Inhoudsopgave
Hc 1 Basiskennis statistiek.............................................................................................................................. 2
Hc 2 Eigenschappen van test en items............................................................................................................ 3
Hc 3 Bewerkte scores & normen.................................................................................................................... 6
Hc 4: Betrouwbaarheid: Klassieke Testtheorie................................................................................................8
Hc 5: Bepaling van de betrouwbaarheid in de praktijk..................................................................................10
Hc 6: Invloeden op de betrouwbaarheid....................................................................................................... 14
Hc 7: Betrouwbaarheid: Verbeteren & Gevolgen..........................................................................................17
Hc 8: Begripsvaliditeit.................................................................................................................................. 22
Hc 9: Criteriumvaliditeit............................................................................................................................... 27
Hc 10: Introductie Item-responstheorie........................................................................................................ 32
Hc 11: IRT in de praktijk............................................................................................................................... 35
Hc 12: Test fairness & bias............................................................................................................................ 37
Psychologisch onderzoek gaat over niet direct observeerbare eigenschappen.
Statistische basiskennis
Gemiddelde, variantie, standaarddeviatie, z-score, covariantie en correlatie.
2
,Hc 2 Eigenschappen van test en items
Cronbach (1690): ‘a systematic procedure for comparing the behavior of two or more
people.’
-Multiple choice
-Open-ended
-Systematische gedragsobservaties
-Rorschach inktvlekkentest
3 cruciale eigenschappen:
1. Gericht op gedragsmeting (observeer baar)
2. Systematisch (objectief)
3. Vergelijk van verschillende personen (of van personen over tijd!)
Type test (1)
-Maximum vs. typical performance
-Presentatieniveau test voor meten vaardigheden
-Gedragswijzetest voor meten o.a. persoonlijkheidseigenschappen & attitudes
-Grote verschillen voor de aanpak bij testontwikkeling
-Nauwelijks verschillen voor statistieke analyse van testscores
Type test (2)
-Power en Speed test
-Power test meten vaardigheden zonder tijdsdruk
-Meer vaardige personen maken meer vragen goed
-Speeds test meten presentaties onder zware tijdsdruk
-Vragen zijn van triviale moeilijkheid
-Meer vaardige personen beantwoorden meer vragen goed
Type test (3) Normgericht/criteriumgericht
-Normgerichte tests vergelijken personen met de rest van de populatie
-Goede normgegevens over deze populatie van groot belang
-Criteriumgerichte test vergelijken personen met een absolute standaard
-Testvoordeel staat los van presentatieniveau in de populatie
-v.b. Tentamen Testtheorie is criteriumgericht
Wat hoort bij een psychologische test?
1. Testmateriaal
2. Testformulieren
3. Testhandleiding: exacte testinstructies, verwerkingsprocedure, normtabellen
4. Bespreking van wetenschappelijke kwaliteiten
Voor praktisch/statistisch
gebruik doen we vaak alsof
de testscore van ordinaal
interval meetniveau is.
Maar dit is alleen goed te
verdedigen voor lange test
met een grote range aan
scores.
-Hoge variantie op de itemscores wenselijk
-Hoge covariantie tussen de itemscores wenselijk
Spreiding testscores (1)
X= x1+x2…
Spreiding testscores (2)
-Testscore-variantie omhoog als de itemscore-variantie toeneemt
-Goede samenhang tussen items ook belangrijk:
1. Sommige mensen scoren hoog op vrijwel alle items
2. Sommige mensen scoren laag op vrijwel alle items
3. Daarmee dus meer spreiding op de testscore
P-waarde = van een item geeft proportie correct aan
P= gemiddelde itemscore
q= 1-p proportie incorrecte antwoorde op het item
-Idealiter p=q=.5, want dan maximale itemscore-variantie
-p-waarde dient hoger te zijn dan iedere a-waarde
-Idealiter worden alle foute opties even vaak gekozen
-Idealiter hoge itemscore variantie, wat we bereiken als: p=q
Interbeoordelaarsbetrouwbaarheid
-Verschillende beoordelaars moeten zoveel mogelijk tot dezelfde conclusies komen
-Bij testscores van interval meetniveau: correlatie
4
Voordelen van het kopen van samenvattingen bij Stuvia op een rij:
Verzekerd van kwaliteit door reviews
Stuvia-klanten hebben meer dan 700.000 samenvattingen beoordeeld. Zo weet je zeker dat je de beste documenten koopt!
Snel en makkelijk kopen
Je betaalt supersnel en eenmalig met iDeal, creditcard of Stuvia-tegoed voor de samenvatting. Zonder lidmaatschap.
Focus op de essentie
Samenvattingen worden geschreven voor en door anderen. Daarom zijn de samenvattingen altijd betrouwbaar en actueel. Zo kom je snel tot de kern!
Veelgestelde vragen
Wat krijg ik als ik dit document koop?
Je krijgt een PDF, die direct beschikbaar is na je aankoop. Het gekochte document is altijd, overal en oneindig toegankelijk via je profiel.
Tevredenheidsgarantie: hoe werkt dat?
Onze tevredenheidsgarantie zorgt ervoor dat je altijd een studiedocument vindt dat goed bij je past. Je vult een formulier in en onze klantenservice regelt de rest.
Van wie koop ik deze samenvatting?
Stuvia is een marktplaats, je koop dit document dus niet van ons, maar van verkoper cpacal. Stuvia faciliteert de betaling aan de verkoper.
Zit ik meteen vast aan een abonnement?
Nee, je koopt alleen deze samenvatting voor €4,99. Je zit daarna nergens aan vast.