Samenvatting
Samenvatting - KLC: krachtige leeromgeving
- Vak
- Instelling
Deze samenvatting is opgebouwd op basis van eigen notities, PowerPoint presentaties en de reader. Ik was er met deze samenvatting van de eerste keer door.
[Meer zien]Voorbeeld 2 van de 14 pagina's
Voorbeeld 2 van de 14 pagina's
In winkelwagen
In winkelwagen
gesponsord bericht van onze partner
Verkoper
Volgen
neleVdS
Ontvangen beoordelingen
Voorbeeld van de inhoud
Nele Vds 2021 - 2022Krachtig leren creëren : krachtige leeromgeving 1 samenvatting
KLC: deel 1
1. Inleiding: model krachtige leeromgeving opgefrist
Leeromgeving = krachtig
- lerende motiveren en uitdagen
- lerende aanzetten tot (gradueel/begeleid) zelfstandig en zelfgestuurd leren
- leeractiviteiten vinden plaats in een positief en geordend klas- en schoolklimaat
- leeractiviteiten werkelijkheidsnabij zijn en met gepaste ICT ondersteuning
- leeractiviteiten aangepast en gedifferentieerd aangewend en opgevolgd worden zodat
iedereen gelijke kansen krijgt
- lkr en lln werken vanuit een muzische houding
- plaatsvinden in een wereld die zin heeft en waarin zin wordt gegeven
2. Aanpak - proces- effect: focus op de proces zijde
Proces zijde : kwaliteit vh onderwijs meten
Focus op proces : zich helemaal ih kind verplaatsen + tot zich laten
doordringen “wat voor en ervaring het is “ om in deze
omgeving, in deze ruimte, bij deze materialen en mensen te
vertrouwen. We spitsen ons toe op het hier en nu.
2.1. kwaliteit en inhoud van het proces
Focus op proces
- inhoud: leertheorieën kaderen waarom proces belangrijk is + aanpak
- kwaliteit: procesvariabelen observeren
- welbevinden
- betrokkenheid
2.2. Focus op de inhoud van het proces
Inhoud =/= goede maatstaf kwaliteit vh onderwijs
- reconstrueren vd inhoud vd ervaring = leerproces
- noodzakelijk om aanpak (=didactiek) een stevige basis te geven
- reflecteren op mentale activiteit = dagelijkse praktijk
- aanpak afstemmen op individuele lln
3. Inhoud van het leerproces: hoe leren kinderen?
3.1. wat is leren?
Definitie = leren is een proces dat leidt tot relatief duurzame
gedragsveranderingen in wisselwerking met de omgeving
- bestaan heel veel verschillende def!
- leren = verandering in gedrag
- leerproces ~ leerresultaat bereiken
1
, Nele Vds 2021 - 2022
Krachtig leren creëren : krachtige leeromgeving 1 samenvatting
3.2. hoofdsoorten van leren
Cognitief leren
- verwerven van feitenkennis = memoriseren
- bv. kleuren vd regenboog, alfabet, historische gebeurtenissen, …
- samenhang tussen de op te nemen kenniselementen ~ referentiekader
- kennis in geïsoleerde vorm ~ reproductie
- leren v begrippen en regels/relaties en structuren
- bv. maaltafels, schematiseren
- begrippen : basisinzichten en denken
- begrip : aanduiding voor een verzameling v voorwerpen, gebeurtenissen of
situaties die gemeenschappelijke kenmerken hebben
- zelfontdekking
- relaties : enkelvoudig en vaststaand verband tussen 2 inhouden
- structuren : meervoudige relaties die geordend zijn, in hun geheel benoemd
+ die meestal ie schema voorgesteld kunnen worden
- leren van oplossingsmethodes of procedures
- reeks handelingen die achtereenvolgens uitgevoerd moeten worden
- algoritme: handelingen die routinematig kunnen
- bv. wiskundig bewijs met vaste stappen
- voorschrift voor het oplossen ve welbepaald soort probleem
- heuristiek: vuistregels
- bv. wiskundig vraagstuk (gevraagd, oplossing, antwoord)
- systematische aanpak → slaagkans naar omhoog
- leren v strategieën
- herhaling strategie
- nieuwe kennis koppelen aan voorkennis
- organisatiestrategie
- betekenisvol maken v nieuwe materialen
- hoofdlijnen ~ mindmapping
- mnemonics ~ ezelsbruggetje
- elaboratie strategie
- proces vh toevoegen v details → betekenisvoller maken
- KT-geheugen maakt verbinding met het LT-geheugen
Psychomotorisch leren
- motorisch intentioneel bewegen
- samenwerken motoriek en cognitie + soc. & emo. aspecten
- bv. knippen, schrijven, etc.
Dynamisch affectief leren
- attitude: een gerichtheid om op een min of meer vaste wijze te reageren op zichzelf en de
buitenwereld
- hoe komen attitudes of houdingen tot stand?
2
Voordelen van het kopen van samenvattingen bij Stuvia op een rij:
Verzekerd van kwaliteit door reviews
Stuvia-klanten hebben meer dan 700.000 samenvattingen beoordeeld. Zo weet je zeker dat je de beste documenten koopt!
Snel en makkelijk kopen
Je betaalt supersnel en eenmalig met iDeal, creditcard of Stuvia-tegoed voor de samenvatting. Zonder lidmaatschap.
Focus op de essentie
Samenvattingen worden geschreven voor en door anderen. Daarom zijn de samenvattingen altijd betrouwbaar en actueel. Zo kom je snel tot de kern!
Veelgestelde vragen
Wat krijg ik als ik dit document koop?
Je krijgt een PDF, die direct beschikbaar is na je aankoop. Het gekochte document is altijd, overal en oneindig toegankelijk via je profiel.
Tevredenheidsgarantie: hoe werkt dat?
Onze tevredenheidsgarantie zorgt ervoor dat je altijd een studiedocument vindt dat goed bij je past. Je vult een formulier in en onze klantenservice regelt de rest.
Van wie koop ik deze samenvatting?
Stuvia is een marktplaats, je koop dit document dus niet van ons, maar van verkoper neleVdS. Stuvia faciliteert de betaling aan de verkoper.
Zit ik meteen vast aan een abonnement?
Nee, je koopt alleen deze samenvatting voor €4,99. Je zit daarna nergens aan vast.
Is Stuvia te vertrouwen?
4,6 sterren op Google & Trustpilot (+1000 reviews)
Afgelopen 30 dagen zijn er 75759 samenvattingen verkocht
Opgericht in 2010, al 14 jaar dé plek om samenvattingen te kopen