Samenvatting artikelen Theoretische Pedagogiek
1. Parenting as the expression of sociohistorical time: The case of
German individualisation – Keller & Lamm (2005)
Het gaat over veranderingen in ouderschap in een prototypische onafhankelijke gemeenschap:
Duitsland.
Sterke individualisatie in Duitsland halverwege de jaren ’80, dit heeft volgens het artikel invloed
gehad op de kinderen met betrekking tot onafhankelijkheid als socialisatie doel.
Culturele praktijken worden gezien als socialisatie doelen die de visie vormen van hoe een
volwassene moet competent moet functioneren binnen bepaalde socioculturele omgevingen.
2 prototypische socialisatie doelen:
1. Onafhankelijke socialisatie doel
- De competente volwassene is een individueel, zelfstandig agent dat begrensd is,
gescheiden van anderen en uniek.
- Voornamelijk in ontwikkelde, welvarende, stedelijk middenklasse van Westerse
geïndustrialiseerde en postindustriële samenlevingen
2. Interdependente (onderling afhankelijk) socialisatie doel
- De competente volwassene is een co-agent die in interactie is met anderen,
empathisch, bewust van zijn/haar en andermans rollen en compatibel
- Voornamelijk in landelijke, onderhoudsbasis, laagopgeleide families
Zowel continu als discontinu
Onafhankelijk is een kwestie van mate
Onderzoek naar de sociale context van Duitse middenklasse gezinnen die onder welvarende
omstandigheden leven en hoogopgeleid zijn, maar behoren tot twee verschillende historische
tijdperken. 1977/1978 – 2000
Socialisatie doelen passen zich aan aan culturele en eco-sociale aspecten van historische
veranderingen.
Toename onafhankelijke sociale doelstellingen:
- Formele scholing
- Bijhorende levensstijl, ouderschap en onderwijspraktijken
Afbraak van traditionele vormen van het leven en emancipatie van normatieve banden en
sociale afhankelijkheden:
- Toename in materiële levensstandaard
- Grote sociale en geografische mobiliteit
- Uitbreiding van het onderwijs hebben meegewerkt aan de.
- Met name ook het samengaan van de twee Duitse staten had hier invloed op, o.a.
door de groeiende economische instabiliteit die ervoor zorgde dat er meer
concurrentie ontstaat in arbeid en werkgelegenheid.
Bevordering individuele levensstijl:
- Onderwijs
- Het op latere leeftijd krijgen van een kind
, - Afname in huwelijken en toename in scheiding
Dit heeft gezorgd voor een toename in complexiteit in stedelijke levensstijlen, pluralisme in
rollen en differentiatie en destandaardisatie van de samenleving. Individualisering bevorderde
zelfbeschikking, autonomie en zelfrealisatie. Dit heeft gezorgd voor veranderingen in het interne
patroon en externe vorm van interpersoonlijke relaties, bijvoorbeeld de ouder-kindrelatie
waarin de ouder het kind wil beschermen voor deze veranderingen. Moeders voeden hun
kinderen op om zich aan te passen aan de veranderende sociale omstandigheden waar zij mee te
maken zullen krijgen als volwassenen.
Vroege socialisatie in Duitse gezinnen
Socialisatie strategieën bij baby’s met ouders eind 20/begin 30 bestaan uit:
Situatie
- Autonome regulatie (nacht door slapen)
- Onafhankelijk functioneren (apart bed en alleen spelen)
- Positieve face-to-face interacties en contingente responsiviteit
Contingente responsiviteit: intuïtieve gedragsinstelling om te reageren op
signalen van baby’s binnen korte tijdspanne zodat baby causaliteit en controle
ervaart
- Verdriet/leed wordt aangepakt met kalmte en afleiding, niet met borstvoeding
Distale opvoeding
-Object stimulering
Non-sociale wereld, technologische intelligentie, autonome
- Gezichts- en stemgedrag als interpersoonlijke warmte in distale modus
- Dialogisch structuur bij interacties
Interactiepartners gelijkwaardig, baby heeft mentale staten, behoeften en
voorkeuren
- Exclusieve aandacht
- Reageren op positieve aandacht
Nadruk op onafhankelijkheid, afgescheidenheid en niet op nabijheid
Versnelt de ontwikkeling van een onafhankelijke peuter
Proximale opvoeding
- Nauw lichamelijk contact
- Stimuleren van interpersoonlijke warmte met gezichts- en stemuitdrukking,
nabijheid en sociale cohesie
- Benadrukken van sociaal aanpasbaar gedrag in sociale omgevingen
- Waarderen interrelaties en sociale hiërarchie
- Verdeelde aandacht
- Reageren op negatieve hints
Versnelt de ontwikkeling van sociale regulatie en aanvaarding/dienstbaarheid
Onderzoek
Consequenties van de toename in individualisering in de samenleving op de opvoedingsstijl in
verband met de onafhankelijke socialisatiedoelen.
Of de verschillen in opvattingen over opvoeding uitgedrukt worden in het opvoedingsgedrag.
, Door: opvoeding in 1977/78 te vergelijken met opvoeding in 2000 in ‘free play’ situaties met
moeders en hun 3 maanden oude kind.
Aanname: toename in focus op onafhankelijkheid als socialisatiedoel wordt uitgedrukt in
verschillende methoden van interactie:
- De toenemende hoeveelheid in distale opvoeding
Signalen in face-to-face context
Hoeveelheid object stimulering
- De toenemende hoeveelheid in proximale opvoeding
Hoeveelheid lichamelijke nabijheid
Gezichts- en stemuitdrukking van warmte in face-to-face context (lachen en
babypraat ten compensatie van lichamelijk contact)
Hypothesen:
1. Moeders van cohort 2 zullen meer contingente reacties vertonen op positieve stimuli in
de face-to-face context voor hun baby’s dan moeders van cohort 1
2. Moeders van cohort 2 spelen meer met speelgoed of objecten met hun kinderen dan
moeders van cohort 1
3. Moeders van cohort 2 zullen minder warmte uitdrukken door middel van lichamelijk
contact dan moeders van cohort 1
4. Moeders van cohort 2 zullen minder warmte uitdrukken door middel van gezichts- en
stemuitdrukkingen dan moeders van cohort 1
Cohort 1: 25 moeders uit Mainz en omstreken, leeftijd range van 21 tot 32 met gemiddelde 26,5,
46.7% van de kinderen meisje, voor nieuwe golf in individualisering
Cohort 2: 42 moeders uit Marburg en omstreken leeftijd range 24 tot 39 met gemiddelde 29,7,
50% van de kinderen meisje, na nieuwe golf in individualisering
Beide hoogopgeleid, middenklasse, net begonnen families
Onderzoek vond plaats bij gezinnen thuis, op toppunt van de dag qua interactie, zonder vader,
15 minuten, videotape
Analyse
De videotape analyse werd gedaan met een handboek voor gedragscodes ontwikkeld in de
context van een interculturele studie van moeder-kind interactie.
Bepalen van de context:
Registratie context en adequate statistische behandeling
Context: toestand kind en aanwezigheid face-to-face positie (mogelijkheid kind om het gezicht
van de moeder te zien)
Gedragscategorieën:
- Optimale face-to-face context
- Gunstige face-to-face context
- Ongunstige face-to-face context
- Geen face-to-face context
Slapende/slaperige kinderen/huilende eruit gehaald 80.3% bleef over
Variabelen
