwen naar andere groepen, over verschillen heen
- Linken: linken met iemand die hoger op de sociale ladder staat
Belangrijk voor PC
Aandacht voor ontwikkelen of vergroten van sociaal kapitaal van cliënt om werkloosheid &
armoede te bestrijden
Ontstaan van diverse samenleving
Wat is migratie?
‘Het permanent verwisselen van vaste verblijfsplaats van individuen en/of groepen binnen
een groter geografisch gebied dan de geboortestreek.’
Heeft altijd bestaan
Overlevingsstrategie
- Vrijwillig
- Semivrijwillig: gebrek aan toekomstperspectief of onvrede met bestaande situatie
- Onvrijwillig: gedwongen om je land te verlaten, vrezen voor je leven of vrijheid
Migratie naar België – geschiedenis
‘Gastarbeiders’
- Voor WO I
- Interbellum
- Na WO II: toename van andere nationaliteiten
- Halverwege jaren 50: ontploffing in mijnen
- Jaren 60 met blijvende economische groei
1964: tewerkstellingsakkoord met Marokko en Turkije (de bedoeling was tijdelijke
migratie)
- Oliecrisis in 1973 (autoloze zondag)
Werving van arbeidsmigranten stopgezet door Belgische regering
de huidige gastarbeiders bleven, ze gingen niet terug
4
Voordelen van het kopen van samenvattingen bij Stuvia op een rij:
Verzekerd van kwaliteit door reviews
Stuvia-klanten hebben meer dan 700.000 samenvattingen beoordeeld. Zo weet je zeker dat je de beste documenten koopt!
Snel en makkelijk kopen
Je betaalt supersnel en eenmalig met iDeal, creditcard of Stuvia-tegoed voor de samenvatting. Zonder lidmaatschap.
Focus op de essentie
Samenvattingen worden geschreven voor en door anderen. Daarom zijn de samenvattingen altijd betrouwbaar en actueel. Zo kom je snel tot de kern!
Veelgestelde vragen
Wat krijg ik als ik dit document koop?
Je krijgt een PDF, die direct beschikbaar is na je aankoop. Het gekochte document is altijd, overal en oneindig toegankelijk via je profiel.
Tevredenheidsgarantie: hoe werkt dat?
Onze tevredenheidsgarantie zorgt ervoor dat je altijd een studiedocument vindt dat goed bij je past. Je vult een formulier in en onze klantenservice regelt de rest.
Van wie koop ik deze samenvatting?
Stuvia is een marktplaats, je koop dit document dus niet van ons, maar van verkoper lieverschoote1. Stuvia faciliteert de betaling aan de verkoper.
Zit ik meteen vast aan een abonnement?
Nee, je koopt alleen deze samenvatting voor €5,99. Je zit daarna nergens aan vast.
Is Stuvia te vertrouwen?
4,6 sterren op Google & Trustpilot (+1000 reviews)
Afgelopen 30 dagen zijn er 60434 samenvattingen verkocht
Opgericht in 2010, al 14 jaar dé plek om samenvattingen te kopen