100% tevredenheidsgarantie Direct beschikbaar na betaling Zowel online als in PDF Je zit nergens aan vast
logo-home
Samenvatting - Leerjaar 2 blok 2 €6,49   In winkelwagen

Samenvatting

Samenvatting - Leerjaar 2 blok 2

 2 keer bekeken  0 keer verkocht

Samenvatting voor de opleiding Sportkunde op Fontys in Eindhoven. Deze samenvatting betreft het 2e leerjaar blok 2 'begeleiden richting duurzaam beweeggedrag.'. alles van de kennisclips en boeken die nodig was voor de kennistoets van schooljaar .

Voorbeeld 3 van de 24  pagina's

  • 2 februari 2024
  • 24
  • 2023/2024
  • Samenvatting
Alle documenten voor dit vak (1)
avatar-seller
lieketheunissen
Inhoud
Positieve leefstijlverandering.................................................................................................................. 3
H1: Leefstijl......................................................................................................................................... 3
BRAVO-richtlijnen............................................................................................................................ 3
Positieve gezondheid...................................................................................................................... 4
H2: Leefstijl veranderen...................................................................................................................... 5
Gedragsverandering........................................................................................................................ 5
Uitdagende doelen stellen............................................................................................................... 5
H3: Gedragseconomie en keuzearchitectuur......................................................................................6
H4: Kwetsbare doelgroepen................................................................................................................ 7
Gezondheidsvaardigheden.............................................................................................................. 7
Ouderen.......................................................................................................................................... 7
Motiverend coachen in de sport.............................................................................................................. 8
H1:Motivatie........................................................................................................................................ 8
Spectrum van motivatie................................................................................................................... 9
H3: Zelf-Determinatie Theorie........................................................................................................... 10
Het gedragsveranderingswiel............................................................................................................... 11
Inleiding............................................................................................................................................. 11
H1: Het gedrag begrijpen.................................................................................................................. 12
Stap 1: het probleem in gedragstermen beschrijven.....................................................................12
Stap 2: het doelgedrag bepalen..................................................................................................... 12
Stap 3: het doelgedrag specificeren.............................................................................................. 12
Stap 4: bepalen wat er moet veranderen (COM-B)......................................................................13
H2: De interventiemogelijkheden bepalen......................................................................................... 14
Stap 5: de interventiefuncties bepalen........................................................................................... 14
Matrix COM-B-componenten en interventiefuncties......................................................................14
H3:De inhoud en implementatieopties bepalen.................................................................................15
Stap 7: de gedragsveranderingstechnieken bepalen.....................................................................15
APEASE-criteria............................................................................................................................ 15
Matrix interventiefuncties en gedragsveranderingstechnieken......................................................15
Taxonomie gedragsveranderingstechnieken.................................................................................16
Reader Motiverende Gespreksvoering................................................................................................. 17
H1: Motiverende Gespreksvoering.................................................................................................... 17
Belang van motivatie..................................................................................................................... 17
MGV en ZDT................................................................................................................................. 17
Waarom MGV?.............................................................................................................................. 17
H2: Grondhouding en werkingsprocessen........................................................................................ 18


1

, Grondhouding................................................................................................................................ 18
Werkingsprocessen....................................................................................................................... 18
H3: Verbinding maken....................................................................................................................... 19
H4: Stages of Change....................................................................................................................... 20
H5: Focus aanbrengen...................................................................................................................... 20
H6: Basistechnieken......................................................................................................................... 21
H7: Ambivalentie............................................................................................................................... 22
H8: Verandertaal............................................................................................................................... 23
Vormen van verandertaal.............................................................................................................. 23
H9: Behoudtaal................................................................................................................................. 23
H10: Anticiperen op terugval............................................................................................................. 24




2

, POSITIEVE LEEFSTIJLVERANDERING
H1: LEEFSTIJL
Belangrijke gebeurtenissen in de 20eeuw betreffende gezondheid:
- Betere zorg bij bevalling
- Anticonceptiepil
- Vaccinatieprogramma’s
- Meer hygiënemaatregelen
- Veiliger en gezonder voedsel
- Verbetering werkomstandigheden
- Veiliger op de weg
- Roken blijkt slecht
- Minder sterfte door hart- en vaatziekten

4 indicatoren voor goede gezondheid.
1. Mensen ervaren zelf hoe gezond ze zijn.
2. Lichamelijke beperkingen
3. Chronische aandoeningen
4. Geestelijke gezondheid

BRAVO-RICHTLIJNEN
Bewegen:
Bewegen is goed, meer bewegen is beter.
- Volwassenen
o Minimaal 150 minuten per week matig intensief bewegen
o 2x per week bot- en spierversterkende activiteiten
o Ouderen: balansoefeningen
o Voorkom veel zitten
- Kinderen
o Minimaal 1 uur per dag matig intensief bewegen
o 3x per week bot- en spierversterkende activiteiten
o Voorkom veel zitten

Roken:
Niet roken

Alcohol:
Geen alcohol, max 1 glas per dag.

Voeding:
Richtlijnen Goede Voeding:
- Verhoog consumptie goede voedingsmiddelen
- Verlaag consumptie slechtere voedingsmiddelen
- Vervang voedingsmiddelen voor betere voedingsmiddelen.
Schijf van vijf:
- Groente (250g) en fruit (2stuks)
- Brood, graanproducten en aardappelen (volkoren
- Zuivel, noten, vis, peulvruchten, vlees (max 500g) en ei
- Smeer- en bereidingsvetten (onverzadigd)
- Dranken (geen suikerhoudende dranken)




3

Voordelen van het kopen van samenvattingen bij Stuvia op een rij:

Verzekerd van kwaliteit door reviews

Verzekerd van kwaliteit door reviews

Stuvia-klanten hebben meer dan 700.000 samenvattingen beoordeeld. Zo weet je zeker dat je de beste documenten koopt!

Snel en makkelijk kopen

Snel en makkelijk kopen

Je betaalt supersnel en eenmalig met iDeal, creditcard of Stuvia-tegoed voor de samenvatting. Zonder lidmaatschap.

Focus op de essentie

Focus op de essentie

Samenvattingen worden geschreven voor en door anderen. Daarom zijn de samenvattingen altijd betrouwbaar en actueel. Zo kom je snel tot de kern!

Veelgestelde vragen

Wat krijg ik als ik dit document koop?

Je krijgt een PDF, die direct beschikbaar is na je aankoop. Het gekochte document is altijd, overal en oneindig toegankelijk via je profiel.

Tevredenheidsgarantie: hoe werkt dat?

Onze tevredenheidsgarantie zorgt ervoor dat je altijd een studiedocument vindt dat goed bij je past. Je vult een formulier in en onze klantenservice regelt de rest.

Van wie koop ik deze samenvatting?

Stuvia is een marktplaats, je koop dit document dus niet van ons, maar van verkoper lieketheunissen. Stuvia faciliteert de betaling aan de verkoper.

Zit ik meteen vast aan een abonnement?

Nee, je koopt alleen deze samenvatting voor €6,49. Je zit daarna nergens aan vast.

Is Stuvia te vertrouwen?

4,6 sterren op Google & Trustpilot (+1000 reviews)

Afgelopen 30 dagen zijn er 82191 samenvattingen verkocht

Opgericht in 2010, al 14 jaar dé plek om samenvattingen te kopen

Start met verkopen
€6,49
  • (0)
  Kopen