NATUURLIJKE GETALLEN
Gemaakt a.d.h.v. de powerpoint
Lotte Cleymans
1BALOc
, 1
Inhoudsopgave
Les 1: natuurlijke getallen = getallenkennis en bewerkingen ........................................................................... 3
Fasen in het rekenleerproces ............................................................................................................................... 3
Ontwikkeling getalbegrip (voorwaarden om rekenrijp te zijn) ............................................................................ 4
Prenumerieke vaardigheden = fundament getalbegrip .................................................................................. 4
Maatbegrip ...................................................................................................................................................... 5
Conservatie...................................................................................................................................................... 5
Correspondentie.............................................................................................................................................. 5
Classificatie ...................................................................................................................................................... 5
Seriatie ............................................................................................................................................................ 6
Ontwikkeling van nieuwe getallen .................................................................................................................. 6
Getalbereik ...................................................................................................................................................... 7
Natuurlijke getallen ......................................................................................................................................... 7
Functie van getallen ........................................................................................................................................ 8
Hoeveelheid of kardiaalgetal ....................................................................................................................... 8
Rangorde of ordinaal getal .......................................................................................................................... 9
Code ............................................................................................................................................................ 9
Verhouding .................................................................................................................................................. 9
Getalstructuur ................................................................................................................................................... 17
Groeperen per 10 .......................................................................................................................................... 17
Decimaal stelsel ............................................................................................................................................. 17
Groeperen ..................................................................................................................................................... 19
Andere grondtallen ....................................................................................................................................... 19
Gebruik van andere talstelsels ...................................................................................................................... 20
Leerlijn optrellen en aftrekken ........................................................................................................................... 30
Splitsen van en naar elementaire bewerkingen ............................................................................................ 30
Eerste leerjaar ............................................................................................................................................... 31
Vanaf tweede leerjaar ................................................................................................................................... 33
Leerlijn vermenigvuldigen en delen ................................................................................................................... 35
Tweede leerjraar ........................................................................................................................................... 35
Vanaf het derde leerjaar ............................................................................................................................... 42
Wiskunde 1 (2022-2023)
- Planning bekijken (gele vlakken zijn door de leerkracht ingeplande momenten om aan de
taken te werken)
- Bekijk video’s voor de lessen -> beter volgen en gerichtere vragen stellen
- Les 7 wordt ingepland maar zelf thuis verwerkt door de video’s online
- Eenvoudig rekenmachine !!!!
- Examentaak 1: 10/11
- Examentaak 2: dag van examen in januari
Les 1: natuurlijke getallen = getallenkennis en bewerkingen
- Kinderen hebben al heeeel veel kennis over wiskunde als ze in het lager onderwijs
binnenkomen. (huisnummer, koekjes verdelen, 7 op klok en opstaan, …
- Wiskundeonderwijs in lagere school
- Fasen in het rekenleerproces pag. 258-267
- Ontwikkeling getalbegrip pag. 300-301 + pag. 290-293 + pag. 280-289
- Leerlijn tellen pag. 267-273
- CSA-model pag. 235-244
- Didactische materialen pag. 235-244 + pag. 273-278
- Getalstructuur en getallensystemen pag. 293-300
Leerlijnen -> leerplannen -> methodes
Fasen in het rekenleerproces
Prenumerieke fase
o Basis voor getalbegrip en latere rekenactiviteiten à Rekenrijp?
o Ontluikende gecijferdheid
o Kleuterschool en start eerste leerjaar
o Rijke interacties met kleuter: Korte gesprekjes over ≠ onderwerpen
o Verband ontwikkeling WIS concepten en taalontwikkeling: Redeneren!
o Veel ervaren: handelingen en ‘manipuleren’ van materialen
L. Cleymans 2022- 2023 Wiskunde 1
Voordelen van het kopen van samenvattingen bij Stuvia op een rij:
Verzekerd van kwaliteit door reviews
Stuvia-klanten hebben meer dan 700.000 samenvattingen beoordeeld. Zo weet je zeker dat je de beste documenten koopt!
Snel en makkelijk kopen
Je betaalt supersnel en eenmalig met iDeal, creditcard of Stuvia-tegoed voor de samenvatting. Zonder lidmaatschap.
Focus op de essentie
Samenvattingen worden geschreven voor en door anderen. Daarom zijn de samenvattingen altijd betrouwbaar en actueel. Zo kom je snel tot de kern!
Veelgestelde vragen
Wat krijg ik als ik dit document koop?
Je krijgt een PDF, die direct beschikbaar is na je aankoop. Het gekochte document is altijd, overal en oneindig toegankelijk via je profiel.
Tevredenheidsgarantie: hoe werkt dat?
Onze tevredenheidsgarantie zorgt ervoor dat je altijd een studiedocument vindt dat goed bij je past. Je vult een formulier in en onze klantenservice regelt de rest.
Van wie koop ik deze samenvatting?
Stuvia is een marktplaats, je koop dit document dus niet van ons, maar van verkoper lottecleymans. Stuvia faciliteert de betaling aan de verkoper.
Zit ik meteen vast aan een abonnement?
Nee, je koopt alleen deze samenvatting voor €8,99. Je zit daarna nergens aan vast.
