Dit is een document waarin alle informatie van de gastcolleges van het vak Psychopathologie. Hierin komen de volgende gedrag-, ontwikkelingsstoornissen naar voren:
Dyslexie, TOS, ADHD, Hoogbegaafdheid, ODD, NT2 Leerlingen, Hechting, Autisme
Dyslexie - college 1........................................................................................................................................ 4
Wat is dyslexie......................................................................................................................................................4
Symptomen..........................................................................................................................................................5
Signalen in groep 1 en 2.......................................................................................................................................6
Signalen in groep 3...............................................................................................................................................6
Signalen in groep 4-8............................................................................................................................................6
Comorbiditeit........................................................................................................................................................7
Ondersteuningsniveau.........................................................................................................................................8
Lezen en spelling in de praktijk............................................................................................................................9
Behandeling ernstige dyslexie.........................................................................................................................9
Leesbehandeling..............................................................................................................................................9
Spellingbehandeling.........................................................................................................................................9
Tips voor in de klas.............................................................................................................................................10
TOS (taalontwikkelingsstoornis) – college 2.................................................................................................. 11
Definitie van TOS................................................................................................................................................11
Leer & ontwikkelingen........................................................................................................................................11
Fonologie.......................................................................................................................................................11
Semantiek......................................................................................................................................................11
Morfologie en syntaxis..................................................................................................................................11
Pragmatiek.....................................................................................................................................................12
Pragmatiek.....................................................................................................................................................12
Innerlijke taal.................................................................................................................................................12
Mogelijke gevolgen in de klas PO......................................................................................................................12
Aanpak...............................................................................................................................................................13
Toepassen in de klas...........................................................................................................................................13
TOS woordenschat.............................................................................................................................................13
Model woordenschat interventie.......................................................................................................................13
Hoogbegaafdheid......................................................................................................................................... 14
Theorie:..............................................................................................................................................................14
Drie visies...........................................................................................................................................................14
Hoogbegaafdheid in de praktijk.........................................................................................................................15
Doelen plusgroep...............................................................................................................................................15
Leren leren.....................................................................................................................................................15
Leren denken.................................................................................................................................................16
Leren leven....................................................................................................................................................16
,NT2 Leerlingen............................................................................................................................................. 17
Stellingen............................................................................................................................................................17
Grote verschillen.................................................................................................................................................17
Achtergrond.......................................................................................................................................................17
Onderwijs Nederlands als tweede taal (NT2)................................................................................................17
Onderwijs voor leerlingen met NT2..............................................................................................................18
Fasen tweedetaalverwerving.............................................................................................................................18
Praktijk oudere kinderen....................................................................................................................................18
Taalmethodes.....................................................................................................................................................19
Elementen van goed NT2 onderwijs...................................................................................................................19
ODD – Oppositioneel opstandig gedrag........................................................................................................ 20
Diagnostiek algemeen........................................................................................................................................20
Waar houd je rekening mee?.............................................................................................................................20
Leerkracht handelen:..........................................................................................................................................20
ADHD........................................................................................................................................................... 21
Welk gedrag valt op?.........................................................................................................................................21
Soorten ADHD....................................................................................................................................................21
Oorzaak..............................................................................................................................................................21
ADHD en executieve functies.............................................................................................................................21
ADHD in de klas..................................................................................................................................................22
Hechting...................................................................................................................................................... 23
Vormen van hechting:........................................................................................................................................24
Veilig gehecht................................................................................................................................................24
Onveilig – vermijdende hechting...................................................................................................................24
Onveilig – ambivalent hechting.....................................................................................................................24
Gedesorganiseerd gehecht............................................................................................................................24
Risico factoren onveilige hechting onveilige hechting.......................................................................................25
Kind................................................................................................................................................................25
Ouders...........................................................................................................................................................25
Omgeving.......................................................................................................................................................25
Omgaan met hechtingsproblemen in de klas....................................................................................................25
Autismespectrumstoornis............................................................................................................................ 26
Kenmerken ASS...................................................................................................................................................26
Ontwikkelingspotentieel versterken...................................................................................................................26
Auti-communicatie van de leerkracht................................................................................................................26
Voordelen van het kopen van samenvattingen bij Stuvia op een rij:
Verzekerd van kwaliteit door reviews
Stuvia-klanten hebben meer dan 700.000 samenvattingen beoordeeld. Zo weet je zeker dat je de beste documenten koopt!
Snel en makkelijk kopen
Je betaalt supersnel en eenmalig met iDeal, creditcard of Stuvia-tegoed voor de samenvatting. Zonder lidmaatschap.
Focus op de essentie
Samenvattingen worden geschreven voor en door anderen. Daarom zijn de samenvattingen altijd betrouwbaar en actueel. Zo kom je snel tot de kern!
Veelgestelde vragen
Wat krijg ik als ik dit document koop?
Je krijgt een PDF, die direct beschikbaar is na je aankoop. Het gekochte document is altijd, overal en oneindig toegankelijk via je profiel.
Tevredenheidsgarantie: hoe werkt dat?
Onze tevredenheidsgarantie zorgt ervoor dat je altijd een studiedocument vindt dat goed bij je past. Je vult een formulier in en onze klantenservice regelt de rest.
Van wie koop ik deze samenvatting?
Stuvia is een marktplaats, je koop dit document dus niet van ons, maar van verkoper merelschiphorst. Stuvia faciliteert de betaling aan de verkoper.
Zit ik meteen vast aan een abonnement?
Nee, je koopt alleen deze samenvatting voor €5,19. Je zit daarna nergens aan vast.
